染雾六年级作文变形记 篇一
我是一篇六年级作文，我有着丰富多样的形式。有时我是一篇记叙文，讲述一个故事；有时我是一篇议论文，表达作者的观点；有时我是一篇说明文，解释一个概念。无论我以什么形式出现，都是为了传达作者的思想和情感。
记叙文是我最常见的形式之一。我可以讲述一个有趣的故事，如小明在暑假里的冒险经历，或者小花在学校里的成长故事。通过细致的描写和生动的语言，我可以让读者身临其境，感受故事中的情节和人物的情感。
议论文是我另一个常见的形式。我可以表达作者对某个问题的观点和看法。例如，我可以写一篇关于环保的议论文，阐述作者对环保意识的重要性和行动的必要性。通过逻辑思维和充分的论证，我可以说服读者接受作者的观点，并鼓励他们采取行动。
说明文也是我常见的形式之一。我可以解释一个概念或者介绍一个事物。例如，我可以写一篇关于科学实验的说明文，向读者介绍实验的步骤和原理。通过简明扼要的语言和清晰的逻辑，我可以帮助读者理解和掌握知识。
除了以上几种形式，我还可以有其他的变形。有时我是一篇诗歌，用押韵和节奏表达作者的情感；有时我是一篇寓言，通过虚构的故事传递道理。无论我以什么形式出现，我都希望能够触动读者的心灵，带给他们快乐和思考的机会。
六年级作文变形记 篇二
我是一篇六年级作文，我有着无限的可能性。我可以写关于生活的点滴，如家庭、友谊、学习等；我可以写关于社会的问题，如环境污染、教育不公等；我可以写关于梦想的追求，如成为科学家、艺术家等。无论是什么主题，我都可以用我的形式来表达。
我可以通过描写人物和情节，让读者感受到故事中的情感和冲突。我可以通过论证和讲述事实，让读者接受作者的观点和看法。我可以通过解释和举例，让读者理解某个概念或者现象。无论是哪种形式，我都可以帮助读者扩展思维，增长知识。
我可以通过语言的运用，让作文更加生动有趣。我可以使用形象的比喻和细腻的描写，让读者感受到作文中的美感和情感。我可以运用幽默和讽刺，让读者发笑和思考。我可以运用感人的语言和故事，让读者感动和思索。
我可以通过结构的安排，让作文更加有条理和连贯。我可以使用开头吸引读者的注意力，使用过渡词和段落来连接不同的部分。我可以使用结尾来总结和回顾，让读者有所收获和思考。
总之，作为一篇六年级作文，我有着丰富多样的形式和无限的可能性。无论是记叙文、议论文还是说明文，我都可以用我的语言和结构来传达作者的思想和情感。我希望能够成为读者心灵的滋养和思考的起点。
六年级作文变形记 篇三
有一天早上，我醒来了，我发现自己在一个工厂里，四肢变得毛绒绒的，原来我变成了一只玩具熊。
原来这是一家玩具工厂，他们做的玩偶是要送到商场去的，就这样我坐上了去往商场的货车。一路上我结交到了许多伙伴，我们都只有一个名字—弗朗尼，我知道这不是一个像样的名字，所以我要想一想。不一会儿，就到达了商场，有两个叔叔拿着一个大箱子，我和同伴们一同到了箱子里，箱子里黑漆漆的，什么也看不到。箱子被打开了，我们被倒进了一个篮子里，一直躺在那里，人太多了我们不能说话。
我在篮子里看着人来人往，却始终没人把我带走，这时来了一对母子，那个小男孩抓起了我说：“我要这个熊，给我买!”我的心里出现了一道光明，不知有多么期待!可是他的妈妈皱紧眉头，一把抓起了我，说道：“家里已经有很多玩具了，不能再买了!”又把我放下了，我的心里一凉，想哭又哭不出来。又来了一个老奶奶牵着一个小女孩，那个小女孩说道：“奶奶给我买这个熊!”可是那个奶奶没有说话，只是牵着小女孩走了，我的情绪十分低落。
这时，又来了一个小女孩，我心想她肯定不会选择我，可是那个小女孩紧紧的抱着我不放，我都快喘不过气了，但是被人拥抱的感觉真温暖，我好像第一次感受了什么是爱。在快到收银台时，我十分激动，因为我快有家了，可那个小女孩停下了脚步把我放回了原处，带了一只小熊猫走了，看着她的背影，我好像觉得身上的余温更加温暖了。
我们每个人都扮演过那只熊，内心会那么孤独，可是那一刻总会有一个小女孩拥抱你。
六年级作文变形记 篇四
这天，我正在课桌前写作业，我看向厚厚的书。心想：“假如我能变成一颗种子，无忧无虑，那该多好啊！我想着想着，便睡着了……
等我醒来时，便看到四周十分阴暗，这是什么地方啊？我揉着睡眼问道，只听有一个细小的声音回答道：“种子姐姐，这是地下啊！”“啊？”我惊奇地叫着，心里暗想：哈哈，不需要写作业了，太棒了！
于是，我便无聊的日复1日地过着，这天，来了一条小蚯蚓，我叫到：“蚯蚓姐姐，我哪个时候才能出去看看外面的世界呀？外边的天空是否会更晴朗？草地是否会更绿？……”蚯蚓听到后，回答：“你要想出去，就需要努力呀！”
听了蚯蚓姐姐的话，我有些惭愧，又有些领悟。对！我要努力！我开始拼命地成长，但进步实在太慢，我有些想要放弃。不可以，不可以放弃，总能越过，总能过去的……于是，我愈加努力。忽然，这天来了一只老蚂蚁，它嘲笑着说：“可别白费力气了，你永远长不大的……”
说完，它便匆匆离去，它的嘲讽并未让我灰心，相反，我愈加努力，我天天都在成长，天天都在进步，日复1日，我不知道外边如何，但我坚信，总有一天，我会亲眼看到。
终于，功夫不负有心人，等我第三睁开双眼时，另一番天地展示在我眼前，蓝蓝的天，白白的云，欢快的小鸟，还有很多花朵朋友。我不禁感叹：站的高度不一样，看到的天地果然不同！
我正享受着成功的喜悦，突然一阵风把我带回现实，看着课桌上的作业，我打起精神，要像种子一样努力成长，看到更广阔的的天地！
六年级作文变形记 篇五
有一天，我梦见自己变成了一片银杏树叶，此时正是冬天，北风肆虐地扫荡着大地，大雪覆盖了马路，一个人影都没见到。我禁不住北风的呼啸，在空中像陀螺似的打转，最后飘飘悠悠地落在马路上。接着，一片梧桐树叶落了下来，摔在我旁边。
我们两片树叶太普通，谁也未曾去留意，车辆的轮胎无情地从我们身上碾压过去。“哎哟，痛死我了！”梧桐树叶痛苦地呻吟起来，望了望躺在身边的我。他好奇地问道：“喂，朋友，你痛不痛啊？”“怎么会不痛呢？”我平静地回答。梧桐树想：“唉，我们现在就这样被践踏，这世界太不公平了。”我看出了他的心思，说道：“我们曾经为人们遮风挡雨，这不是很好吗？”梧桐树叶哀叹道：“有什么好的，我们落下来要么腐烂，要么被环卫工人丢进垃圾桶，宣告我们一生走到了尽头。”话音刚落，空气仿佛凝固一般变得沉重，就连我的心也隐隐作痛“话也不能过么说，并不是每片树叶都像你说的那样。风会带我们去游览，也可能被人做成精美的标本或书签。”我擦了擦眼泪抬起头说道。梧桐树叶冷笑道：“你想的太美了。”
就在这时，一个小女孩把我捡了起来，抹去我身上的灰尘，要把我带回家。我对梧桐树叶说：“朋友，你要用赞美的目光去看世界，你就会觉得世界是美好的。”
梧桐叶略有所思地点点头我相信，美好终将到来。
六年级作文变形记 篇六
清早，我睁开双眼，松了松土做的被子，让自身伸长，再伸长，然后下了床，慢悠悠地爬到了厨房。母亲已经做好了早餐———油炸土壤饼，我津津有味地吃着，一边透过对面的镜子，打量着自身，头有点儿大，眼睛也很大，但我几乎没有鼻子，这或许是遗传基因吧，但我是一个大长腿，我的身高足足有8厘米，而且还很瘦哦。
吃过早餐，我和母亲打了声招呼就钻进松软的泥土里，找我的好朋友———妞妞玩去了。
大家小心翼翼扭
动着身体，用自己的'脑袋顶开了泥土，见到了美丽的世界，大家探出了脑袋，啊！我已经9天没出来呼吸新鲜的空气了！妞妞说：“我也是啊！
忽然，一个行人走了过来，我和妞妞吓得直把脑袋缩回了土里，高端都不敢喘一声，过了大概15秒，我悄悄探出两只眼睛，环顾四周，屏息凝视，确认了那人已经离开，我才招呼着妞妞一块儿爬了出来。
大家俩在路面上吃力地爬行着，终于到了一个阴凉处，找了一块相对潮湿的土壤，然后淋了些树叶汁在上面，就当作是自己的午餐了。
吃过午餐，大家俩还去小院子里散散步，这个时候，只听一阵急促的脚步声传来，我很紧张地睁眼一看，原来是小朋友们来采摘树叶，大家俩快点逃跑着，我尽可能迅速地弯曲，然后伸直着身体。
“啊！”伴随一声刺耳的尖叫，我回头一看，“呀！糟了，妞妞的尾巴被一个巨人给踩断了。”我立马回过头去，扶起受伤的妞妞，匆匆地钻进了泥土里，爬回我们的窝里了。
母亲将妞妞的伤口用柳树的树叶包扎后，就吩咐我扶着妞妞回家去了。
路上，妞妞对我说：“我必须要加大要快快养好伤才能全心加入到学习中去！”
是啊，在自己的一生当中肯定会遇到大量困难和挫折，但大家要勇敢的去面对，要相信雨后总会有彩虹！
