描写高三故事的文章,如何用";那年高三,";开头,写一句话,描述一个故事?

那年高三,我把抹布砸向了班主任的头颅,就像国父先生革命前所放的三声枪响,在众人期盼的眼神中,焦灼的眼神中,激动的眼神中,我看到了反抗的火苗,正如主席说的一样:星星之火可以燎原。我盼望着有更多的人站出来,和我一样,向着压在我们头顶的教育机构::。
——————————分了。
继续。
啪,一声。
抹布盖在了班主任的平头上,这时,躁动不安的班里,安静了。
而死亡前的死寂是最撩人的,我稳了稳神,看着他的脑袋转了过来,那一双眼里充斥着震惊,与不安。
他挥起了手,将我揽入怀中,犹如刚降生的婴孩被父亲的爱所包容。
啪。
又一声,他把我带出了班级,并关上了门。莫名的情愫啊,谁来将他带走呢,只愿岁月化成歌,留下了一抹红晕,于我脸庞。
啪。

好文|回忆高中时光的一篇文章,读完泪流满面!

远去的,不变的——写给曾经的自己和现在的你们。
文李卓。
前几天看到长沙几所高中“喊楼”(高一高二的学弟学妹为高考生呐喊加油)的视频,瞬间有种无法言说的滋味漫过心头。
好羡慕你们呀!真的。
没想到一向自诩年轻的我,距离高考结束已经15年了。电脑里此刻传来朴树《那些花儿》的歌声,瞬间泪流满面。
突然忆起了高中时光,忆起一些场景,一些人和事,突然无比怀念。
我无比怀念那个大大的操场。总是期待第八节课的下课铃响,我们总是像离弦的箭,抱着篮球奔向球场,总是一群熟悉的人,总是酣畅淋漓。娴熟的运球、突破、投篮,最后的姿势一定要停一下,看着篮球划过一条长长的抛物线,命中!我们总是觉得那样子很帅,总觉得跑道上路过的女孩子心里暗暗在为自己鼓掌。总是期待晚自习的课间休息,这是时间最长的课间,我们总是和最要好的朋友一起,去小卖部买一杯热气腾腾的芝麻豆子茶,慢悠悠去操场散步。讨论白天遇到的一道难题,吐槽严厉或者偏心的老师,侃一侃男女同学之间的八卦,记忆中,我们很少聊未来,或许未来很遥远,而此刻校园里的路灯光和眼前的我们都已经很美好吧。那个大大的操场,印着我们多少青春的足迹,又萦绕着多少有趣的故事,可是,我们终究是回不去了,至少我不敢去,我怕找不见曾经的自己,更怕去的时候,陪在身边的你们已不见踪迹。
我无比怀念那间堆着高高书垛的教室。依稀记得自己坐在哪里,记得上课时传来的纸条,记得老师的声音,记得墙上挂着的音响里传来的眼保健操的背景音乐。对我们来说,这一间教室几乎意味着青春的全部。离开它之后,我们就戴上了面具。我们的生活渐渐变得具体,我们不得不穿过理想的花园去拥抱现实的荆棘,我们的身份渐渐都有了标签,我们的眼神里渐渐都有了敬畏,我们甚至都不再那么容易被感动。成年人定义这种嬗变为成熟,可我多怀念那时的愤怒、忧伤、快活、羞涩、紧张、细腻。它们才是青春。
我无比怀念那个饭菜飘香的食堂。早餐时一楼有米粉,有油炸的米团,明明吃得很饱,出门时被刚来的同学又拉到二楼去,再吃两个肉包子才回教室。不过一楼的中餐和晚餐不好吃,两元一份,两荤一素,由大妈们挥动铁勺,打在我们双手端着的不锈钢盘子里。二楼是现炒的菜,两块五一份,红萝卜丝、土豆丝、包菜丝,还有一小抓肉末,在不时燃起一团熊熊火焰的大锅里翻炒,香味在食堂里来回穿梭,从一个人的鼻腔,窜进另一个人的眼眸,再溜进下一个人的嘴里,化作口水咽进咕噜咕噜作响的肚子里。即便如此美味,可那时的我们,依然对围墙外的小饭店无比向往——现在想来,只能苦笑一声。今天的我,似乎对什么美味佳肴都没那么期待了,我更想拿着饭盆,站在长长的队列里,一边和身后的同学笑着聊天,一边张望大厨手里上下翻飞的锅铲。可是,我回不去了。
我无比怀念那群意气风发的老师。湛老师在讲台上“扬鞭策马,日行千里”,用花鼓戏的表演形式教我们写作时不要繁冗拖沓,那个潇洒的动作,永远定格在我的记忆里。他很擅长鼓励学生,高三时,他甚至用欧公评价苏轼文章的话来点评我的一篇习作——老夫当避路,放他出一头地也。少年时代,遇到这样一位赏识自己的好老师,是多么幸运。另一位被很多同学吐槽过的刘老师,讲课时总是很发散,从《红楼梦》到《战争与和平》,从文学到哲学,从哲学到历史,上完大半节课才能“言归正传”,有些同学觉得他不踩知识点,不利于应考,可我觉得,课本之外的知识有意思得多,有时候,最好的课堂反而不该有边际。还有一位个子不高,写得一手好粉笔字的何老师,虽然教的是我不太灵光的数学,但他从未说过我一句重话,目光所及,更多是父辈般的温暖。有一次晚自习,他指导我解题时,轻声叹了一句:”李卓啊,文章写这么好,要是数学也有这么好,那就不得了了。“这一句叹息,让我感念了十几年。后来自己当老师,我也会尽可能多的走近孩子们,鼓励孩子们,因为我深知信任与鼓励的力量。
我无比怀念那群一起笑过哭过的少年。我曾在做课间操的体转运动时,偷偷看过她的脸;我曾和”坏孩子“们偷偷翻过围墙,在网吧里打了一通宵的CS;我曾和两位挚友徒步一整天,只为兑现在走廊上随口一说的小目标;我曾在宿舍和两个兄弟结拜,一转眼十八年过去了……有些同学,毕业之后便没了联系,有些同学,多年后聚在一起,却渐渐变得疏离。人生就像一列火车,到站时,有人上来,有人下车,没什么可怨叹。我曾经读过一个很有名的禅理故事,它告诉众生的是:尘世间最珍贵的东西不是”得不到“和”已失去“,而是”正拥有“。有了这样一种心境,或许,我们可以少一些烦恼忧伤,而是更豁达释然地铭记他们,感谢他们,珍惜他们,却又不迷失了自己。
写到这里,感觉快偏题了。因为本意是缅怀一下青春,继而祝福走出高中大门的你们。偏题就偏题吧,谁的青春能不偏不倚呢?有些故事还没讲完,那就算了吧。两三年前,写过一篇《如果我是你》,有很多”陈词滥调“就不赘述了,有兴趣你就读一下。
文末,借龙应台《目送》里的一句话送给大家——一件事情的毕业,永远是另一件事情的开启。愿你们此生永远都有梦想,从不舍弃善良,做自己热爱的事,成为自己喜欢的人。
李卓。
2019年6月9日。
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高三作文分析:《小确幸》和《怀念飘雪的日子》

对于高三同学的作文,我评论得会比较谨慎,因为他们面临高考,作文已经有了自己的习惯,你评论太多可能会扰乱他们。而对于已经高中毕业的同学,所写的文章就更无需我说三道四了,因为你已经毕业,想怎么写都行,不必再考虑作文的字数限制和教育价值,只要自己写得快乐就是最好的。

所以今天分享下吴思彤同学的其中两篇作文,吴思彤同学可以根据自身情况来考虑我的分析和建议。
小确幸。
哈尔滨吴思彤。
在春暖花开的青青草地,看见远方的你款款走来,手捧清茗,眉眼带笑,在荼香氤氲中可知你是心睛心雨时回望的星空,是皎洁如空时月树朦胧的暖意,是众里寻你时意兴阑野的留恋。你就是温暖的焦糖可可,我心间的小确幸。
何苦抑于明日愁,回首以望小确幸,乐哉乐哉。
若是睡眼朦胧的清早,发觉还有十分钟与周公续梦,共道睡之安然,何不谓之小确幸?若是洗漱时发现镜中愈加明媚的笑容,活力四射的亭亭玉立,虽时光如风,而我在渐渐的长大,何不谓之小确幸?若是在上学路上与熟人亲切问声早上好,不经意的举止顿时填满了左心房的温暖,何不谓之小确幸?或许明朝路途荆棘重重,而若放眼于当下的脚踏实地,感受那清新柠檬汽水般的小确幸,幸之且幸。
何苦陷于闹市的熙熙攘攘,对命运给予的一切泰然处之,触生以得小确幸,悠哉悠哉。
日暖倾城时漫步老街,用我的脚步丈量历史的沧桑,抚一棵老树倾听它述说时代的变迁,感悟今朝生逢其时的我,何不为心底跳动的小确幸?阴雨连绵,好友若是同你共撑一把彩虹伞,暗淡的雨季也变得明媚了。三两知己相伴,直抒得志时的忘形,失意时的落魄,耐心倾听且不离不弃,何不为之小确幸?或许世俗锢住了脚步,而若心野放际,三生有幸。
何苦愁于故人离,耳畔已响小确幸。怪哉怪哉。
昨天的你亦走远,今天的我仍在想念。闹耳的铃声响起,是你的声音,离别的故事如期上演,何苦又何愁,与你互道每日的晚安,已是友谊中莫大的小确幸。愿你在我触不到的远方,在心灰意冷后也能心情明朗,在心空时把胃添满,在想念时把泪水擦干。我想,你若安好,便是我的小确幸。或许客观的分离即在眼前,而距离何忧,感受那冬日暖阳般小确幸,亦方之有幸。
你是我的小确幸,只愿你说的话有人能懂,只愿你伤心后仍然振作,只愿你的想念会有回报,不必像三毛一样企望如果有来生,成树还是成风。只要在此时,身旁的欢笑与共,即为那寰宇间响彻的小幸运。
清风与伴,苍穹与共,小确幸也。
怀念飘雪的日子。
哈尔滨吴思彤。
想起她,不知在此时,不知在何时,我想大约会是在冬季。
——题记。
黛色的苍穹散下片片花瓣儿,似乎还带着淡淡的清香。雪悠悠然地飘在上空,展示它的美,这个世界似乎也在陶醉。来时纤尘不染,落时点尘不惊。雪,是天空中哪位天使的眼泪吧,渲染着淡淡的忧伤。
当天上的雪花从我身上悄悄地滑落,多想有个人陪我素手端香,拾花葬月,任青丝飞舞。你羞涩的面孔常常飘荡在我的脑海里。初见你,沉默不语是你的忧伤,我是否能轻叩你的心房,带走你的凄凉,用我的友情,送给你阳光。
凛风中的雪花再次殒落发间,它是否又是寒风中逃逸的孤寂。曾记得漫雪飞舞的日子,我忆起了你曾悲伤地向我诉说你的童年,一场车祸夺去了你父亲的生命,留下你和体弱多病的母亲饱尝生活的艰辛,而父亲活着时最大的愿望是看到你考上大学......我陪着你流泪;你不幸的遭遇让我心生怜惜,对你的坚强、隐忍充满敬意:小小年纪竟承载了那么多的苦难。我们成了好朋友,此后,妈妈给我买的小食品我总不忘留一份给你;周末我俩堆雪人的欢乐以及扔雪球的嬉闹......太多太多,像那天空中漫天寂寞的飞絮一般。
又一个学期到来,开学那天你没来,我耐心地等待着。直到有一天,一个男生坐到了你的位置,我请他让开。他却说:“你不知道么?听说她辍学了去卖服装......”我半信半疑怔住了,身子一震,这对我简直是最大的风雪,我趴在桌子上,仔细地回想着我们在一起的一幕幕。凛风中飘飞的雪花伴着瑟缩的枯叶轻扬漫舞,不埋怨冬的无情,只不过当一切消逝时,我只能闭上双眼在雪季中默默守望。一滴泪滑过脸颊,伴着冬天的凛寒,与心中的孤寂。
看着我和她的照片,我禁不住泪流满面,虽然事已过去了三年,这仍是我心中最痛的伤。明年就要高考了,不知她是否还想着她的“大学梦”?我拿起手机拨过去:“喂,你好,我是......”我话没说完,她便答:“我知道你是谁,不必说了。”“你最近好吗?”“嗯。”随后我听到话筒那边的嘈杂声和她的沉默,印证了传闻中的事实,没有分别三年思念的惊喜,只听到她的呼吸声。我道了声再见,挂断了电话。雪花幕中雪花落,望不见你悠然的脸,轻轻的身影,一抹残弦,心中掠过。
再次端祥照片中的她,形如路人,仿佛在我的记忆里从未出现过。
窗外雪初飘,翠幌香凝火未消,独坐夜寒人,迢迢,梦断更残倍寂寥。随散落的雪花湮没于尘土之中,一切皑皑之中,请雪带着我的记忆告诉你,我想起了那段飘雪的日子,还有她的“大学梦”......首先必须得赞美一下这文笔!。
许多同学的作文文笔从小学毕业时就倾向于这种又美又深沉又敏感的风格,你不妨借吴思彤这篇作文看下,等你经过几年打磨,到了高三时,这文笔大约会是什么样子。
可是成也萧何败萧何,这两篇作文并不完美,原因正在于作者把绝大部分精力都放在了文笔上,忽略了其他。这两篇作文读下来,感觉在作者的写作观念里,写作似乎就是去尽情地使用这种美丽的文笔,把世界重新讲一遍;只要透过好文笔这片儿彩色玻璃去看,世界到处都是美丽的。
如果的确如我所说,这是一种属于作者私人的角度,作者脑海中的情景比她用文笔表达出的情景更美。
可是文字毕竟不是镜子,它不能把你脑海中的世界原样儿映射进作文中,让读者直接看到作者的脑海。读者脑海中是自己的世界,虽然也来自于作者写出的文字的诱导,但是绝对和作者脑海中想到的不一样。所以在写作时,在享受自己的美丽文笔的同时,需要考虑这么讲述能在读者的脑海中激发出哪些幻象。
在我看来,《怀念飘雪的日子》比《小确幸》要好,因为读完之后,这两段所写的内容会留在记忆中:。
又一个学期到来,开学那天你没来,我耐心地等待着。直到有一天,一个男生坐到了你的位置,我请他让开。他却说:“你不知道么?听说她辍学了去卖服装......”我半信半疑怔住了,身子一震,这对我简直是最大的风雪,我趴在桌子上,仔细地回想着我们在一起的一幕幕。凛风中飘飞的雪花伴着瑟缩的枯叶轻扬漫舞,不埋怨冬的无情,只不过当一切消逝时,我只能闭上双眼在雪季中默默守望。一滴泪滑过脸颊,伴着冬天的凛寒,与心中的孤寂。
看着我和她的照片,我禁不住泪流满面,虽然事已过去了三年,这仍是我心中最痛的伤。明年就要高考了,不知她是否还想着她的“大学梦”?我拿起手机拨过去:“喂,你好,我是......”我话没说完,她便答:“我知道你是谁,不必说了。”“你最近好吗?”“嗯。”随后我听到话筒那边的嘈杂声和她的沉默,印证了传闻中的事实,没有分别三年思念的惊喜,只听到她的呼吸声。我道了声再见,挂断了电话。雪花幕中雪花落,望不见你悠然的脸,轻轻的身影,一抹残弦,心中掠过。能留在记忆中的原因,是文中的美和深沉有叙事可以附着,于是随着叙事一起成了一个可被记忆的点。
而《小确幸》就没有,貌似有一点儿叙事,但是有点儿虚,虚得既无叙述的效果也无描写的效果。
相对来讲,叙事和描写能轻易地在读者脑海中形成一个形象,可以诉诸视觉,而那些直接写思绪的文字,即使再美,也空空得像是风,无色无味无形,只能带来一下被风吹过的感觉,没有更清晰的记忆的点。
这里给吴思彤同学的建议是:脑中的好词好句再多,也需要控制,作文也需要站在读者的角度考虑一下整体效果的精彩;具体来讲,就是切忌空空地写思绪,要和叙事和描写结合一下,当然,叙事和描写也不需要多,让思绪有个可附着的形象就行。
如果你不主动去改变作文学习的重点,这个问题就可能会从六年级一直跟着你到高三。
不过这个不能怪学生,只能怪目前的中学作文教学太苍白无力。
在作文学习的过程中,文笔的学习,应该只是在小学阶段把它当重点,好好掌握描写,记忆各种具体的小技巧。
如果小学作文写得不错,到了初中,请把重点放在素材的处理上,文章的整体结构上,要牢记,一篇600字到800字的文章要想写得好,单单依靠好文笔是不行的。你需要多研究短而精彩的文章。

作文学习,千万不要只当成是学习文笔,也不要仅仅当成只是在写自己,我们有了写作能力,就是拥有了一种用书面语思考世界的方式,我们要学着用这种方式去看世界。
这一切都不是自然就能转变的,就好比不是掌握了文笔就能做好接下来关于写作的任何事。每一步都需要主动去改变,改变了,才能让作文学习走入更广阔的天地。
吴思彤同学的三篇作文稿,我总觉得不是指向高考作文备考。不知你是否需要?现在我站在高考作文角度,来谈这三篇作文,除了前面说的那一点,还有一个最好能在作文中出现的点。

这是高中作文的特点,虽然我对目前常见的高考作文模式很多意见,但是有一点它的方向是没错的,就是让学生在作文中谈论时代、历史或文化。
谈论这些有什么好处?。
可以让你的作文视野显得宏大一点。
这比较符合高中生的作文心理。当然,你只写自己也能写得很有深度,但是会比较难,比不上谈论时代、历史或文化更容易让作文显得大气。
在我看来,高考作文既然是一种作文能力的展示,你应该坚持让作文中有三类内容:。
1叙事。
因为可以接着叙事来展示你叙述和描写的能力,许多高中生有着令人惊艳的叙事能力,不展示一下可惜了,这叙事指的是生活中的事,最好和自己有关,会有助于写得更好。
2议论。
有叙事了,议论就有了底气。议论不能流于严肃和刻板,但是也不必为了写得美而把议论写得飘忽,要牢记这部分内容是用来表达立场的。
3时代、历史、文化。
这些内容,平时需要积累,说起来好像很麻烦,但是目前的高中生多数人都积累了不少。这部分内容是负责提升作文的格调的,作文的眼界会显得开阔些,气势上大气些。
作文是要在有限的字数里创造出一片好文章,所以每一部分的文笔都要注意往短而精彩的方向练习,遇到鸡肋式的句子,直接选择舍弃。让作文由自己的生活写到历史与时代,用优美的文笔表达自己的立场,在我看来,这才是最适合高考的作文方式。

我今年高考,大家讲一下自己高考前的励志故事吧。?

时隔两三年我想更新一下。
此文是我2009~2012年高中经历。
目前可以说,除了衡水,在没有任何一个学校能做到如此这般的严苛。(其实如今衡水是否还是这样我已经无法给出答案了)。
可以提前说明的是:。
走读学生可以忽略此篇文章,因为超强的自控力这种事情只会发生在极少数人身上北上广深可以忽略此篇文章,因为你们当前的教育资源和社会认知并不需要你们为“分数”来卧薪尝胆。平时会用手机的学生可以忽略此篇文章,因为作为互联网媒介,手机这种工具的两面性太强,基本不可能做到文章描述的这种状态。不过作为老大叔不得不承认,97后,00后的脑洞、灵活度、视野,我等已不能及。
此文仅作为教育的历史与留念吧,。
祝大家金榜题名。
------------------------原文---------------------------。
看到这个问题摩拳擦掌。
但是我好像没有资格回答这个问题。
因为我没有最后成为“别人家的孩子”。
但,心态的不断成长让我认识到。
很多事都是要面对的。
在衡水,没有我眼中的励志故事。
因为这里的每一个人。
都只是别人眼中的励志故事。
我产自高考工厂。
就是那个整天被顶到风口浪尖的衡水。
一出现什么跳楼之类的事故。
舆论就似乎要把衡水教育来个全国批斗。
为什么?。
这个地方可以把整个河北的清华北大名额占到百分之九十以上。
这个地方的学生被牢牢“困”在高考工厂一月只放不到两天假。
这个地方的孩子经常被外人指着说读书都快要读傻。
这个地方的名气可以让各地家长削尖脑袋往里爬。
可,外面人曾替我们鸣不平。
我们却觉得。
幸好还有这个面色一直铁青的它。
在我们的受教育阶段。
没有励志故事。
或者说,在我们眼里没有。
因为旁人所说的高中励志故事。
在衡水市每一个孩子都习以为常的。
没有什么奇怪。
没有。
姑且说说高三吧。
按照时间先后,从早到晚。
五点二十分,电子表响。
不会有闹钟(学校里唯一可以携带的用电器就是电子手表吧)。
偷偷起床穿衣(记住,是偷偷。被宿管抓住就等着受处分吧)。
五点二十五分,铃声响。
直接起床洗漱五分钟。
五点三十五到操场(偷偷起床的原因)。
十五分钟左右整队。
期间,操场巨大的聚光灯将操场照的通明。
为啥?恩,兜里总会有知识点的,记一遍。
哨声响起,开始跑操一千米还是两千,忘了。
跑操最后直接跑到教室门口(省时间)。
为了方便大家进教室学校还专门开了好几个通道。
早读两种交替,英语和语文。
英语前半小时,站着大声读(大声,吼吧)。
之后坐定,背题。恩,看的没错,背高考选择题和错题。
期间混合课标单词。
课本,除了特别的几篇文章,基本没怎么看过。
高考也证明了,课本除了单词没什么用。
还是老师教的好,很佩服。
我记得我们曾有一个教英语的班主任。
我们叫他老郑。
他有一个习惯,讲到哪个知识点。
就突然叫起一个学生。
背诵曾经包含这个考点的例题。
你看的没错,随时有可能背不知道什么时候遇到的例题。
所以,背各式例题成为我们的习惯。
挺惨么?不,我们的英语一个个因此很牛逼。
语文早自习算是我喜欢的吧。
不过主要都是背诵。
从古诗到古文。
对于课本要求的古文。
全篇背诵包括最下面的注释。
一字不差,恩,连注释都一字不差。
为了达到这种准确度。
不知道默写练习过多少遍。
在此谢谢老师们的孜孜不倦。
各种古文古诗的翻译老师都会帮忙给翻译打印出来。
而我们。
背诵!!依旧一字不差。
恩,当时自己真的很厉害。
早自习完,就该吃饭了。
据我所知,似乎除了衡水二中打饭必须跑这个变态的规定。
没有其他有这规定了吧。
我们学校是不许跑,因为人多怕危险。
(我就在开学第一天跑着打饭被抓了,差点回家反省)。
所以竞走成为一项十分普遍的活动。
为什么会跑?。
因为竞争。
吃饭大概二十分钟来回。
只少不多。
遇到没时间吃饭的情况。
我们发明了吃泡面的新方式。
用壶盖当碗。
现在看到那种图满满都是回忆。
其实早点回来,真的就是想多学习一会。
不要怀疑不可能,就当我洗脑了吧。
一天大概十二节课。
语文英语开篇听写。
数学其他做题讲题。
一天最少一套没有一天疏漏。
感谢那些牛逼的老师。
每天有不重样的习题给我们练习。
才有了现在如此抗压的我们。
晚自习上到九点或者十点。
看当时的季节而变化。
一般晚自习都是会发一套又一套的习题。
忙忙碌碌。
如果提前做完了。
可以整理一下错题。
我们的错题本都很漂亮。
各种颜色归类整齐。
不同的标注很清晰。
不是装逼,手动微笑。
晚上会有半小时整理洗漱。
熄灯。
熄灯后一小时以内不许上厕所。
这是规定。
被发现就等着扣班分反省吧。
不过现在我也理解。
因为要保证我们的睡眠。
我曾看过网路上关于衡水的奇葩扣分项。
我想说。
那可以是真的。
但是又怎么。
我们很习惯这样看似残酷的管理。
没什么。
真没什么。
衡水。
这是一个汇集着多少学生梦想的地方。
这是一个承载着多少家长希望的地方。
尽管外界百般诟病。
但身在其中,得以为荣。
因为没有它。
可能就真的没有农村偏僻孩子。
能够跳出去。
看看有权有势人的世界。
可能真的就会输给。
那些有户口以及资源优势的孩子。
如此。
而已。
尽管我是一个高考的失败者。
但是我还是以我们学校为荣的。
将衡水当做我第二个家乡。
那里的孩子都很拼。
那里的老师都很拼。
那里的一切都是为了让你。
用更好的姿态走出去。
残酷?。
可我们自己很荣幸。
很开心。
这或许不是一个励志故事吧。
但是或许可以看到一个人可以努力到何种程度。
哦,对了。
我们的课间十分钟除了上厕所基本上都是在座位上的。
因为错题需要整理。
单词需要背诵。
罚写需要继续。
练习需要完成……。
嘿,兄弟。
还有半年。
课基本上完了吧。
去拼了命做题吧。
practicemakesperfect。
咱不是有特异禀赋的神童。
什么举一反三并没有几个人能做到。
所以相信题海战术,熟能生巧吧。
一分耕耘不一定有一分收获。
十分其实也不一定有其中一分。
但是,可以换得你高三没有后悔的地方。
对吗。
我依然记得一句出自衡水中学老师的霸气话。
“你们平时考试的年级排名,大抵就是高考全省排名了”。
恩,霸气,但是实至名归。
最后附上我们的英语习作。
没错,真的是这样。
不要说没什么用。
印象分给你加一分。
全省可以差几千人。
兄弟,加油。
你还有机会。
可惜我再也没有了。
手动微笑。

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