染雾触摸什么五年级作文 篇一：触摸大自然的美
五年级的我经常会去户外接触大自然，我发现大自然是如此美丽而又神奇。每当我触摸大自然时，我总能感受到一种无法言喻的快乐和激动。
一次周末，我和爸爸妈妈一起去郊外野餐。我们找了一个湖边的草坪，铺上了野餐布，摆放好食物和水果。我坐在草地上，看着湖面上的倒影，不禁忍不住伸手去触摸湖水。湖水凉凉的，清澈透明，仿佛拥有了生命。我用手捧起湖水，细细观察，发现里面有小鱼在游来游去。我轻轻抚摸着小鱼，感受到了湖水的温度和生命的力量。湖水中的微微波纹让我感到一种宁静和平和。
另一次，我和同学们去了一个植物园。园内各种各样的植物让我大开眼界。我特别喜欢触摸那些柔软的花瓣和叶子。有的花瓣像丝绸般柔滑，有的叶子则有着独特的质感。我触摸着花瓣和叶子，感受到了植物的生命力和生机。我还发现一些植物表面有小小的刺，我小心翼翼地触摸着，感受到了刺的锋利和植物的保护意识。
触摸大自然不仅可以让我感受到美，还可以让我学到很多知识。比如，触摸湖水让我了解到水的特性和生命的存在；触摸植物让我认识到植物的多样性和生命的奇妙。通过触摸，我与大自然建立了一种特殊的联系，我可以更加深入地了解和体验大自然的魅力。
触摸大自然，让我学会了珍惜和保护它。每当我触摸大自然时，我都会想到如何保护环境，让大自然更加美丽。我会尽量减少浪费，节约用水和用电。我还会参加一些环保活动，如植树造林和垃圾分类。通过自己的努力，我希望能够为保护大自然做出一份贡献。
触摸大自然，让我感受到了生命的奇迹。每一次触摸都是一次探索，每一次探索都是一次启发。我希望未来可以有更多的机会触摸大自然，与它建立更深的联系，同时也将这份感受和体验与他人分享。让我们一起保护大自然，让美丽的自然景色永远存在。
触摸什么五年级作文 篇二：触摸历史的记忆
作为五年级的学生，我很喜欢触摸历史。历史是一本厚重的书，我可以通过触摸来感受历史的温度和力量。
当我触摸到古老的文物时，我仿佛能够穿越时空，亲身体验历史的繁华和沧桑。比如，我曾去过一座博物馆，那里陈列着许多古代的器物和艺术品。我触摸到了古代的陶瓷器皿，感受到了它们的精致和质感。我还触摸到了古代的铜器，感受到了铜器的沉重和历史的积淀。这些古老的文物让我更加真切地了解到历史的丰富和民族的智慧。
触摸历史还可以通过参观历史遗迹来实现。比如，我曾去过一座古老的城堡，那里保存着许多历史的痕迹。我触摸到了城墙的石块，感受到了它们的坚固和历经岁月的痕迹。我还触摸到了城堡内的木质家具，感受到了家具的精致和历史的沉淀。这些历史遗迹让我更加真实地感受到了历史的变迁和人类的智慧。
触摸历史不仅可以让我了解历史，还可以让我学到很多知识。通过触摸历史，我可以认识到历史的重要人物和事件，了解到历史的发展和变革。我可以通过触摸历史，了解到不同时代的人们的生活方式和思想观念。触摸历史让我对历史产生了浓厚的兴趣，激发了我学习历史的热情。
触摸历史，让我感受到了时间的长河。每一次触摸都是一次穿越，每一次穿越都是一次启发。我希望未来可以有更多机会触摸历史，与历史建立更深的联系，同时也将这份感受和体验与他人分享。让我们一起探索历史的奥秘，让历史的记忆永远传承下去。
触摸什么五年级作文 篇三
天空是沉碧的，太阳像海绵一样温软；风吹在人们身上使人着了魔一样地快活。人们迷醉了一样快要溶解在这种光景里了。
她带着生命和希望，轻盈地来了。她跃过高山，飞过河流，千里迢迢地来了。和煦的春风，迎面吹来。它没有冬风的狂暴，也没有夏季风的闷热，更没有秋风扫落叶般的凄凉，有的只是一种温柔而又清爽的脱俗感觉。
柳束身着懒腰，抽出了细细的嫩芽，这一簇红，那一簇绿，到处桃红柳绿。花朵争奇斗艳，小草也长出了嫩苗。河边的柳枝吐了嫩芽，芦笋也钻出来放叶透青了，河道里平静的水，从冬天的素净中苏醒过来，被大自然的色彩打扮得青青翠翠。就连那马路两旁人行道上的树木，不久以前，它们还是光秃秃地兀立在寒风中，现在也都绽出了嫩芽，披上了绿装，兴高采烈地迎着行人，倾吐着浓郁的春天气息。
山下一片杏花如云。山谷里溪流旋转，奔腾跳跃，丁冬作响，银雾飞溅。到处都是生机，就连背阴处的薄冰下面，也流着水，也游着密密麻麻的小鱼。林子的泥土夹杂着清新的气味，草叶慢慢地探头，在树根，在灌木丛，在你的脚下，安静地蔓延着不为人知的浅绿。像淡淡的水粉。
春天是生命的季节！它创造生命，更因为生命而美丽！身在春天好似在超凡脱俗的仙境！春天为我们撒播希望的种子！
触摸什么五年级作文 篇四
春姑娘披着绿纱，戴着花环，乘着风儿轻轻地来了。我独自一人下楼，去楼下触摸春天。
刚下楼，一阵温暖的春风拂过，大树抽出了嫩芽，麻雀唧唧喳喳，谱成了一首春天的乐曲。菜地里绿油油的，一片生机勃勃的景象，我漫步在铺满细碎的小路上，路旁开满了小花，红的、白的、紫的、犹如一幅美丽的画卷。
放眼望去，是一座座美丽的山，山上一片绿色，偶尔几处露出黄色的土地。这时一群孩子从山脚跑过，打破了这份宁静。
我突然发现电线上停着一只小鸟，我从来没有见过，一身白色的羽毛，有一个黑色的小点，似乎是谁不小心泼了一团墨水在它身上。笔直的尾巴像未展开的扇子。它正在唱歌儿，迎接春姑娘的到来。爬山虎也长出了几片红色的小叶子，风一吹，叶子"沙沙"作响，在给鸟儿鼓掌吧！
我抬起头，看见了蓝天、白云。好似一段蓝色的锦缎上镶嵌着几颗钻石。倏地，我发现天上有一个桔色的小点。仔细看了看，那桔色的小点越来越近，原来，是一条桔色的"金鱼"风筝。它正告诉我："春天来了！"
夕阳的余晖撒向大地，我也该回去了，望着这片金色的土地，我恋恋不舍地到了家中。透过窗户，我看见了一场盛大的"舞会"。这些舞会一起告诉我："这儿，春--天--来--了！"
触摸什么五年级作文 篇五
我是一棵已成为母亲的蒲公英，刚刚诞生的孩子即将要放飞天涯，然而这是命运，不可违背的。而我只能祝福它们能够茁壮成长。
我祈求太阳的光芒照满大地，照到我的孩子身上，让它们去探索未来，寻找希望。
那一夜，我一夜未眠，等待太阳的出现，然而时间就像变慢了似的，想过了一个世纪，渐渐地，太阳露出来了，太阳的光芒照射着我们，照射了每个角落。然而此时，我最关心的是我的孩子，放心不下它们，希望他们能在阳关的照射下茁壮成长。
命运无法改变，我的孩子最终离我而去。我告诉它们，有阳光的地方就有妈妈。妈妈就是太阳。忽然发现
绿叶上出现几滴水珠，那是我的泪。希望阳光能带着我的祝福飘走。
我是刚刚诞生的小蒲公英。我刚从妈妈怀里出来，就看到了丰富多彩的世界，看到了新奇的东西。而且也看到了妈妈的忧愁。我问妈妈怎么了，妈妈说，你们明天就要离开我了！
为什么......
这是命运，这是不可违背的，我也是从我妈妈的怀里离开的，你们要独立生活，你们要坚强些，你们要记住：有阳光的地方就有妈妈，妈妈就是太阳。
那一夜，我没有睡，妈妈一直在祈求太阳，能过好好照顾我们，而我也在祈求，祈求不要离开妈妈。
可是妈妈说过这是命运，这是不可改变的。我最终离开了妈妈，可是我始终记得妈妈曾告诉过我们：有阳光的地方就有妈妈，妈妈就是太阳。
触摸什么五年级作文 篇六
清晨，空气很好，小鸟在枝头欢笑，浓重的雾气在街上飘荡，偶尔的一辆汽车也都是急匆匆的走过。一切都是那么的现实，但是，又仿佛充满着太多太多的不现实，仿佛就在眼前，仿佛又是一个梦。总之，很温暖。
现在已经不是夏季了，不再会有娇艳的花朵了，更不会有炙热的太阳了，唯有一丝丝的寒意在周围弥漫，扩散。于是，又将身上的被子紧了紧，继续睡。
刚从地平线上爬起的太阳是很调皮的，硬是想挤过那一层层的沉重的窗帘，从细缝处给溜了进来。然后，在慢慢的，慢慢的散在窗的每一处角落，每一个缝隙，以至脸上和手上，对，我感觉到了，就是这种温暖，一种纯金色的温暖，一种丝丝缕缕的温暖，那热度似若有若无，昏昏扰扰，仿佛就只在那一刹那，就又会消散掉，凉却掉，但是，又是如此的亲近，就像充满着磁力的磁石般，将所有的热量聚集，仿佛，轻轻的伸手，就能触碰到它耀眼的光环，热量就在这其中慢慢的流动，好像牵引着我，进入了身体的每一处，以至于每一根毛发，每一个毛孔，每一寸肌肤。温暖，却不炙热。
对，这就是阳光，这就是温暖。秋日的阳光，总是带着丝丝缕缕的疲惫的，总是有些许的欢乐，又有淡淡的悲伤，在这其中融合，慢慢相互交替，交错繁杂的组合在一起，仿佛，真的，伸手就能触摸......
