作文描写风景,有哪些你屡试不爽的作文素材或名人名言?

19届江苏考生。
谈一下自己积累素材的经验。
(我把上知乎上提到的软件基本都用过一遍,安利一些真的有价值、好用的)。
希望收藏的同时顺手点个赞(打滚...)。
高考议论文要怎么写的让老师眼前一亮?自己对议论文写作的浅薄经验,可以看看~。
绝对干货!!点个赞再走鸭!蟹蟹大家~。
1.四月的天空如果不肯裂帛,五月的袷衣如何起头?(简媜)。
用法:可用于走出逆境从而新生的作文结尾段;倘若他xx,那么四月的天空必然裂帛,从而五月的袷衣也起了头。
(感谢知友纠正错别字)。
2.当坊间最善舞的女儿死了,京城就该有一场大雪。(叶三《九万字》)。
用法:当xx最xx死了,xx他的故乡就该有一场大雪。
例如:当水边最质朴的歌者死了,湘西就该有一场大雪沈从文)。
3.xx紧握命运赐予他的如椽大笔,绘起xx的蓝图。
例如:但丁被驱逐出佛罗伦萨,在流浪途中,他握紧苦难赐予他的如椽大笔,构建了包罗万象,贯通人神的地狱、炼狱、天堂。
4.他把每一次心跳都化作诗的韵脚,凡他经历和感受到的一切,都变成诗,变成时间的记忆和见证。(用于人物,其中诗可以替换)。
5.诗人用云雾塑造形象,他也是废墟中捏弄残灰的王。(纪伯伦)。
用法:xx是废墟中捏弄残灰的王。
6.深情若是一桩悲剧必定以死句读。
用法:多用于人物。
7.xx只能在门外的黑暗中深重叹息,叹息声中,饱含了对残酷的时代、愚懦人性的无奈。
8.当世界的泥泞深了,世人的清醒与良心逐渐坍塌,xx无力挑灯,只能保持“一半相信自由意志,一半相信宿命”的中庸心态,痛苦的挣扎在社会边缘。
用法:自由意志和宿命根据人物表现进行替换。
9.有了xx,于是,生活的苟且被鲜花取代;沉闷的空气溢出惊喜的呼喊;诗和远方不再行踪不定;无论身置何处灵魂都有一处归处;有似万丈迷津都烟消云散;“宛在水中央”的美人也有迹可循。
10.xx是一座风雨飘摇的避难处所,凝望疲敝的人文古道,难舍劫后的万卷斜阳。
例如:文学、阅读。
这一次,我帮大家整理好所有word形式素材!名人名言共48页字数共37012字。
人物素材22页字数26396字。
优秀文章42页字数58321字。
哲理语句3600字。
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一.app2.简书。
搜索一些关键词会有一些很不错的文章我想写一篇关于家国情怀的文章。
在简书中搜索家国情怀举其中一篇文章。
于是我可以这样写加上自己议论。
3.豆瓣。
豆瓣书评以及一些影评真的写的不错。
譬如我作文中想用到《雪国》。
可以结合自身的一些感受以及作文的论点。
以自己写过的一篇关于沉默的作文为例。
用到了川端康成。
4.句读。
同样也可以积累一些名言。
1.读者(这个大家都知道吧那就不赘述了)。
2.锐视界(已停用!)。
以他写过的两篇文章为例。
①阿富汗文物:。
曾经的阿富汗,是古代丝绸之路上东西方文化交汇的十字路口,早在公元前2世纪就已相当发达,形成了高度国际化的城邦。
或许是出于守望相助的情谊,也或许因为我们在一个世纪前曾历经过如此劫难,所以此刻,能够更深刻地感同身受阿富汗因战火纷飞无法保存好国家宝藏的心酸。
中华文明上下五千年,文物古迹何可胜数,然而近代以来,当国门被列强砸开,文物的命运又何其悲惨:。
不可计数的文物珍藏毁于一旦,英法火烧圆明园的屈辱恍若还在眼前!。
那份国破家亡的耻辱,我们不曾忘怀;。
那份遗恨万年的惋惜,我们无法原谅!。
“能搬走的就搬走”,多少遗珍惨遭洗劫、流亡海外;。
“搬不走的就销毁”,多少瑰宝破碎湮灭、化作焦土……。
“文物见证的是世事沧桑,更与国家同呼吸,共命运”,这不是一句虚话。
抗日战争期间,上百万件故宫文物迁徙了大半个中国以躲避战火,又因为内战,其中很大一部分漂洋过海,隔绝两岸,此生再无法相见。
至今,每每有中国流失文物在海外拍卖,总有国人义愤填膺、心绪难平……。
如今的阿富汗,何尝不是曾经羸弱无奈的我们!。
可岁时流转、换了人间。
现在的中国,早已经有能力保护好自己的文明、守卫民族的记忆。
曾经发生在我们脚下这片土地上的文明浩劫,今天依然在世界的其他地方上演。
目睹这一切,不能不让人感慨万千。
阿富汗国家宝藏在中国的展览,这一场跨越中国的文物保护接力,彰显了一个大国的文明高度,昭示着我们海纳百川的胸怀!。
“多展一阵,等局势好了再还回去”。
这些来自民间的声音,最真实地展现出中国全社会的强烈共识——。
我们是文物的保护者,但绝不会乘人之危;中国今天强大了,但绝不会变成自己讨厌的人。
参观中国的博物馆,每一件藏品都清清白白,每一份解说都光明正大。这种其来有自的君子之风,足以令我们自豪!。
“文化不灭,国家永生”——阿富汗珍宝在成都博物馆展出时展板上的标语,表达着我们对阿富汗走出战乱的美好祝愿。
我们期待着,和平之后物归原主,祝愿这个古老而坎坷的国度能够在未来的日子里,重新闪耀起自己独有的文化光辉。②杨绛:。
有文章说,杨绛先生是一株安静的茉莉花,不争不慌地走过了一个多世纪。
就像她翻译的英国诗人瓦特·兰德的一首诗一样:。
我和谁都不争,和谁争我都不屑。
她是钱钟书嘴边那句“最美的妻,最才的女”,那句“我见到她之前,从未想过结婚;我娶了她十几年,从未后悔娶她”。
她是中国最后一位被尊称为“先生”的女性。在中国作家榜上,她是年龄最大的上榜者,身在高龄,笔耕不辍。
黎戈说:杨绛让我看到了“过去的品质”,这是一种哑光却不暗哑,低调却不哽咽,醇香却不刺鼻的品质,它像北极光:明亮、坚韧、耐寒,在人格的高纬度闪闪发光。
我们爱杨绛,爱她淡泊柔韧的品质,爱她明媚雅致的文字,凝练一生岁月,发人深省。
所以对于先生,最好的缅怀和追慕,莫过于重读这些文字。4.橙报。
这个我是真的超级超级喜欢文笔又好思想又独特。
这个是南大金陵学院的校刊一直想买他们实体杂志的加了两次没加我。
举个栗子吧这个写得好的真的太多了!!。
偏偏蒋捷忘不了心中的亡国之恨,按捺下汹涌的雄心抱负,选择遁迹不仕。
这一避,便是将近三十年。待到元成宗大德九年五月,诏书征求山林野地间有德行、文学、治道者,而时任的朝廷官员臧梦解曾上书举荐过蒋捷。在多数人戏中,宋亡三十年,再多的哀痛都应该渐至淡泊了,王朝没了,自己的日子毕竟还得过下去。可是蒋捷始终志节不移,隐居不出,沼征不赴。他说:“自古达官酣富贵,往往遭人描画。只有青门,种瓜闲客,千载传佳话。”他宁愿种瓜归隐,也绝不放弃心中的家国立场,屈身仕元。
谁也不知道他要与心中的致仕理想作怎样的斗争才能这般决绝地做出决定,且一旦决定便能坚守三十年。对于元朝,他始终有种无可归依的生疏感,他放不下南宋文人的身份,只能让济世之志随风枯朽。
以上出自橙报。
念念不忘,必有回响。
拿到了主编送的杂志,开心。
5.说话talk。
这个也是校刊是扬大的。
举个栗子:席慕蓉说:她曾惊艳于一树的山茶花。
一树的山茶花,没有一朵开错了的,它们慎重而又认真地迎接生命的唯一一次春天。
恰如梁簌溟先生推崇的“郑重”的人生态度,山茶花早早认识到了生活的现实,因而用真挚务实的态度开出精致的花朵。
相较于山茶花的现世情怀,人们往往耽于浪漫的彼岸。“生活不止眼前的苟且,还有诗和远方。”于是,有了诸多隐士弃绝红尘,劈开眼前的苟且,遁入密林深山,寻觅所谓的诗情画意,世外桃源。
历览前人,从竹林七贤的流觞曲水至五柳先生的采菊东篱,看似行高于人的举动下,发而是一种逃避,消极的态度。的确,他们心中都有理想的彼岸:天下太平,海清河晏。然而,政治腐败搅散了治世之梦。的确,个人的力量在大度将倾,山雨欲来之时显得太过渺小。但这绝对构不成逃离现实,追求虚幻的借口。”。
梁玉春回忆徐志摩:“人世的悲欢,自然的美景,以及日常的琐事,他都觉得是那么有兴致,就是说出悲哀的话时,也不是垂头丧气,厌倦于一切了,却是发现了一朵“恶习之华”,在那儿惊奇着。”徐志摩问人借火点烟时曾说:“吻火”,这也是他生活的哲学。生活是一团烈火,旁人只远远看着,隔江观火。只有他去亲吻着炽热的火焰,化腐朽为神奇。于是,生活的苟且被鲜花取代;沉闷的空气溢出惊喜的呼喊;诗和远方不再行踪不定;“宛在水中央”的美人也有迹可循。生活如何对你并不重要,重要的是你如何对生活。6.南方人物周刊。
有很多人物传记,写的很好!。
北大青年。
三.书。
这是我用过最好的素材书没有之一文笔好有深度!。
《作文独唱团》。
侧重于时评。
《寂寞圣哲》。
虽然孔子孟子庄子已经被用烂了但我觉得他写的却很出彩和而不同。
《罗生门》。
后面侏儒的话真的很好几乎每一句都可以当名言。
《自由在高处》也非常有思想。
有一些比较常见的例如王开岭。
四.电视节目。
《朗读者》。
(朗读者第一季至第二季第七期名言、开场白汇总。
一本好书。
一本好书的第一期就超级吸引我,分享的是毛姆的《月亮与六便士》,多种方式呈现还原。
关于电影。
我觉得如果开头用一部电影引出话题可以成为全文的一大亮点。
举几部我作文中用到过的电影。
《楚门的世界》(关于人生荒诞剧活出自我)。
《无问西东》(情怀、自我、突围···)。
《肖申克的救赎》(自由···)。

写小说如何描写风景、植物和建筑?

景物也是为情节服务的,不要长篇累牍地去写。景物描写得再好,读者也很容易视觉疲劳。
只用一两句就让读者脑中形成深刻印象,这是最好的效果。个人认为诗最凝炼有味。取其精神,化用古诗或者现代诗中的景物描写。平时多读诗,多积累(一定要做笔记)。
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正经回答都很少人看的,点个赞让我知道你来过了。

怎样写出一篇写景的作文?

正是春天,这里就以描写春天为例,提供一些写景作文的思路和方法,供参考。
顺序|按顺序写出景物,可按从远到近、从上到下、从左到右的顺序有条理地把自己看到的景物记叙下来。
特点|抓住景物最突出的特点来写,比如春天要抓住冰雪融化、春风送暖、春雨滋润、桃红柳绿的特点。但不要面面俱到,要把一处景物中给你印象深刻最深的写下来。同时还要描绘春天的颜色,描摹春天的声音,把春天的景色写得有声有色、生动逼真。
感情|融入感情,表达自己的真情实感。在描写时,要把所见、所闻、所感写出来,做到景中有情、情景交融,抒发自己对景物的喜爱和赞美之情。
修辞|要学会应用修辞手法,使自己的习作更有文采,更生动形象。
这里再提供两篇作文作为参考:。
美丽的春天-小学作文-365学堂。
春天在哪里-小学作文-365学堂。
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有哪些让阅卷老师眼前一亮的作文题目?

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比较适用于江苏考试,拿本次我们市高三统考作文来说。
江苏作文满分70分,举出的几篇都是63分及以上的一类卷,以及我个人的几篇60几分的作文。
话题谈的是“燃文化”。
第一篇《燃若夏花,长盛且华》。
这种结构的格式大致是“xxxx,xxxx”前后用两个比较有意蕴的四字短语联系在一起,这种可操作性很强,而且基本上这种对称式结构读起来顺口,文学气很强。
我这次作文标题也用的这样的结构,《燃烧不止,生命不息》。
之前关于活着的几个层次的作文“活着,体面的活着,明白的活着”,我的作文标题是《目光明亮,心怀阳光》。
写感性和理性的碰撞,《感性之水,理性之礁》。
《目光明亮,心怀阳光》文章结尾:。
“愿你我目光明亮有光,心怀希望和梦想,向着蓝天白云,活出自己想要的姿态模样。”。
(这里打个题外话,结尾如果想出彩可以用一段比较有画面感的描写,例如:。
写家风:《清风过堂》“我愿清风过堂,台上兰草微动,一世芬芳,世代留香。”。
《感性之水,理性之礁》“'众人沉默的地方必定要有我的声音’以感性之水,与理性之礁石碰撞,方能于沉寂的海洋上空,发出最响亮的声音。”。
我特别爱这种“愿”式结尾,毕竟我文章以颜值打天下……)。
第二、三篇《点燃的灵魂》《在痛感中燃烧》。
提到“燃”,不可避免的我们就会想到,点燃,燃烧,火光等等,所以,标题我们可以运用形象化的语言。
再例如江苏今年高考,大概谈的是和而不同(群体下的个性),所以我后来写今年的高考题拟的标题就是《于花海中盛开》,一方面是在“花海”这个群体背景下,另一方面也有个体个性的“盛开”。
第四篇《比远方更远的风》。
全文的意思大概就是将少年比作“比远方更远的风”,运用比喻的手法,将你想要论述的论点以比喻的方式用标题呈现出来,喻体如果不够新,比如本篇,其实就是想说“少年如风”,喻体不够新,可以将重心放在喻体前的定语上,加上“比远方更远的”感觉一下就上来了。
这种标题操作起来只要用对了还是比较容易的,但是有一点缺点就是,标题我们如果能直接点出材料所给的关键词,首先能确定你写作的方向不容易偏题,其次阅卷老师第一眼看上去能够知道你应该没偏题。
这篇原文最大缺点就是,只在标题和结尾两处写了少年是比远方更远的风。文章主题虽然也是燃,但是和标题不大符合,不过就“骗分”而言,还算成功。
所以关于标题和文章,我个人觉得文章宜当围绕标题写,具体会在《为生命剪烛》这篇里说,所以我的习惯是先想标题再写文章,或者写文章的时候虽然标题没想好,但是会有意识地将我想说的内容稍微聚集在一个方向,这样在写完以后再通读一下,就能给标题拟好。
当然,你实在实在想不到什么好标题,行文也比较散,你可以选择第一篇的做法。
第五篇《人皆可以为尧舜》。
《人皆可以为尧舜》出自《孟子》的《告子章句下》。
选择一些比较有意境的短句,或者化用短句作为标题也是一种拿分的方法。前面有些答案里已经举出一些例子了,我再稍微举几句。
君问终南山。——《终南山》王维。
山中无甲子。——《西游记》吴承恩。
人间枝头,各自乘流。——李白。
虽千万人吾往矣——《孟子·公孙丑上》。
余生摇摇天命昭昭——《我是即将来到的日子》熊培云。
鹤别空山,今春不见桃花。第六篇《燃烧的青春与活死人》。
这种作文题是“xxx与(和)xxx”的结构,看上去很容易简单操作对吧。
但其实并不是,仔细观察,“与”前后的两个名次具有比较鲜明的区别,或者对立关系,或者是八竿子打不着关系的关系。
而且你的作文还得绕着你这两个词写,还得和主题扯上关系,不然有套作嫌疑。
这篇标题作为这类的代表还不够典型,像欧亨利写的《公主与美洲狮》《警察与赞美诗》,以及我比较喜欢的言情小说作者T大的《打火机与公主裙》。都有这样的特点,好处就是阅卷老师会想,“哎?这两者有什么关系呢”,然后接着往下读。
有能力的小朋友可以学习模仿~。
第七篇《为生命剪烛》。
这一篇当时是被我们老师夸烂了的作文。
整个文章由“剪烛”,给层次和结构撑起来了,通俗点来讲,就是这篇文章是围绕如何点燃蜡烛,点燃蜡烛后屋子会如何,而点燃后对我有什么好处。
嗯……我感觉我直接说你可能不大明白,所以我上部分节选。
开头:。
“诗人艾米莉亚说:‘我们都是微小的火焰跳动。’”。
几个层次:。
1.如何点燃:“燃烧者,必要经历熬耗灯油的漫长苦索。”。
2.点燃后:“光明射耀的同时,也有热能源源不断地涌出。”。
“这样的燃烧,除了纵向推进时代发展外,还横向拓宽了所谓‘高质量’,所谓可能性。艰辛之余,是温暖与活力。”。
3.点燃对于自身的意义:“剪烛之时,微弱的‘扑哧’一声幢幢火光跳动一下,转而更加明亮。其中精彩,不仅在照亮屋宇时展现,也是自身价值的实现,个体的圆融。”。
结尾:。
“何不剪烛以行?”个人觉得结尾可以用我之前说过的描绘画面的方法,当然,本篇前面已经有许多描绘蜡烛燃烧的画面,所以也可以直接如此结尾)。
中间再来个炫技的:。
“焰焰一火,灼灼之光;。
室壁洞然,屋宇辉煌。”。
这样,一篇文章,层次分明地就下来了。
(我码完了才想起来我可以放文章的图片啊!?)。
本来有图后来有校友提醒会造成不良影响故删文中其他两篇分别是我个人以及征得同意的文章《为生命剪烛》将不会再外传不好意思啦。
这类作文放阅读题里,标题的作用就是“贯穿全文”,你可能会和我说“写作文肯定会切题啊巴拉巴拉,这不是废话咩~”。
但其实不是。
试问多少人能真的做到全篇的层次框架由标题支撑起来,标题的作用除了“骗分”以外,还能真正地为我的文章所用呢?。
最后说下这次作文题。
这次作文的问题用我们老师话来说就是:“大多数学生没有层次,只写了我们要燃,全篇都是华丽的辞藻和炫技的话语,没有自己的思考。就好像你卖瓜,人家买瓜的想知道你的瓜的品种,红心黄心,是脆的还是沙的,可是你卖瓜,你就捧着你的瓜到他面前和他说,‘看!我的瓜好看呐’。”。
这不仅是这个作文的问题,可以说这是有些学生,可能还是作文水平不错的学生,自己写完觉得不错,但最后下来分数不高甚至惨淡的原因所在。
你没有层次,没有思想,没有逻辑。
江苏高考这么些年下来和全国卷最大区别,就是作文上你需要有思辨的能力,和全国大范围内下又红又专的氛围,江苏作文一直以一种“清高”地姿态,就是不往这种大氛围上靠。(当然我们这届结束后下届就是全国卷了……)。
作文的思辨,层次,是你首先要抓的,然后再有语言的点缀。
这次作文全市最高分刚好也是我们学校语文年级第一(应该也是全市第一,145分),她的作文,就是纯粹的靠颜值取胜。
但是人家颜值是真的高啊!。
举几个例子:。
”纵使尔后离海再远,也会一次再次地将洪流折叠进自己的心胸,听闻其撞击在胸腔的喧响。”。
“拆下肋骨当火把,捧出灵魂来燃烧”。
“草木有本心,何求美人折。还愿你我用点燃的灵魂,伴东皇。”。
说她没层次,是因为她全篇“要燃”,光是鲁迅那句“我便是唯一的光”就重复了三次……)。
如果你没有她的语言,或者语言好但没那么好,逻辑和层次是你的救命法宝。
我本人是高三应届生,现在作文卡在60-62这段尴尬的一类二类卷分界线的地方上不去,说你分数高吧,你还不是一类卷,说你作文差吧,你比作文均分50分又高了十来分。
原因就是,我没层次,只有语言。粗看60以上,细看不够63。
最近周练语文下来了,我又是60。
我和别人感叹我怎么又只有60,好多人都觉得我在装。其实不是的,你得60多了但就是和人家6365大佬有差距你就觉得你真再悲哀了…。
(这次作文我标题拟的有点烂了,讲的是熟人社会向陌生人社会转型的看法吧大概,然后我的立意大概是说陌生人社会不可逆转,但可以寻找到契约关系,我们虽然是陌生人,但能为同一件事发声。
我的标题是《却把笑对陌生人》写完标题再写的作文,这标题开始完全是想骗分的,但写到后面觉得我这标题,好像感觉我的立意是拒绝陌生人社会?。
然后后文无意用了“每个人都是孤岛”的这种比喻。
结尾是:“下次见面,且将笑对陌生人,你我各成岛屿,栖于两方。”。
就觉得,我可以改成《各成岛屿》这个标题啊!。
好像更符合我全文比较平淡(?)的风格?。
不过改不起来了(泪。
最近月考写共享背景下的独创,拿了62分。
标题,《时代溶液》。
开头:“时代溶液中,共享达到了饱和,独创便成了漂浮在上方的,难得可贵的零星几点。”。
文章大概是以溶液喻时代,论述共享与独创的关系,即当溶液中的共享达到了饱和,即会催生独创的产生,而独创一旦形成到一定的程度,又会成为共享的成果,重回到溶液中。
(来自物化学生的自我修养)。
自我感觉比喻还挺恰当的,但是。
作文标题是最后才想的…虽然有这个喻体,但写到最后才意识到可以这么玩…。
就导致了文章其实并没有全部围绕溶液之类论述…。
好在还打了62分。
这篇有几个弊端,但又是能拿高分的作文。
弊端一:素材过长。
我最近写作文已经尽量避免用长素材,结果这次失手…又用了。
长素材的弊端在于,会削减你自身思想的原有深度。
我们学校目前学问的大趋势基本上都是高手很少愿意在文章中用过多长的事例素材,基本都是名句,或者素材很短,只是带过。因为有其他大量地方想留着自己思想发挥。
弊端二:层次感不强。
这篇文章粗度下来,你感觉好像没啥特别明显的层次…或者说是层次有,但是很浅。
弊端三:思想不够。
其实这篇文章如果是从共享但独创最后再回到共享(大概是我时代溶液想表达的意思),但是因为我自己语言和思想的问题,导致看上去思想还是浅了。
弊端四:错别字!!!。
我太无语了,我好多错别字。
那我为啥能拿62分?(虽然并不这么觉得…)。
标题,开头,第一印象。
这篇文章从开头对整个共享和独创时代背景的比喻,奠定了我能拿62分的基础。
有很多时候我写完标题和开头都有这种感觉(开学至今这么多次考试,我就三次低于60分…)。
开头不要过分依赖于素材,如果这个素材十分的绝,一下就提纲挈领了,非用不可了,你用。
如果不是这样,你不要因为要开头而开头,也可以学着自己说,当然你语言不能差。
上文说的“燃文化”作文,我作文拿的是60分,开头是“‘燃文化’作为时代产生的新文化,以雄雄之姿,占据一方,烧透了半壁天空。”。
先写到这。
未来可能会想再说说的作文题目及标题:。
关于“自由”的话题:《肩负自由的疲惫》《车厘子自由》。
关于“推倒重建”的话题:《挽留迷人的‘破败感’》《背叛炊烟》。
关于“被改变”的话题:《小狐渡河》。
《肩负自由的疲惫》我直接先放原文吧,这篇就是逻辑层次思想超神,具体的可学习的地方我以后再说。
《肩负自由的疲惫》。
我拖了这么长时间……结果上面说的作文还没放……(哭着说抱歉)。
1.语言。
语言分理性论述和形象化描写,在不同的作文题下应当适当有所偏重。
例如,关键词为“风景”,就适合用形象化描写来论述自身的观点。
关键词为“陌生人社会”,讨论社会的本质和趋势类时,适合理性化论述。
而理性化论述和形象化描写并不是分开而论,一篇文章光有理性化论述,会觉得冷静到死板;光有形象化描写,会觉得思想肤浅。
理性化论述不等同于简短,精炼的话语,它可以长,重在表述的准确和深度。
形象化描写一旦过了头,就会没有层次和思想,适度穿插可取,但不可全篇这样操作。
2.层次。
层次最基本的划分为,是什么,为什么,怎么做。
是什么部分体现你对名词解读的准确形象;为什么部分为原因和意义,这里是体现你思想的地方;怎么做部分是你体现你语言功底的地方,这里展示你形象化描述是支持的。
3.思想。
思想可遇不可求,需要通过平时的大量阅读才能比同龄人目光看的更高更远一些。
好的思想需要语言支持,而当你的思想平庸时,你应当注意如何用其他的说法,来包装你的思想,让它看起来高级点。
4.关于积累。
(以下为我个人积累方式,不适用于所有人!请酌情采取!)。
我个人其实是,不怎么积累素材的……。
平时整理的主要方向是理性论述的文本和句子,将句子拿为己用,用你自己的思想去诠释这个句子。
人物类素材在作文里不宜过长,过长的素材堆积会削弱语言的思想深度,也十分忌讳只堆积而不分析,也不可只将概念性名词往上面一放,而不去解释分析和题目的切合程度。
所以我平时真·不怎么背素材,毕竟我素材只是为了我论述的实例罢了。文章还是要靠自己写的……。
(作文载体咱有空再说,容我先说下关于作文偏题)。
作文偏题分好多类,我只谈最安乐死的。(所谓安乐死即为,你觉得你没偏题,甚至角度还挺新颖独特的,但一旦被阅卷老师看透本质,就是正规考试偏题作文处理分数)。
记叙文:核心事件。
记叙文安乐死偏题,主要体现在体现主旨的核心事件位置及长短,如果你的核心事件不是占作文的主体,甚至于核心事件不能恰当体现主旨,换个关键词也能用这个作文的,一般视为套作,偏题处理。
议论文:另起炉灶,核心词偏差。
另起炉灶指的是,对于某个话题你从某一个小角度切入,但是最后谈到全是你另起的话题,而没有抓住题目希望你谈的话题。
例如,之前我们写“可持续发展”,许多同学写的是“文化可持续发展”(另外这个角度其实不新颖,一大半人写的都是文化),但是真正写的时候,将要谈的可持续和发展几乎都没谈到,文章最后变成了:文化很重要,所以我们要可持续发展文化。
核心词偏差,为核心词的换词换概念,例如写“信任”,很多人谈着谈着就写成了“诚信”或者干脆直接信任和诚信混为一谈,最典型的是,有人写该话题用到“言而无信”,而事实上,这一句的信,指的是诚信。信任与诚信为两个概念,应该是人有诚信,所以才得到他人的信任。
再比如“独创”,有人换为“创新”,少了“独”这个字,就可能少了某个层次,少了某种意义。这类作文,如果你隐藏的好,文笔好,老师一般看不出来,甚至有可能给你打高分,但一旦发现,依然视为偏题。
于是,安乐死。

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