染雾小学生二年级作文玩游戏 篇一
我喜欢玩游戏
我是一个小学二年级的学生，我喜欢玩游戏。对我来说，游戏是一种很好的娱乐方式，同时也能提高我的思维能力和反应能力。
我最喜欢的游戏是拼图游戏。我有一款专门的拼图游戏，里面有很多不同的拼图，有动物、花草、车辆等等。每次我都会选择不同的图案来拼，有时候是一只可爱的小猫，有时候是一朵美丽的花朵。我觉得拼图游戏对我的大脑发展很有帮助，它能锻炼我的观察力和想象力，让我学会观察事物的细节，并能够把它们拼接成一个完整的画面。
除了拼图游戏，我还喜欢玩消消乐。这款游戏需要我用手指滑动屏幕，将相同的方块连接在一起消除。每当我成功消除一组方块，我就会感到非常开心。这个游戏能够帮助我提高我的反应能力和眼手协调能力，让我更加灵活和敏捷。
在我玩游戏的过程中，爸爸妈妈总是会提醒我要控制好时间，不能沉迷其中。他们告诉我，适量的玩游戏可以让我放松身心，但是如果玩得太多，就会影响我的学习和健康。所以，我每天只会花一些时间来玩游戏，然后就会去做其他的事情，比如读书、写作业和运动。
总的来说，玩游戏对我来说是一种乐趣，它不仅能让我放松身心，还能提高我的思维能力和反应能力。但是我知道，适量的玩游戏才是正确的做法，我会控制好时间，保持平衡。
小学生二年级作文玩游戏 篇二
我喜欢和朋友一起玩游戏
我是一个小学二年级的学生，我喜欢和朋友一起玩游戏。和朋友一起玩游戏不仅能增加我们之间的友谊，还能帮助我们学习和成长。
我和朋友们最喜欢玩的游戏是跳绳。我们会找一个开阔的场地，每人拿着一根跳绳，一起跳起来。有时候我们会跳双人跳，两个人同时跳，看谁能跳得更久；有时候我们会跳长绳，一个人在中间转绳，其他人则在绳子两端跳。跳绳不仅能锻炼我们的身体，还能增强我们的合作能力和团队意识，因为只有大家齐心协力，才能跳出好的节奏和动作。
除了跳绳，我和朋友们还喜欢玩躲避球。我们会找一个开阔的场地，分成两队，一方投掷球，另一方则要躲避。躲避球需要我们的反应速度和敏捷性，同时也需要我们的策略和团队合作，因为只有团队成员之间的配合默契，才能躲过对方的球，保护自己的队友。
在我和朋友一起玩游戏的过程中，我们会互相帮助，互相鼓励。如果有人跳绳跳不好了，我们会鼓励他再试一次；如果有人被球打中了，我们会安慰他不要气馁。通过这样的互动，我们不仅能够增加友谊，还能够学会尊重和关心他人。
玩游戏不仅是我们的乐趣，还是我们学习和成长的机会。通过游戏，我们能够锻炼自己的身体和意志，培养自己的合作能力和团队意识。所以，我会继续和朋友们一起玩游戏，享受其中的乐趣和成长。
小学生二年级作文玩游戏 篇三
首先，老师简单地说了规则：全班分成俩组，哪组先吹完，哪组就获胜。
_开始！_，老师一声令下，激动人心的比赛开始了。第一个同学上场，“呼”他使劲地吹了一下，球像一个调皮的宝宝一样，在碗里直打转，他急忙蹲下来对着碗又吹了一下，这次球轻轻松松地被吹到另一个碗里去了，接下来一个又一个的同学将球吹了过去，对方组同学和我们你追我赶，互不相让，最后终于轮到我上场了。我双腿弯曲，手紧紧地扒在桌子上，深吸了一口气，对准球猛吹，但怎么吹都吹不过去，球宝宝好像在说：想把我吹过去，可没那么容易！这时候其他同学都目不转睛地盯着那个球，还在旁边给我出谋划策，我急的满头大汗，憋的满脸通红，生怕拖累了我们小组，结果，越紧张越吹不过去，“你能行的！”“从球的底部往上吹，不要急慢慢来。”大家都在为我鼓劲，我静下心来，用足了劲，“叮当。”一声球终于吹了过去。顿时，小组同学都欢呼雀跃“哈！我们赢了！”
真是一次有趣的游戏，同时也让我明白了这个游戏的意义，团队之间要互相帮助，才能获得最后的胜利！
小学生二年级作文玩游戏 篇四
今天上课时，老师说：“我们来玩个游戏。”同学们一听，高兴极了，有的一蹦三尺高，有的站起来欢呼，还有的大喊大叫。当老师说这个游戏叫“木头人”时，我们满腹疑惑，不知这个游戏怎么玩。紧接着，老师游戏规则：尽量用语言、动作、表情来逗“木头人”笑，逗笑的人不能接触“木头人”。
游戏开始了，老师选张旭当“木头人”，请陈楚凯当逗笑者，陈楚凯胸有成竹地走上了讲台，他先用中指扒着眼皮，用小指拉大了嘴巴，做出一副鬼脸，同时还发出了“呜呜呜”的声音。张旭呢？他呀！直视前方，嘴巴紧闭着，面无表情。陈楚凯看这一招没用，就用下一招，他用拇指按住鼻子，做出猪的样子，还发出了“哼哼哼”的叫声。同学们被逗得哈哈大笑，有的同学却替楚凯着急，因为张旭还是无动于衷，他简直成了“木头人”了。最终楚凯束手无徽策了，只好以失败退场。
老师后来又请了陈孝丹当“木头人”，邱子宏当逗笑者，陈孝丹镇定自如地站在台上，逗笑者邱子宏“扑通”一声跪在了地上，边跪边求饶。同学们有的抱着肚子笑，有的笑得眼泪都掉了下来，还有的笑得前俯后仰……而“木头人”陈孝丹也忍不住捂着嘴笑弯了腰。
“木头人”这个游戏趣味横生，我喜欢这个游戏。
小学生二年级作文玩游戏 篇五
第一步：我们手拉手，围成一圈，和自己最近的人贴在一起；第二步：大家选谁当抓的人；第三步：选一个人当贴的人，贴到哪一组，第一个就要跑，谁被抓住了，这一次就由他抓人。
我们女生一组，男生一组，开始游戏讨论。李睿怡说：“我们选一个抓的人吧。”大家异口同声：“李睿怡！”没办法，李睿怡只好当抓的人，“那谁当贴的人呢？”田伊涵问到。“吴尤优！”大家又一次齐声叫到，吴尤优只好接受这个任务。1、2、3，游戏开始！大家叫：“吴尤优，跑到我们一组去！”正好，她跑到了田伊涵这组，田伊涵不知道，马上就被抓住了。轮到李睿怡开始跑了，她跑到了我和梁宇祺这组，我飞快地跑了，田伊涵还以为我没跑，于是我跑到了夏雪仪一组。“李盈玥，快跑啊！”我小声地说，虽然她跑了，但由于速度慢，还是被抓住了。就这样，你追我，我追你，你抓住我，我抓住你，操场上飘满了我们的欢声笑语。
“叮铃铃、叮铃铃……”，下课了，我们意犹未尽地回到了教室。
小学生二年级作文玩游戏 篇六
今天早上上体育课的时候，老师让我们做一个拍篮球的游戏。这个游戏的规则是：男生一队、女生一队，一队围一个圈，然后小朋友来拍篮球。拍、拍、拍，如果你拍不动了的话，那就换下一个小朋友拍。如果你能拍动，你就可以一直拍，直到你拍不动为止。最后
看男队拍得多，还是女队拍得多。
然后老师挑了几个小朋友做示范，其中就有我。在示范当中，我是拍的最多的那一个。在分组的时候，我被分到了女生队里。为什么我会被分到女生队里呢?因为女生队人少，没有男生队人多，所以要让一些男生代替女生。
比赛开始了，第一个女生开始排球的时候，不守规则。换第二个女生拍，她也不守规则。到第三个女生开始守规则。然后到老师吹哨说停的时候，我们开始报数。我们女队拍了115个，男队拍了160个。老师宣布男队获胜。
我总结了一下女队为什么没有赢过男队呢?因为女队有的人腿没有分开，这样子球就会很容易打到脚上，所以拍不起来。二是有的女生排球拍斜了，刚好打到你的一只脚，肯定也就拍不起来了。
今天玩得真开心呀!
