染雾记录我与文字的故事六年级作文 篇一
我与文字的故事始于我上小学的那一天。那时，我对文字充满了好奇和向往，想要学会读写，用文字记录下自己的思想和感受。
我记得，我和妈妈一起去买了一本儿童启蒙读物。我迫不及待地打开书本，看到了一篇简单的小故事。我虽然不认识很多字，但我能通过插图和上下文的提示，大致理解故事的内容。从那一刻起，我开始了与文字的亲密接触。
每天，我都会抽出时间来读书。我会读经典童话故事，如《小红帽》和《三只小猪》，也会读一些有趣的科普读物。文字带给了我无穷的乐趣，通过阅读，我能够进入一个个神奇的世界，与各种各样的人物相遇。
随着时间的推移，我的阅读能力逐渐提高。我能够读懂更复杂的故事，理解其中的隐喻和寓意。我开始写一些简单的日记，记录下每天的所见所闻。文字让我能够表达自己的思想和情感，让我感到十分满足和开心。
在学校里，我也积极参加各种写作比赛。我会选择一些我感兴趣的话题，展开思考，然后用文字表达出来。有时候，我会想象自己是一个小记者，采访各种各样的人物，写下他们的故事。文字不仅仅是一种工具，更是我表达自己的方式。
通过与文字的交流，我不仅提高了自己的语文水平，更培养了自己的思维能力和表达能力。文字给了我一个展示自己的舞台，让我能够与更多的人分享我的故事和想法。
我的与文字的故事还在继续，我相信文字会一直陪伴着我，带给我更多的快乐和成长。文字是我的朋友，是我永远的伙伴。
记录我与文字的故事六年级作文 篇二
我与文字的故事可以追溯到我还在幼儿园的时候。当时，我对文字一无所知，只能依赖家长的朗读来理解故事的内容。但是，我被文字的魅力所吸引，渴望自己也能够读写。
随着我进入小学，我开始学习字母，掌握了最基本的拼读能力。我记得那时，我每天都会坐在书桌前，认真地写字。我会一遍又一遍地描摹每一个字母的形状，直到我能够熟练地书写出来。
随着时间的推移，我逐渐掌握了更多的字词和句子。我开始读一些简单的儿童读物，如《小熊维尼》和《小王子》。每当我读到一个不认识的字，我就会查字典或者请教老师，直到我完全理解了它的意思和用法。
我还记得第一次自己写一篇小作文的时候，我用尽全力写下了每一个字，虽然有些拼写错误，但我感受到了文字给我带来的自豪和成就感。从那一刻起，我决定要坚持写作，用文字记录下我的成长和思考。
随着我升入六年级，我的写作水平也逐渐提高。我能够写一些故事和文章，表达自己的观点和感受。我开始参加一些写作比赛，并取得了一些成绩。每当我看到自己的作品在比赛中脱颖而出，我感到无比骄傲和满足。
通过与文字的交流，我不仅提高了自己的语文水平，更培养了自己的思维能力和表达能力。文字给了我一个展示自己的舞台，让我能够与更多的人分享我的故事和想法。
我的与文字的故事还在继续，我相信文字会一直陪伴着我，带给我更多的快乐和成长。每一次与文字的亲密接触，都是一次美丽的旅程。我期待着未来，期待着用文字书写出更多精彩的篇章。
记录我与文字的故事六年级作文 篇三
记录我与文字的故事六年级作文
在日常学习、工作和生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编整理的记录我与文字的故事六年级作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
记录一下，我从刚开始接触到文字和我的感受。
开始很简单，一年级开始我接触写作，我比同龄孩子更早认识多一些的汉字，阅读的少儿绘本也比同龄人多些。清楚的记得第一次的写作主题，是一只兔子、蘑菇、雨和伞，摆在现在，高年级的都会很容易的把这些联想成一个幽默有趣故事，可我在笔都握不住的时候，硬着头皮写了一篇，算是一只兔子的流水账。恰恰好这篇作文受到了我第一个语文老师的赞赏，我对文字的初步认识也就从那次开始。
二年级的一次期末考试，依旧是看图写话，似乎是同学们打扫卫生。我照葫芦画瓢，按着图中人的活动，写了一篇在当时来说的“作文”。成
一直升到三四年级，班里开展了一次“原创短篇小说大赛”。在当时我的阅读量应该是突破了五万字的.，所以这对我来说简直是信手拈来。我甚至没有拿捏好主题，就这样写了一篇两千字左右的，我以为能算的上“文学作品”的故事交了上去。很显然，字数虽然多，词汇虽然漂亮，也是一章漂亮的流水账。渐渐我明白了一个道理，字多不代表这篇文章就是好的，字少而精的多了去了，华丽的辞藻外壳下没有真材实料的东西，那张布满你认为充满东西的纸，其实也是一张废纸。
到了高年级，不少同学开始人手一本作文书，班里也开始刮起了一阵“经历相同的人生”。俗话说“天下好书一大抄，看你会抄不会抄”，许多人捧着这句话当个宝，自以为借鉴一下，把别人的东西修改一下就成了自己的。于正、流潋紫、唐七公子那些都被曝出抄袭，但是看了看原著，又看了看“借鉴”的，到底怎么样，读者还是作者都是心里有数的。借鉴的远不如原著，也就是你偷了别人的东西远不如自己本来就有的好。写东西，要写真。
一直到现在，我还保留着看看课外书的习惯，读书和写作都有紧密关联，缺一不可，像是刀与磨刀石。摘抄喜欢的句子，写写有感，记记随笔，都是好的，这些都是文字，能让人感到美的、感到真切的都是文字。
