染雾幼儿园大班《小房子变大房子》绘本教案 篇一
《小房子变大房子》是一本适合幼儿园大班的绘本故事，通过简单易懂的文字和生动可爱的插图，讲述了一个小房子经历各种改造和装修后变成了一座大房子的故事。在这个教案中，我们将结合绘本故事内容，设计一节丰富有趣的教学活动，帮助幼儿了解房子的结构和功能，培养他们的动手能力和创造力。
一、教学目标
1. 让幼儿了解房子的基本结构和功能。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 提高幼儿的观察力和想象力。
二、教学准备
1. 绘本《小房子变大房子》。
2. 玩具积木、橡皮泥等材料。
3. 彩色纸、剪刀、胶水等工具。
4. 房子结构图纸。
三、教学过程
1. 导入：利用绘本《小房子变大房子》引入教学内容，让幼儿了解故事背景。
2. 欣赏：观看房子结构图纸，让幼儿认识房子的基本构造。
3. 制作：利用玩具积木、橡皮泥等材料，让幼儿动手制作自己的小房子。
4. 装饰：使用彩色纸、剪刀、胶水等工具，让幼儿为自己的小房子进行装饰。
5. 展示：让幼儿展示自己制作的小房子，并分享他们的创意和想法。
6. 总结：通过观察和讨论，总结房子的结构和功能，引导幼儿思考如何让小房子变成大房子。
四、教学反思
通过本节教学活动，幼儿在动手制作小房子的过程中，不仅锻炼了他们的动手能力和创造力，还培养了他们对房子结构和功能的认识。通过观察和讨论，幼儿能够更深入地理解房子的构造，同时也激发了他们的想象力和创造力。在未来的教学中，我们将继续引导幼儿通过动手制作的方式，探索更多有趣的主题，促进他们全面发展。
幼儿园大班《小房子变大房子》绘本教案 篇二
《小房子变大房子》这本绘本故事给幼儿们带来了无限的想象和创造力，教师在教学中可以借助这个故事引导幼儿了解房子的结构和功能，培养他们的动手能力和想象力。在这篇教案中，我们将结合绘本内容，设计一些有趣的教学活动，激发幼儿的学习兴趣，让他们在玩中学，学中玩。
一、教学目标
1. 让幼儿了解房子的基本结构和功能。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 提高幼儿的观察力和想象力。
二、教学准备
1. 绘本《小房子变大房子》。
2. 房子结构模型。
3. 彩色纸、剪刀、胶水等工具。
4. 房子装饰材料。
三、教学过程
1. 导入：通过观看绘本《小房子变大房子》，引入教学内容，激发幼儿的学习兴趣。
2. 欣赏：展示房子结构模型，让幼儿认识房子的基本构造。
3. 制作：利用彩色纸、剪刀、胶水等工具，让幼儿动手制作自己的小房子。
4. 装饰：让幼儿使用房子装饰材料，为自己的小房子进行装饰。
5. 观察：观察幼儿制作的小房子，引导他们发现房子的各个部分和功能。
6. 总结：通过讨论和总结，加深幼儿对房子结构和功能的理解，引导他们思考如何让小房子变成大房子。
四、教学反思
通过本节教学活动，幼儿在动手制作小房子的过程中，不仅锻炼了他们的动手能力和创造力，还培养了他们对房子结构和功能的认识。通过观察和讨论，幼儿能够更深入地理解房子的构造，同时也激发了他们的想象力和创造力。在未来的教学中，我们将继续引导幼儿通过动手制作的方式，探索更多有趣的主题，促进他们全面发展。通过这样的教学活动，幼儿们不仅能够增加对房子的认识，还能够培养动手能力和创造力，为他们未来的学习打下良好的基础。
幼儿园大班《小房子变大房子》绘本教案 篇三
幼儿园大班《小房子变大房子》绘本教案
活动目标：
1．专注地观察画面，倾听故事，了解故事内容。
2．以连贯的语句表述房子前后几次的"大小"变化及老太太的心情。
3．体会老太太的心情变化，大致明白房子没变，但感觉变了的道理。
活动重点：
完整表达房子前后几次的变化及老太太的心情递进程度。
活动难点：
体会房子没变，但感觉变了的心情活动准备：
1．绘本故事PPT
2．聪明老先生、小老太太及动物头饰
活动过程：
一、 阅读封面、大胆猜想，激发阅读兴趣。
1．师：小朋友们好！
瞧，在这本书的封面上，你看到了什么？
（根据幼儿回答，介绍书名、作者、出版社等基本信息）
2．师：哦，这位小老太太和动物们在一起，她的表情怎么样？心情怎么样？
（不开心、在思考问题）
3．师：我告诉你们哦，她就在想（手指标题）小房子变大房子。你想一想，怎么能把小房子变成大房子呢？
（幼儿举手发言，师不评判）
4．师：故事中还有位聪明的老先生，他会用什么办法把小房子变成了大房子呢？ 让我们来听一听故事吧！
二、师逐页讲述故事，幼儿边观察画面边倾听。
（一）师：（翻至P2开始讲述）一位小老太太，一个人住着一间房子。
引导幼儿观察：
1．小老太太的房子里有些什么？（幼自由说，师以故事语言小结）
2．那她在干什么？你觉得她开心吗？（不开心，因为她嘴巴是往下的）
3．她请来了聪明老先生，（故事语言）听下去，看看和你们的好办法一样不一样？
（二）师：（讲述P3至P10）提问，梳理故事情节：
1．聪明老先生的先请谁进房子？（母鸡）他怎么说的？（把你的母鸡抱进屋）母鸡进屋后，怎么样？（下蛋、摔破瓷罐子）老太太说？（一个呆着已经小，两个呆着可就更加小！连打个喷嚏的地方也没有。）
2．师：她又向聪明老先生求助了，她说？（在故事讲述中,请幼儿一起说出"聪明老先生。请你帮帮忙，我家是在挤得慌"师继续讲下页内容）山羊怎么进屋的?(强调动作：牵)这样有几个在房子里了？（3）三个待着怎么样？小老太太感觉房子怎么样？（更加更加）
3．之后的两个动物部分，与（2）类似提问。
（三）师揭晓聪明老先生的好方法（讲述P11-P13）
1．师：小老太太现在的心情怎么样？（开心。嘴巴上扬，眼睛眯成线）她还觉得房子小吗？那觉得怎么样？（大的`不得了）
2．师：房子真的从小房子变成大房子了吗？那为什么小老太太说"大得不得了，不小也不挤"？
我们都知道，房子是没变的，那什么变了呢？谁变了？
3．师小结：原来呀，房子没有变，还是原来的小房子。变的是小老太太的感觉。
三、师幼共玩"找不同"游戏，分析房子前后的变化，再次回顾故事情节。
1．师：其实，房子中的有些东西也变了？你能像孙悟空那样，用你的火眼金睛找出来吗？
2．师（翻至P14，前后的房间对比图）给你们30秒时间，找一找不同的地方，什么东西换过了？（根据幼儿回答标注出来）还记得，这些东西是被谁破坏的？（回忆故事内容）
四、活动延伸：
1．师（出示故事人物的头饰）：这是为百变小舞台的演员们准备的新的演出道具，我们将进行排练，到时欢迎小观众们来观看《小房子变大房子》的舞台剧。
提示：此教案有配套的课件
