染雾数学后进生转化工作计划 篇一
数学后进生转化工作计划
对于数学后进生的转化工作，我们需要制定一个全面的计划，以帮助他们提高数学成绩，培养数学学习兴趣，并帮助他们建立自信心。以下是我们的数学后进生转化工作计划。
第一步：了解学生的学习情况
在制定转化计划之前，我们需要了解每个数学后进生的学习情况。这包括他们的数学成绩、学习方法、学习习惯以及对数学的态度等方面。通过与学生和家长的交流，我们可以获得更多的信息，进一步了解他们的学习需求和问题所在。
第二步：制定个性化学习计划
根据对学生的了解，我们将制定个性化的学习计划。这个计划将根据学生的实际情况包括学习目标、学习内容、学习方法和学习时间等方面的安排。我们将根据学生的学习特点和问题，采用针对性的教学方法和策略，帮助他们逐步提高数学成绩。
第三步：提供有效的教学资源和支持
为了帮助数学后进生提高数学成绩，我们将提供丰富的教学资源和支持。这包括教材、习题、教学视频、辅导资料等。我们将根据学生的实际情况选择适合的教学资源，并提供必要的辅导和指导，帮助他们理解数学知识和掌握解题方法。
第四步：加强学习动力和学习兴趣
为了激发数学后进生的学习动力和学习兴趣，我们将采取多种措施。首先，我们将通过鼓励和表扬，增强他们的自信心，让他们相信自己能够取得进步。其次，我们将设计一些趣味性强的数学活动，提高学习的趣味性和参与度。此外，我们还将鼓励学生参加数学竞赛和活动，培养他们对数学的兴趣和热爱。
第五步：定期跟踪和评估学习情况
在数学后进生的转化过程中，我们将定期跟踪和评估他们的学习情况。通过定期的测试和考试，我们可以了解学生的学习进展，并及时调整教学策略和学习计划。我们将与学生和家长保持密切的沟通，及时反馈学生的学习情况和进展，共同努力促进学生的数学成绩提高。
通过以上的数学后进生转化工作计划，我们相信可以帮助数学后进生提高数学成绩，建立良好的数学学习习惯和兴趣，并提高他们的学习自信心。我们将全力以赴，为每个数学后进生提供个性化的教育和支持，帮助他们取得学习上的成功。
数学后进生转化工作计划 篇二
数学后进生转化工作计划
数学后进生是指在数学学习中进展较慢的学生。对于这些学生，我们需要制定一个科学有效的转化工作计划，以帮助他们提高数学成绩，克服学习困难，实现学习的转变。以下是我们的数学后进生转化工作计划。
第一步：了解学生的学习困难
在制定转化计划之前，我们需要了解数学后进生所面临的学习困难。这包括他们在数学学习中遇到的难点和问题，以及导致学习困难的原因。通过与学生和家长的交流，我们可以深入了解问题所在，为制定针对性的转化计划提供依据。
第二步：制定个性化学习计划
针对不同的数学后进生，我们将制定个性化的学习计划。这个计划将根据学生的实际情况，包括学习目标、学习内容、学习方法和学习时间等方面的安排。我们将根据学生的学习困难，采用特殊的教学方法和策略，帮助他们逐步提高数学成绩。
第三步：提供有效的教学资源和支持
为了帮助数学后进生提高数学成绩，我们将提供有效的教学资源和支持。这包括教材、习题、教学视频、辅导资料等。我们将根据学生的学习困难选择适合的教学资源，并提供必要的辅导和指导，帮助他们理解数学知识和掌握解题方法。
第四步：开展个别辅导和小组讨论
除了正式的教学，我们还将开展个别辅导和小组讨论。通过与学生一对一的交流和辅导，我们可以更好地了解他们的学习问题，并提供有针对性的指导和帮助。同时，小组讨论可以提供学生之间的互动和合作，促进彼此之间的学习和进步。
第五步：建立学习反馈机制
在数学后进生的转化过程中，我们将建立学习反馈机制。通过定期的测试和考试，我们可以了解学生的学习进展，并及时反馈学生的学习情况和进展。我们将与学生和家长保持密切的沟通，共同努力促进学生的数学成绩提高。
通过以上的数学后进生转化工作计划，我们将全力帮助数学后进生克服学习困难，提高数学成绩。我们相信，只要有科学有效的指导和支持，每个数学后进生都可以实现学习上的转变，取得学习的成功。我们将与学生和家长共同努力，共同促进数学后进生的学习成长和发展。
数学后进生转化工作计划 篇三
一、本班学生分析：
本班共有学生68名，进生比率占全班10%左右，后进生的特点主要表现为：一、学生平时学习不够努力，基础知识掌握地不够好。二、个别学生智力低下，对学习没有信心，因此，有的基础知识掌握的较差，有的是差在基本技能及创造性发挥上。因此，转化后进生工作重点放在转化学生的自信心及创造性上。
二、转化目标：
通过本学期的转化，本班后进生能基本掌握学习的方法，能树立学习态度，对于掌握基本技能起到推动作用。
三、差生的原因
1、由于智力较差或纪律较差， 很多问题老师讲数遍，他们照样记不住。
2、缺乏自觉学习的积极性，懒惰贪玩 上课不注意听讲。
3、在家庭方面， 学生家长有的是对子女溺爱， 因此、个别学生家庭作业完不成，或边看电视边作业。有的是学生家长自己没文化，对孩子的学习不能及时辅导。
4、家长忙于外出打工，疏对孩子的管理教育。
四、转化措施：
1、加强对后进生的课上管理，大多数后进生对学习不感兴趣而落下的，因此，教师要管理好后进生上课时经常提问他们。
2、加强对后进生的课后辅导工作，课后对后进生进行辅导是转化后进生的一个重要措施，有利于学生对所学知识及时掌握。
3、通过各种方式调动后进生学习的积极性，大多数后进生厌烦学习，教师要改变学生的厌烦心理，必须调动起学生学习的兴趣，由要我学变成我要学。
4、对不同的差生用不同的改进方法，因材施教，把后进生的学习搞上去。
5、经常与学生谈心，教育他们端正学习态度，明确学习的重要性，利用课余时间加强基础知识的讲解和指导。
6、做好耐心细致的思想教育工作和家访工作。
数学后进生转化工作计划 篇四
一、学情分析
三年级学生的年龄在九到十岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。语文课堂上要以表扬为主，注重培养学习语文的兴趣，鼓励他们努力学习。
班级学生中学困生较多，主要表现为：
1、他们自制能力差，上课易走神。
2、部分学生没有养成良好的学习习惯。
3、部分学生娇生惯养贪玩好耍。
二、工作措施
1、要正确看待后进生的形成原因。
2、对待后进生要充满信心。
3、要以表扬为主激励后进生的转化。
表扬的力量是无穷的，每个学生都有自尊心、荣誉感，都希望得到教师、同学的信赖、赞扬，后进生也不例外。
4、要关心爱护、信任后进生。
如果教师爱护学生，体贴关心学生，学生亲其师，就会信其道，才会效其行。所以教师更应该走进学生的内心世界，尤其是“后进生”的内心世界。只有这样，他们才有可能沿着教师的期望发展。
5、要创造机会，让后进生获得成功。
每个学生都渴望获得成功，尤其是后进生，教师应重视学生的这种心理。“热爱是最好的老师”，只有让学生对学习产生浓厚的兴趣，有一种强烈的求知欲，才会收到良好的教育效果。为了激发学生的自信心，在学习上通过个别辅导、补课等活动，使他们的成绩提高。
6、注重养成教育，对还没形成良好习惯的后进生进行细心、耐心的教育。
7、进行家访，争取家长的密切配合。与家长保持联系，了解学生在家完成作业情况，来校后随时抽查这部分学生完成作业情况、掌握学习情况。
教学工作还在继续，后进生的转化仍在进行。对于教学中这些特殊群体我们
需要做的还有很多很多。只要我们心中有爱，时时关注，把他们放在重要位置，而不是遗忘在角落，相信这群特别的孩子们也会变得品学兼优。
数学后进生转化工作计划 篇五
做好后进生的转化教育工作，是班主任的一项重要工作，也是抓好班级管理的一项永恒主题，是教师师德的深层体现。然而如何及时而有效促进后进生的转化，也是班主任工作的一个难题。本人针对本班实际情况，从以下几个方面转化后进生。
一、本班学生分析：
本班共有学生34名，后进生主要后进在学习不努力，对学习没有信心，品行差。因此，转化后进生工作重点放在转化学生的自信心及创造性上。特制定转化目标如下：
1、上课认真听讲，认真及时完成作业，能圆满完成学习任务，养成良好的学习习惯。
2、养成良好的思想素质，尊敬老师，团结同学，乐于助人，积极维护集体荣誉。
3、注重发展特长，积极参加学校、班级组织的各项活动。
4、使本班后进生能基本掌握学习的方法，能树立学习态度，增强自信心和学习积极性。
二、转化后进生的措施
（一）深入了解，真诚理解
俗话说“一把钥匙开一把锁”。要做好后进生的转化工作，就必须了解后进生。首先，我深入了解造成这些学生落后的原因。学生与学生之间的智力水平是相差不大的，部分学生“双差”的原因往往与家庭因素密切相关。对于后进生，我通过家访，了解这些学生的家庭情况，在转化工作中更有针对性地教育学生。
其次，学生不同的志趣、爱好、才能、禀赋、思维、倾向造成了学生不同的发展程度和发展特点。我对学生的这些特点加以全面了解，发挥长处，改正短处，以长补短。
再次，我在深入了解的基础上，真诚理解学生，真诚对待学生。对他们从严要求，指出他们的不足，提出明确的要求；同时关心他们，宽容他们所犯错误，表扬他们所取得的每一点小进步，循循善诱，让他们在曲折前进中将“差生”的帽子与心理抛在脚下。
（二）充分信任，循循善诱
在做转化工作中，对后进生充分信任，捕捉他们身上的闪光点，给予肯定，并及时给予鼓励，使他们心理上得到满足。在工作中多与他们接触，多参与他们的讨论，在讨论、接触中将思想教育的着眼点由结论灌输转向正确思想方法的形成，并使他们感受到教师的关心和帮助，感受到自己在班集体的重要地位，从而加强他们的自律意识，促使他们良好的心理状态和行为习惯的养成。使他们树立起“我能行”、“我也行”的观念，实现身心如一的转化。
（三）密切配合，落实措施
“十年树木，百年树人”，实现“后进生”的转化必然是一个渐进的过程，在这个过程中除了内因外，还需要外因的作用。
首先，发挥师生的帮教力量。除了自己直接教育外，还要培养学生骨干，采取“人盯人战术”并经常了解情况，安排内容，指导方法，及时总结表彰。
其次，充分挖掘家教的潜力。“后进生”家长怕进校门，怕见教师。因此我主动与家长联系，共同研究制订转化方案，互相联系，互相督促。并及时向家长通报其子女取得的每一点成绩，使“后进生”转化得到家长的进一步支持和配合，达到转化的目的。
（四）多加激励，促其转化
对于许多学生，特别是“双差生”，批评漫骂是无效的锤打，和风细雨却能润入心田。在后进生的转化工作中，更能体现这个原则。我及时发现他们的优点，并对他们的特长及时给予肯定、奖励，以激励他们的自尊心和自信心，同时向他们提出希望。他们逐渐会在学习上也能像发挥特长一样，要求上进，坚定地迈出前进的步伐。
以上就是我这个学期后进生转化工作计划，实施中我将加倍努力，相信一定可以取得很好的成绩。
总之，转化后进生是一个长期的过程。而作为班主任，我深感本班后进生的转化工作还有很长的路要走。
数学后进生转化工作计划 篇六
针对“后进生”的种种原因，让我觉得“后进生”的转化一直是我们最费心思的工作，作为老师，我们必须对“后进生”有一个正确的认识。“后进生”的“后20%”是暂时的，正因为他们现在的学习成绩不很理想，才更需要老师的帮助。我发现转化“差生”是有窍门的，只要“差生”愿意学好，按照一定的方法进行训练，是完全可以在短期内转化的。
（一）工作目标
1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。
2、认真挑选好培优补差的对象。
3、通过培优补差，使学生能充分认识到学习的重要性。
4、认真做好学生的辅导工作，辅导要有针对性和可行性。
（二）辅导形式：
1、利用课堂时间相机辅导
2、利用学校课间和放学时间
3、老师、家长相配合
4、多表扬、少批评他们有时会犯一些xxx病，如果老师们的批评把握分寸，言语不要太刻薄就好了。老师们的循循善诱，有时反而让他们很感动。请不要将他们一棍子打死，在平时密切注意他们的言行，他们每个人都有自己的闪光点，适时适度地进行表扬，有时一两句赞扬之词胜过一顿严厉的说教，会让他们记忆终生。
（三）具体措施
1、利用课堂时间相机辅导
在课堂上多提问他们，对后进生有进步的学生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对一些后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好数学的信心。另外，在课堂上对后进生多提问，发现他们的优点和知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好数学的信心。另外，在课堂上对后进生多提问，发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。
2、课余时间个别辅导
在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。及时通过后进生的作业反馈情况，在当天将所学的基础知识对他们进行巩固，对掌握特别差的学生，进行个别辅导。平时，在后进生之间让他们开展一些比赛，比如：看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。
3、家长和老师相配合
我打算布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进行协助辅导，老师摸清他们在家的学习情况和作业情况。定期让后进生总结自己的进步。
4、提供表现机会
如果课堂上对他们降低难度提问，让他们帮老师做些力所能及的事，例如担任课代表等，这样都能使他们有自我表现的机会，从而增强他们在各方面都进步的愿望。
