染雾五年级漫画的启示作文 篇一
漫画是一种生动有趣的艺术形式，它以图画和文字结合的方式，向我们展示了一个个有趣的故事。在五年级，我开始对漫画产生了浓厚的兴趣，并从中获得了一些重要的启示。
首先，漫画让我明白了人物形象的重要性。在漫画中，每个角色都有自己独特的形象和个性。有些角色勇敢、正直，有些角色懦弱、狡猾。通过细致描绘每个角色的外貌和性格特点，漫画创作者向我们展示了丰富多样的人物形象。这让我明白了在现实生活中，每个人也都应该有自己独特的形象和个性。我们应该勇敢正直，坚持自己的信念，不被他人的评价左右。同时，我们也应该尊重和包容他人，不要轻易对人下定义。
其次，漫画教会了我如何处理冲突和解决问题。在漫画中，经常会出现各种各样的冲突和问题，比如两个角色之间的矛盾、团队合作中的分歧等等。漫画中的角色通过沟通、妥协和努力找到解决问题的方法，这给了我很多启示。在现实生活中，我们也会遇到各种各样的问题和冲突，学会处理它们是非常重要的。通过与他人进行有效的沟通，找到解决问题的方法，我们可以更好地解决困难，促进和谐的人际关系。
最后，漫画还让我明白了创造力的重要性。漫画创作者通过丰富多样的故事情节和有趣的画面，展示了无限的创造力。他们可以将平凡的生活变得有趣、有趣。这让我明白了创造力的力量。在现实生活中，创造力也同样重要。无论是在学习中还是在工作中，创造力都能够帮助我们找到新的解决方法，提高我们的思维能力和创新能力。
总之，五年级的漫画给了我很多启示。它让我明白了人物形象的重要性，教会了我如何处理冲突和解决问题，同时也让我认识到了创造力的重要性。我会在以后的学习和生活中，继续发掘漫画的乐趣，并将其中的启示应用到实际中去。
五年级漫画的启示作文 篇二
漫画是五年级生活中的一大乐趣，它不仅可以带给我们欢笑和娱乐，还能够给我们一些重要的启示。
首先，漫画教会了我如何培养积极乐观的态度。在漫画中，主人公经常面临各种困难和挑战，但他们总能够坚持乐观的态度，积极面对。他们不轻易放弃，而是不断努力，寻找解决问题的方法。这给了我很大的启示。在现实生活中，我们也会面临各种各样的困难和挑战，但只要我们保持积极乐观的态度，相信自己的能力，我们就能够克服困难，取得成功。
其次，漫画还教会了我如何珍惜友谊。在漫画中，主人公和他们的朋友们经历了许多冒险和挑战，他们互相帮助，互相支持，最终成为了真正的朋友。这让我明白了友谊的重要性。在现实生活中，朋友是我们最宝贵的财富之一。我们应该珍惜和保护友谊，互相帮助和支持，共同成长。
最后，漫画还教会了我如何保持好奇心和学习的热情。在漫画中，主人公们总是充满好奇心，勇于尝试新事物。他们通过探索和学习，不断成长和进步。这给了我很大的启示。在现实生活中，好奇心和学习的热情是我们成长和进步的动力源泉。只有保持好奇心，不断学习，我们才能够走得更远，实现自己的梦想。
总之，五年级的漫画给了我很多重要的启示。它教会了我如何培养积极乐观的态度，珍惜友谊，保持好奇心和学习的热情。我会在以后的学习和生活中，继续享受漫画的乐趣，并将其中的启示融入到自己的成长中去。
五年级漫画的启示作文 篇三
今天我看了一幅漫画，我若有所悟。
画面是这样的：一个头戴博士帽架着高度近视眼镜的女孩却坐在婴儿车上。父亲为她打着伞，扇着扇子，流着汗，母亲手捧饭盒用勺子挖着饭，弓着身子要女儿吃，还苦口婆心地说：“闺女，妈妈都试过了，味道还可以……”可女儿却嘟着嘴，似乎还有些不满。
我不禁产生了疑问：这位成年女子为何不自己吃饭却要妈妈喂，为何不自己扇扇子却要爸爸帮忙呢，又为何需要父母来服侍她呢?这种人就是我们常说的“巨婴”。巨婴，就是巨大的婴儿，婴儿很多事要父母帮忙，巨婴像婴儿一样，许多事也要父母帮忙，哪怕是一点小事，力所能及的小事。
巨婴似乎已经成为了新一代的年轻人的常态，由于父母儿时的娇惯，丧失了自理能力，也导致离开父母后就无法生活了。不只在这幅漫画里，生活中也有不少：有一次班上去春游，杨煜馨的妈妈会时不时出现，提醒她多喝水、不要跑……也让她无法和我们一起玩耍，而她还是班上同学公认的学霸。
可能有人说：父母把我们养成这样的呀!可是当父母喂你饭时，你可以说“不!”呀!你有能力自己吃饭，为什么要别人去喂你呢?
“少年强，则国强”，我们不但要学习优秀，还要能自理生活，如果能达到那样，那你就是一个新时代的优秀好少年!
五年级漫画的启示作文 篇四
今天，我看到一幅漫画，这一幅简单的漫画，给了我极大的震撼。
漫画的内容是这样的，在一个阳光明媚的上午，植物园里挤满了游客。他们在藤类植物区观赏爬山虎、喇叭花…，在多肉植物区看仙人掌等植物，在盆栽植物区看月季花，三角梅…，当然，植物园里还有大片大片的草坪。只见，有对男女想要去对面的区域玩，他们并没有走小路绕过去，而是直接横穿草坪，根本没有在意旁边立的一块牌“请勿践踏。”这一幕让走在旁边小路上的一个小孩疑惑地问他妈妈：“叔叔和阿姨不识字吗?”是啊，连一个差不多上幼儿园的小孩都懂得的道理，一个长那么大的大人却不懂得，真是令人为他们感到愧疚!如果每个人都像这对男女一样，那公园的小花早就抬不起头，小草早就直不起腰了。
在生活中，还有许许多多这样的例子，比如：在学校的便池旁边明白的写着，“请勿将杂物扔进便池。”可还是有同学将卫生纸、卫生棉随手丢进便池，使便便也堵塞，使同学们不能正常使用卫生间，给大家造成了麻烦;在水龙头边，明明写着：“水是生命的源泉，勿浪费它。”可还是有人洗完手不关水龙头，扬长而去;学校的电风扇为我们扇风，解除炎热的，可我们去上体育课时却常常忘记关上它，让它为课桌椅扇风，白白浪费电资源。诸如此类的事例举不胜举，这些现象不是跟漫画里的男女一样吗?他们不遵守社会功德，不爱护我们的生存环境。相反，如果我们每个人都能节约一点水、一点电，那我们生活的这个地球的资源便会用的更加长久。
我想呼吁每个人，地球上的每一样东西都不是用之不完，取之不尽的，我们不应该滥用，资源有限，如果地球上的资源枯竭，那人类也将灭亡。
五年级漫画的启示作文 篇五
今天我看到了一篇漫画，让我不禁得到了一些启示，先来给你们讲一下漫画：
这一篇漫画的第一格，有一个落入坑中的人和一个在坑上面，上面的A先生伸出了援手，但坑太深了，双方的手还差好一些才能碰到对方。在一些外人眼里看来是这样的。
但如果把镜头缩小一点，你会发现，上面的A先生伸出的是左手，他的右手拿着一把斧头，斧头的刃端，砍在了一个破碎的梯子上，下面的人拿着一把刀。
将镜头缩到最小，这个坑的对面，也就是救助者的对面，有一副骨架，作者标明这是上一个伸出援手的人，在援助者的后方，有一副沾满泥土的铲子，和一堆土。
这篇漫画从外人视角，部分知情人视角和双方自己视角讲述了同一件事用三幅漫画就讲出了佷多社会上的现象：
1，不是所有人都能看到真相。
2，不是所有等待援手的人都真正的需要，也不是所有剩伸出援手的人都真正想要伸出援手。
3，不是所有伸出援手但无法救助你的人都真的救不了。
在日本的一个小镇里，就发生过差不多的真实事例。
在这个小镇中，有一位女孩，她患有自闭症，在一天，她因为太悲伤而跳河了。
可是，警察们知道，当时女孩跳河的桥上，有五十余人站在那，还有两三个救生圈，可桥上的人，没有一个救她，大家都在那看着她最后淹死了。
在事情过去的两年后，疑案专破组（专门破解一些已结案但还有疑问的案子的大型团队）向全警界发出了惊人的消息，岸上有几人组织了其他人的救人行动，这几人正是用暴力使那个女孩产生了自闭症的。
这个世界，就是这样。
五年级漫画的启示作文 篇六
一天，我无意中读到一篇漫画，题目叫做《农夫与上帝》。
漫画的大意是：一天，一位农夫向上帝请求来年不要多风多雨，起初上帝不接受这个荒谬的请求，但在农夫的再三恳求下，上帝答应了他，最终农夫的稻谷颗粒无收。
故事虽小，但道理却不容小觑。故事中，农夫就好比我们的家长，稻谷就如同我们，在家长的保护和宠爱下，我们永远不会感受到生活的残酷，只会看到世界美好的一面。不经历风雨，怎么见彩虹?只有直面生活，经历挫折，才有成长和收获。
生活上，我是个衣来伸手，饭来张口的孩子，每天都是妈妈替我找好衣服，饿了，也是爸妈做好饭菜，端上桌来才坐下来吃。生活上，我成了被动的享受者，也的确享受这种被父母照顾的感觉。
有一次周末，爸妈有事儿不在家，我起来发现家里啥吃的都没有，我喝了瓶牛奶就出去玩儿了，玩着玩着，肚子又“咕咕”叫了，我不甘心，又把冰箱、柜子翻了个遍，发现宝了——一袋方便面和几个生鸡蛋，我想来碗鸡蛋面，可又不知如何下手，最后就干嚼了一袋方便面撑了一上午。
学习上也是这样，自己不刻苦努力是取不得好成绩的，“自己不努力，谁替你努力!”这句话一直警醒着我。学习中我也有时会松懈，会偷懒，结果成绩就一直不上不下。现在想想我不就是漫画中的那个被农夫保护的庄稼吗?
明白了这些，我想我会用行动来证明自己的努力。
