染雾教室里的掌声作文400字四年级 篇一
教室里的掌声
今天，我要给大家讲一个关于教室里的掌声的故事。
在我们的教室里，每当老师提问或学生们表现出色的时候，就会响起热烈的掌声。掌声有时像一阵春风，轻轻拂过我们的耳畔，给我们带来温暖和鼓励；有时像一阵暴风雨，雷鸣般的掌声充满整个教室，让我们感到兴奋和自豪。
每当我回答正确的问题，老师总会表扬我，并且全班同学都会为我鼓掌。那一刻，我觉得自己是世界上最棒的人，满满的自信和勇气涌上心头。同时，掌声也让我更加努力，希望能够再次听到那熟悉的声音。
有一次，我们班上演了一台精彩的小品，全班同学都表演得非常出色。当我们谢幕时，全校师生都为我们鼓掌，那一刻，我们感到非常自豪和开心。
掌声是对我们努力的认可，是对我们付出的肯定，更是对我们成绩的鼓励。它不仅能够让我们感到快乐和自信，还能够激发我们进一步努力学习和进步的动力。
我相信，在教室里的每一个角落，都会留下我们的掌声。每一次掌声都是我们共同努力的结果，每一次掌声都是我们前进道路上的里程碑。
让我们一起努力，为了更多的掌声，为了更好的明天！
教室里的掌声作文400字四年级 篇二
掌声的力量
教室里的掌声，不仅仅是对学生们的鼓励和肯定，更是一种力量，一种激励我们前进的力量。
掌声，是教室里最美妙的声音。它不仅给予了同学们自信和勇气，还让我们感受到了集体的力量。当我听到同学们为我鼓掌时，我感到非常温暖和幸福。这种力量激励着我更加努力学习，努力成为一个优秀的学生。
掌声，是对学习成果的肯定。当我们在课堂上认真听讲、积极回答问题时，老师会给予我们掌声。这个时候，我感到自己真的很棒！我会更加努力学习，希望能够听到更多的掌声。
掌声，还可以激励我们团结合作。当我们一起参加集体活动时，只要每个人都努力付出，就会得到全班同学的掌声。这时，我觉得我们是一个团队，我们能够一起战胜困难，取得成功。
掌声，是对我们成绩的鼓励。当我们在考试中获得好成绩时，老师会为我们鼓掌。这时，我感到非常骄傲和自豪。我会更加努力学习，争取取得更好的成绩，为自己赢得更多的掌声。
掌声的力量是无穷的，它能够激励我们前进，让我们在学习和生活中充满自信和动力。所以，让我们一起努力，为了更多的掌声，为了更好的明天！
教室里的掌声作文400字四年级 篇三
小学一年级的一节数学课让我印象深刻，是这节课让我找到自信和勇气。
同学们都在认真地在上课，教室里鸦雀无声，只听得见教师用粉笔写字的咔嚓声。原本用笔写字的教师却停下来了，一动不动的，慢慢张开了嘴巴，慢慢说道“这道题昨日讲过了，我找一位同学来讲一讲”。这一刻教室里更安静了，像一个人也没有。教师看见一个举手的同学也没有，就决定抽人回答。
这时我心儿怦怦跳，那时天气不冷，而我像被人泼了凉水一样，双脚合起，心里嘀咕：“天灵灵，地灵灵，别抽我。”虽然那道题我会，但因害怕而不敢，这时，教师说穿紫色衣服的同学起来回答。我看了看全班发现仅有我是穿紫色的，迫不得已，我慢吞吞地走到讲台上拿起粉笔认认真真一步一步地写，生怕被人笑话。
写好后，同学们送上了热烈的掌声，教师也露出满意的笑容。那一刻我很开心，第一次得到掌声，第一次有独一无二的欢乐和自信。
从此，我慢慢变得自信，慢慢变得活泼开朗，慢慢变得进取……
教室里的掌声作文400字四年级 篇四
上课铃响了，同学们都去外面跳绳了，只剩下我和几个同学被留下来写作业，教室里显得十分安静，只听见写字的“沙沙”声。突然，一阵“哗哗”的声音传入耳中，我抬起头一看，原先是一位同学在座位上呕吐了，顿时，留在教室里的同学们都惊呆了，傻傻地向那边看着却不知所措。
这味道实在是太难闻了，就如同腐烂的八宝粥一样，我快要受不了了。但这时，我想到了自我是负责班级卫生的小队长，我应当立刻帮忙把那位同学吐出来的污物打扫干净。于是我立刻跑去拿拖把，再跑到厕所里把拖把冲洗了一下，之后，又以最快的速度跑回教室，来到那摊“腐烂的八宝粥”面前，拿起拖把费力地开始清理地面。
过了一会儿，有两位同学看到我拖得满头大汗，也跑了过来，跟我说：“我们一齐拖地吧！”“好的！”我感动地回答道，于是大家一齐拖起来。经过大家的共同努力，地上的污物最终被我们清理干净，那股难闻的味道也几乎闻不出来了。我们几个一边擦着头上的汗水，一边相互对视着，脸上都露出了开心的笑容。
之后教师明白了这件事，也明白是我们几个把地拖干净的，就在课堂上表扬了我们，这时教室里响起了热烈的掌声！
教室里的掌声作文400字四年级 篇五
“哈哈哈……”咦？此刻已经是午时第三节课上课时间了，404班教室里怎样这么热闹？啊！原先今日是咱们学生的“狂欢日”。这天午时，我们每个人都带来了平时绝对不允许带的零食，正在教室里举办一场热闹非凡的“元旦联欢会”呢！
自称“笑猫”的我，和我的好友正在为同学们表演我俩精心策划的小品《上课》。我在“舞台”的中央，端坐在板凳上，两手放在身后。好友拿着一根教鞭，戴着一副眼镜，煞有介事地站在我的面前。这时，我成了一个学生，而舒迪祺摇身一变成了我的教师。
首先，我们开始上英语课。我把“apple”说成“苹果电脑”，又把“banana”说得如同“鹦鹉学舌”，在场的人听后都哈哈大笑起来。舒教师无法教我英语，只好改上数学课。当我先后向大家“解释”了“二减二等于二”和“一百减一百等于吃一百个西瓜”的原因时，所有在场的人又仍不住捧腹大笑。最终，我们又上了一节把“舒教师”气晕的“语文课”，最终笑爆了全场。笑声久久回荡在教室里。
这次表演，因为我的活泼和风趣赢得了同学们的阵阵笑声。最终我们的节目被评为“最受欢迎奖”呢！
多么令人留恋的欢乐时光啊！
教室里的掌声作文400字四年级 篇六
在我们学习和生活中，处处都充满了掌声。运动员获得冠军后响起的阵阵掌声，那是我们感到骄傲的掌声；同学演讲或回答问题后的掌声，那是表示对同学的赞扬的掌声；老师上完课后响起的掌声，那是我们对老师尊重的掌声……在我们的教室里，也经常会响起掌声，其中最令我难忘的是那一阵掌声。
你们别看我在家是个“混世小魔王，”可到了学校，进了教室就是个闷葫芦，从来不举手回答问题。老师为这事批评过我，妈妈也一直在鼓励我，可我却越来越胆怯了。
上学期，我们班的语文老师换了，让我感到更胆小了。新来的老师让我坐在最前面，每天上课的时候我都提心吊胆，生怕老师忽然点我来回答问题。其实老师提的问题我都知道，却总是不敢举手。那天下午第一节课，新老师提出一个问题，这个答案我早知道了，而且还和妈妈讨论过，最后还查了资料确认了。我四周望了望，发现没有什么同学举手，我很想举手，可最后把拿起的手又放下了。就在这时候，我和新老师的目光相遇，她的眼里是满满的鼓励，好像在说：“亦农，你可以的！”我便鼓起勇气，举起了手，老师马上点我回答问题。我站起来、低着头、红着脸，声音和蚊子一样小的回答了问题。在我回答完后，老师大声的说：“罗亦农，你太厉害了，老师为你点赞！”老师还带着全班同学给了我雷鸣般的掌声。
这阵温暖的掌声已过去一年多了，但仿佛就在昨天，因为这阵掌声让我变得自信与勇敢，我永远也忘不了。
