染雾我与汉字的故事五年级作文 篇一
我与汉字的故事
汉字，是中华民族的瑰宝，也是我与他们交流的桥梁。五年级的我，对汉字有着特殊的感情，因为它们给予了我很多的乐趣和启发。
我记得上小学一年级的时候，我刚开始学习汉字。起初，我对这些看似简单的笔画并不感兴趣，觉得它们太难了。但是，通过老师的耐心教导和家长的鼓励，我渐渐地发现了汉字的魅力。
我喜欢画字，每当我学习完一笔画，我就会拿起笔在纸上练习。久而久之，我发现我越来越喜欢写字了。写字不仅仅是一种学习，更是一种享受。每当我写出一个漂亮的字，我都会觉得非常自豪和开心。汉字给了我不断进步的动力，让我对学习更加有了信心。
汉字还教会了我很多的知识。通过学习汉字，我了解到了很多中华文化的传统。比如，每个汉字都有自己的构造和起源，这些背后往往有着有趣的故事。我还了解到了很多成语和谚语，比如“一字千金”、“百闻不如一见”等等。这些成语和谚语中蕴含着深刻的哲理和道理，让我受益匪浅。
除了学习，汉字还给我带来了很多的欢乐。我喜欢参加各种汉字比赛，通过比赛我不仅能够展示自己的才华，还能够结交到很多志同道合的朋友。每次比赛结束，无论是取得了好成绩还是没取得好成绩，我都会觉得非常开心，因为我知道自己在努力学习和进步。
五年级的我，与汉字的故事才刚刚开始。我相信，在未来的日子里，我会继续与汉字结下更深的缘分，用汉字书写属于我的故事。
我与汉字的故事五年级作文 篇二
汉字与我的成长
汉字是中华民族的瑰宝，也是我成长的伙伴。五年级的我，与汉字有着深厚的感情，它们见证了我的成长和进步。
我从小就喜欢写字，每当我写出一个漂亮的字，我都会觉得非常开心。汉字是如此优美和神奇，每个笔画的组合都能够形成一个独特的字形。通过写字，我慢慢地培养了良好的书写习惯和审美观。写字不仅仅是一种学习，更是一种享受。每当我拿起笔写字的时候，我就能够沉浸其中，忘记一切烦恼。
汉字不仅教会了我写字，还教会了我很多的知识。通过学习汉字，我了解到了很多中华文化的传统。每个汉字都有其独特的起源和构造，背后往往蕴含着深刻的哲理和道理。通过学习汉字，我了解到了很多成语和谚语，比如“一字千金”、“百闻不如一见”等等。这些成语和谚语给予了我很多的启发和思考，让我成为一个更加有思想的人。
汉字还给我带来了很多的欢乐和挑战。我喜欢参加各种汉字比赛，通过比赛我不仅能够展示自己的才华，还能够结交到很多志同道合的朋友。每次比赛结束，无论是取得了好成绩还是没取得好成绩，我都能够从中学到很多东西。比赛不仅仅是一种竞争，更是一种成长和锻炼。
五年级的我，与汉字的故事才刚刚开始。我相信，在未来的日子里，我会继续与汉字结下更深的缘分，用汉字书写属于我的故事。汉字是我成长的见证，也是我未来的指引。让我们一起走进汉字的世界，感受其中的魅力和智慧！
我与汉字的故事五年级作文 篇三
我和汉字的故事有很多，其中，猜字谜是让我印象最深刻的。
进入第五单元的学习后，我觉得汉字真是越来越有趣了！从“有趣的汉字”到“我爱你，汉字”，都是说出了汉字的历史和演变过程……这节课，老师给我们出了很多有趣的字谜，让我们来猜。我们迫不及待的想知道老师要我们猜的是什么字谜。
猜字谜游戏开始了！老师说出了一个字谜，“千字头，木字腰，太阳出来往下照。同学们，你们猜这是什么字？”我们想都不用想就把这个字说了出来了，“是‘香’字，”我们脱口而出。接着，老师又给了我们三幅图，让我们猜。
“老师，第一幅图是‘闯’字。”一个同学说。我兴奋地说：“第二幅图是‘吾’字。”。虽然我们都能把前两幅图的字猜出来，但最后一幅图，我们抓耳挠腮，怎么也想不出来。
第三幅图的左边有一只小虫子，右边有两堆土。我想啊想，绞尽脑汁也想不出来。两分钟后，我突然恍然大悟，原来这是个“蛙”字。“老师，我知道了！第三幅图是‘蛙’字，”我说道。老师听了，高兴地说：“我们班的同学真聪明！”
这节课在我们的欢乐声中结束了！虽然这节课结束了，但我和汉字的故事永远不会结束，它只会永远陪伴在我的身边，看着我成长。
我与汉字的故事五年级作文 篇四
望着眼前这一个个汉字宝宝，我既欣喜又激动。啊，太好了！汉字，苦苦地想了几个小时的汉字，终于在我的笔下一个个地出现了！
我与汉字有些不解之缘。小时候，我比别人早一点接触汉字，在我刚刚会说牙牙语时，就看过汉字，从食品广告……中，不仅看到了鲜嫩的食品，还看到了数字和汉字。我常常是一边流着口水或者边看边咂嘴，还在一边看那些诱人的口味的广告。
记得在我上幼儿园时，就与汉字发生了许多故事。有一次，在电视屏幕上出现了“自豪”这两个大字时，我天真地指着它们对爸爸大声地说：“白象！”我还没反应过来，爸爸突然哈哈大笑起来。我被他笑得莫名其妙。爸爸事后告诉我，那两个字不是“白象”而是“自豪”。
后来我上了一年级，在一次语文考试中把自己的名字写成“童字杰”。当老师发考卷时，老师一连喊了好几声“童字杰”也没人上去领成绩单而我坐在自己的座位上想：反正我又不是叫“童字杰”。干嘛要上去领成绩单。我又转头一想：也不对啊！我们班好像没有一个叫“童字杰”的人呀！莫非那是我的考卷。想到这里，我赶紧跑上讲台桌，拿起那张考卷一看，原来那张考卷真是我的。
这次经历后，我变得小心了。可我还是常常犯错。一不留神就把“公鸡”写成“分鸡”，把“母鸡”写成“每鸡”，把“老师”写成“老帅”。原来是由于自己不细心，没认真才出了差错。
啊，汉字，我对你充满信心，我爱你！
我与汉字的故事五年级作文 篇五
每个人都离不开汉字，生活也离不来汉字。
记得有一次，姑姑带着我去美容院化妆，我们边走边聊，聊得高兴，正聊得高兴的时候，“嘟嘟嘟”一辆车开过来，那车上写着洒水车。我连忙叫起来：“姑姑，姑姑，快看酒水车来了，它应该是给我们送酒来的吧，真好，可以喝酒了。”姑姑连忙说：“小曼，那是一辆洒水车，洒水车是给大地浇水的。那酒字和洒字只是一笔之差。”
就是在寒假中，我来到了超市买零食，不是我认错了字，而是写的人写错了字。我们先走着走着，看到了一个仓库，仓库的门上写着一副字，我情不自禁的读起来：“顾客止，咦，这时什么字啊？”我连忙问：“妈妈，那是什么字？”妈妈解释道：“那个字错了，它多了一点，它应该这么写‘步’。你懂了吧！”我点了点头。虽然我现在已经五年级，但是，我的错别字还是有。就比如：我写地球的球字的时候，经常会丢掉它的小帽子。
还有拨电话的拨字和拔萝卜的拔字这两个字的读音也经常不准。还有那再接再厉的历字经常会写成鼓励的励字。从我小时候的牙牙学语到现在的五年级，我相信自己再也不会因为那一笔一画而认错字了，写错字了。
我与汉字的故事五年级作文 篇六
这个单元我们学习写认汉字，你肯定会说，“不就个汉字吗，不意思，难不倒我。”有些人还会说：“一年级的小弟弟小妹妹也会写，不就一、二……，对我们来说实在是降低我们的水平。”
没错，我们都会写字，那你知道：“汉字有多少年的历史吗？汉字是从什么演变过来的吗？”我估计你肯定哑口无言了吧，那就让我来告诉你吧！汉字从古老的殷墟甲骨文到现在我们写的楷书已经有上千年历史了，他是中国发现最早的汉字，汉字逐渐从具体走向抽象，以符号化，方块的形式逐步固定下来，汉字的演变经历了甲骨文，金文，大篆，小篆，隶书，楷书，草书，行书，宋体等多个阶段。
我学习汉字还有很有趣的故事呢。记得我第一次学习写汉字，老师经常叫我们一横要写得平，一竖要写得直，每天就写练这么几条横线和竖线，我都厌恶死了，所以一到写字，我就提不起什么兴趣。教写字的郑老师，他发现了这一点，为了让我们提高兴趣，于是在一节写字课上：“小朋友们，今天我们不写字，而是来玩猜字谜的游戏，好不好。”话音刚落，教室里立即沸腾起来了，大家异口同声地说：“好、好。”郑老师首先在黑板上写了一个“人”字，继续说：“假如加上一个笔画，你们能让它变成一个什么新字吗？动动你们的小脑筋，仔细地想一想。”“加上一横，可以变成一个‘大“字，”一个小朋友奶声奶气地说。“还有还有，”另一位同学迫不及待地说，“可以变成一个‘个’字。”“那加上两笔呢？”郑老师笑容可掬地说。“那可以变成许多字，如太、从、犬、天、太、火、不等，”我抢着回答，一口气说了好多个，这可难不倒我。“对啊，大家说得都很好，我们中国有许多有趣的汉字，今后我还会教你们更多的字，像多音字，形声字……不过我觉得我们最主要的还是要学会理解，汉字神奇的灵性更是让你大为惊叹，譬如“热”字使你感受到它的热量；“冷”似乎又有一股寒意充满全身。“黑”使人眼前一片漆黑，而“白”，却让人有如站在明亮的太阳下等等，这些都有待你们去了解。”
看，这就是我读汉字、学汉字的故事，我相信，在历史的长河中，汉字将越来越被世人所珍爱。
