染雾幼儿园教育故事随笔 篇一
在一个阳光明媚的早晨，小明来到了幼儿园。他穿着一件可爱的小熊T恤，戴着一顶蓝色的帽子，脸上洋溢着笑容。小明是一个活泼可爱的男孩，他总是充满好奇心，喜欢尝试新的事物。
在幼儿园里，小明遇到了一位名叫老师李的老师。老师李是一位和蔼可亲的女老师，她总是用温柔的语气和孩子们交流，让他们感受到无限的关爱。小明很快就喜欢上了老师李，他觉得在老师李的身边就像是在家里一样温暖。
一天，老师李带着小明和其他小朋友去参观了一个花园。花园里开满了五颜六色的花朵，小鸟在枝头欢快地歌唱。小明兴奋地拿着相机，拍下了这美丽的一刻。老师李看到小明的表现，赞许地拍了拍他的肩膀，鼓励他继续努力。
回到幼儿园，小明拿着相机向其他小朋友展示他拍摄的照片。大家都被小明的表现所吸引，纷纷赞叹他的勇气和创造力。小明感到非常开心，他觉得自己像个小小的摄影师，可以记录下身边美好的一切。
在幼儿园的日子里，小明和老师李建立了深厚的情感。他学会了尊重他人，勇敢尝试，发现自己的兴趣和潜力。幼儿园教育不仅仅是知识的传递，更是对孩子们身心的陪伴和培养。小明在这里度过了快乐的时光，他将永远珍藏这段美好的记忆。
幼儿园教育故事随笔 篇二
小花是一个腼腆害羞的女孩，她刚刚开始上幼儿园。刚来到幼儿园的小花总是躲在角落里，不和其他小朋友交流。她总是低着头，不敢抬起眼睛看别人。老师们看到小花的表现，都很担心她的适应能力。
有一天，老师们决定举办一场小小的表演，让每个小朋友都参与其中。小花被分到了一个小角色，只需要背几句台词，但对于她来说已经是一个巨大的挑战。小花看着台词发愣，不知道该如何开始。
老师们看到小花的困惑，便走过来轻声地鼓励她。老师的温暖话语让小花感到安心，她慢慢地开始背诵台词。虽然开始时有些结巴，但小花渐渐地找到了节奏，她开始流利地 recite 台词。当小花表演结束时，全班的小朋友都为她鼓掌，他们感受到了小花的努力和勇气。
从那天起，小花变得开朗活泼起来。她和其他小朋友一起玩耍，参加各种活动，展示自己的才华。小花发现，只要勇敢尝试，就会有意想不到的收获。她在幼儿园里收获了友谊，也找到了自信和勇气。
幼儿园的教育不仅是传授知识，更是培养孩子们的品格和能力。小花在这里度过了快乐的时光，她学会了勇敢面对挑战，发现自己的潜力。幼儿园教育让小花变得更加自信和坚强，她将继续努力，追逐属于自己的梦想。
幼儿园教育故事随笔 篇三
欣欣是我们班有名的“小淘气”活动课上不光自己有好多小动作，还总是去打扰别的小朋友，孩子们常告他的状，我多次对他进行严厉地批评教育，但都没有收到良好的效果，这个孩子令我头疼，但一直没找到好的办法令他改变。
有一天，我看见电风扇上很脏，我就在桌子上放上椅子，才能够得着，我爬上去站在那里心里怦怦直跳，生怕摔下来，心里这样想就更紧张了双腿也颤抖起来，突然我感到椅子不再晃了，低头一看是欣欣两只小手使劲的扶着椅子，那股认真劲真让人感动，我想想平时对他那么凶，可孩子呢？我眼睛湿润了。
我下来，向他竖起了大拇指说：“欣欣，你真懂事，老师谢谢你了”，并在他脸上亲了一下。
也许以前从没这样夸过他，他脸腾地一下红了，转身走了。
从那以后，奇迹出现了，上课欣欣听话了，偶尔也犯小错误，但一触到我赞许的目光，他立即坐好，活动时，他也特别喜欢和我在一起，邀请我做游戏，从他那带着稚气的脸上我看得出他的内心充满了激动和自信。
老师不经意的表扬，对孩子来说太珍贵了，也许会改变孩子的一生，真是奇迹!
幼儿园教育故事随笔 篇四
刘平是我们班的“小公主”，不仅长得干净漂亮，而且聪明懂事，深得老师们的喜爱，特别是有一头洋娃娃的头发，每当看到她的头发乱了我就给她梳梳，并给她扎好看的小辫，她似乎也很清楚这是老师对他的偏爱，总是跟我形影不离。
这天早上，我看到宁宁的头发乱蓬蓬的，梳也没梳，我叫过她来问：“你为什么不梳头发?”宁宁说：“老师我是故意不梳的，让你给我梳，你为什么每次只给刘平梳小辫，我也要，”一时间我竟不知说什么好了。
我恍然大悟，无意中我犯了一个错误，梳头事虽小，但在孩子们心中却造成了不平等的感觉这样对谁都不好。
我想起，有好几次上课宁宁在扯自己的头发，我还批评他，他却无动于衷，如果这是我主动给她梳梳头发，就能满足孩子心理的需求，不至于给孩子造成心灵的阴影，我们的宗旨是让鲜花和小草都受到阳光的温暖，我们做到了吗?
幼儿园教育故事随笔 篇五
“老师，睿睿在家又含手指了，真拿他没办法。”今天早上入园时，睿睿妈妈愁眉苦脸的对我说。睿睿是我们班最小的一个孩子，入园时还不到两岁半，虽然在班里比较乖巧，大家也都非常喜欢他，但是他有一个含手指的坏习惯很让人头疼。在家睿睿的父母想尽了各种办法都不管用，还是照含不误。睿睿入园快两个月了，含手指的习惯再不改掉，对他以后的身体健康会造成很大的影响。因此，我一定要帮睿睿改掉这个坏习惯。
用什么方法才能使睿睿不含手指呢?真巧，今天下午有一节《认识小手》活动，我给每个孩子的手指上画上五官，并起上名字，让他们和手指娃娃做好朋友，要爱护它们，不能咬或者含他们，这样手指娃娃会不舒服的。接着，我又启发孩子们说出手指娃娃有哪些本领?孩子们争先恐后地回答出很多答案，当然睿睿也很积极回答。借此机会我接着问：“手指娃娃做了这么多的事情，那么它的身上脏吗?现在我们在显微镜下观察一下就知道了。”孩子们通过观察发现指甲里藏了许多我们用肉眼看不见的细菌，我告诉大家这些细菌如果吃到嘴里，就会生病。因此我们一定要及时给手指娃娃洗澡，做个讲卫生的好孩子。从此以后，我细心的观察着睿睿的一些变化，并及时的鼓励他，一周下来，睿睿含手指的习惯慢慢改掉了。
幼儿园教育故事随笔 篇六
户外活动开始了，孩子们有的玩沙包、有的玩跳绳、有的玩皮球……院子里热闹非凡，生机勃勃，到处都是孩子们的笑脸，开心的笑声，就连最内向的琪琪小朋友脸上也乐开了花，像只小蝴蝶在院子里飞舞。由于琪琪小朋友是从外地转过来的，性格内向，很少与同伴接触，一日活动中，总觉的这孩子少了些童稚，多了些忧郁，在集体中显得郁郁寡欢，因此户外活动时，她总是自己躲在一个角落，不愿跟其他的小伙伴一块做游戏，一块活动，很多的活动技巧也掌握不了。我常用爱的眼光去看他，用温暖的手去牵她的小手，摸摸她的头，用宽阔的.双臂去拥抱她，并且让班里的孩子们都去接近她，跟她做游戏，教她跳绳、玩球等。一天，孩子们告诉我：“老师，琪琪会跳绳了!”真让人惊叹啊!于是我高兴的抱起她：“你太棒了，继续努力!”琪琪的眼睛里放出了平时不多见的兴奋之光，笑脸也生动起来。我又不失时机的在全班孩子们面前表扬了她，还让她跳绳给大家看，从此以后，琪琪时不时不地展示跳绳的本领，很多花样技巧让她跳的很轻松自如，别的活动也随之增进，整个人都变了，变得爱说爱笑，活泼自信。
这件事，让我看到表扬在幼儿教育中有着不可估量的作用，它可以帮助孩子建立自信，形成自己肯定与自我欣赏的良好心态。同时，让我意识到不管哪一个孩子，都需要爱，需要温暖，尤其是来到我们集体中，只要人人都献出一点爱，真诚的伸出援助之手，一切都会变得那么美好!
