染雾美术系课题调研报告范文 篇一
标题：美术系课题调研：探索现代艺术与传统文化的融合
摘要：本次调研旨在探索现代艺术与传统文化的融合，以美术系学生为被调查对象，通过问卷调查和实地观察的方式，收集了学生们的观点和看法。结果显示，大部分学生支持现代艺术与传统文化的融合，并认为这种融合能够产生更有创造力和独特性的作品。
1. 引言
现代艺术与传统文化的融合是一个备受关注的话题。传统文化是一个民族的瑰宝，而现代艺术则代表了时代的精神。通过将这两者结合起来，可以创造出独特而富有创造力的艺术作品。本次调研旨在了解美术系学生对于现代艺术与传统文化融合的看法和态度。
2. 方法
本次调研采用问卷调查和实地观察相结合的方式进行。问卷调查主要包括开放式和封闭式问题，涉及学生对现代艺术和传统文化的认知程度、对两者融合的看法以及对未来发展的期望等。实地观察则通过参观学生们的作品展览和实践课程进行。
3. 结果和讨论
共有100名美术系学生参与了本次调研。问卷调查结果显示，近90%的学生认为现代艺术与传统文化的融合是一种有趣和有意义的尝试。他们认为这种融合能够打破传统的束缚，创造出更具个性和独特性的作品。同时，超过70%的学生认为传统文化的元素能够为现代艺术注入更多的灵感和内涵。
实地观察结果显示，学生们在作品创作中积极尝试将现代艺术和传统文化进行融合。他们通过运用传统的绘画技法和材料，结合现代的表现手法和题材，创作出了一系列创新而有趣的作品。这些作品不仅展示了学生们对传统文化的理解和尊重，同时也表达了他们对现代社会的思考和关注。
4. 结论
通过本次调研，我们可以得出结论：美术系学生积极支持现代艺术与传统文化的融合，并将其运用到自己的作品创作中。他们认为这种融合能够创造出更具个性和独特性的作品，同时也能够传承和发扬传统文化的精髓。建议学校和教师们在教学中注重培养学生对传统文化的理解和尊重，同时鼓励他们在创作中积极探索现代艺术与传统文化的融合。
美术系课题调研报告范文 篇二
标题：美术系课题调研：数字艺术与传统绘画的对比分析
摘要：本次调研旨在比较数字艺术与传统绘画在美术创作中的应用和影响。通过对美术系学生的调查和实地观察，我们发现数字艺术在创作方式、表现手法和观众互动等方面带来了革命性的变化，但传统绘画仍保持着独特的魅力和艺术价值。
1. 引言
数字艺术的兴起给美术创作带来了全新的机遇和挑战。与传统绘画相比，数字艺术具有更多的创作方式和表现手法，同时也更加注重观众的互动和参与。本次调研旨在比较数字艺术与传统绘画在美术创作中的应用和影响，以及学生们对两者的看法和态度。
2. 方法
本次调研采用问卷调查和实地观察相结合的方式进行。问卷调查主要包括开放式和封闭式问题，涉及学生对数字艺术和传统绘画的认知程度、对两者的喜好和看法以及对未来发展的期望等。实地观察则通过参观学生们的作品展览和实践课程进行。
3. 结果和讨论
共有120名美术系学生参与了本次调研。问卷调查结果显示，近70%的学生认为数字艺术在美术创作中具有更多的创作方式和表现手法。他们认为数字艺术能够通过多媒体、互动和虚拟现实等技术，为作品注入更多的创新和个性。同时，超过80%的学生认为传统绘画在美术创作中仍然具有独特的魅力和艺术价值。
实地观察结果显示，学生们在作品创作中广泛运用了数字艺术的技术和手段。他们通过数字绘画、数字雕塑和虚拟现实等方式创作出了一系列富有创意和表现力的作品。然而，传统绘画仍然是学生们创作中的重要组成部分。他们通过绘画、水墨和油画等传统媒介，表达了对自然、人物和社会等主题的思考和情感。
4. 结论
通过本次调研，我们可以得出结论：数字艺术在美术创作中带来了革命性的变化，为艺术家们提供了更多的创作方式和表现手法。然而，传统绘画仍然保持着独特的魅力和艺术价值。建议学校和教师们在教学中注重数字艺术的培养，同时也继续传承和发扬传统绘画的经典技法和审美观念。
美术系课题调研报告范文 篇三
摘要：在日常的教学中深刻的体会到中学生在学习美术的学习方式上存在严重的问题，他们不知道如何去学习美术以及为什么学习美术。大多数学生认为美术就是画画，新课程开展后，就要求教师在教学中能通过多种多样的表现手法引导学生学习美术，让他们认识到美术不仅仅是画画，而是从多方面去发现美、欣赏美、感受么和创造美。
关键词：
中小学学生、美术学习、教材、学习方式 途径
中小学美术课是九年义务教育阶段一门必修的艺术文化课程，是学校实施美育的重要途径，它对于陶冶情操，提高美术文化素养，培养创新精神和实践能力，促进学生德、智、体、美全面发展，具有重要作用。美术大纲提出的教学目的是通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能；培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察能力，想像能力、形象思维能力和创造能力。
一调查形式
1、测试内容
采用问卷调查的形式调查本校学生美术学习的情况，确定9个项目，让学生根据自己对美术学习的实际情况，选择答题。
2、样本及统计形式
本校初中高年级学生人，其中男生，女生，共份有效调查样本，按人数百分比统计。
3调查目的：
1、通过此次调查问卷，了解学生对美术喜好程度；
2、了解学学习美术存在的主要问题和困惑；
3、了解美术课在教学方面的不足，学生学习美术的兴趣点
4调查时间:2022 3月20日
5抽样调查对象：本校初高中生
6调查准备：
美术课题研究小组针对学生情况拟定调查问卷内容，准备在中学阶段的各年级中分别抽一个班进行调查。
二、调查问卷设计
针对学生学习美术的现状做一个问卷调查：
问题1、你喜欢上美术课吗？（ ）
a喜欢； b不喜欢
喜欢的原因：
不喜欢的原因：
问题2 除了绘画你还有哪些方面对美术感兴趣 ？（ ）
a电脑动漫设计 b泥塑 c书法
d篆刻 e服装设计 f
问题3 、学习美术你喜欢哪种方式？ （ ）
a、听老师讲——被动的学习 b、自学—— 自主的学习
c、和他人合作学习 d、和老师同学一起学习
e动手活动探索学习 f视频教学
问题4、学校或老师组织的相关美术活动你愿意参加吗？（ ）
a愿意％；b不愿意％；c不确定％
问题5你希望开展什么样的美术学习活动来促进你的学习？（ ）
a、教师学生作品展览 b、课外活动兴趣小组
c、比赛评比活动 d、社会实践活动
问题6、你除了在校内学习美术，在校外还参加过美术学习或活动吗（ ）
a校外培训班 b书法协会
c艺术采风 d绘画展
问题7、你的父母亲是否支持你学习美术？ （ ）
a、非常支持 b、支持 c、一般 d、不支持
支持的原因：
不支持的原因
问题8 你认为现阶段学习美术最大的困惑是什么
问题9 对本校美术老师教学好的意见和建议
美术系课题调研报告范文 篇四
一、选题缘由
我长期带小学数学，且一直教的是老教材。我常常在想这样一个问题，老教材就是单一地提出问题，让学生解决，可能导致优生认为太简单满不在乎，中等生认为刚合适容易满足，差生认为太难失去信心的局面，使学生思维受到局限，课堂气氛冷清，无法激起他们学习数学的兴趣，也就达不到预期的效果。怎样解决这个问题呢?自从去年秋季学期我使用新教材后，豁然开朗，原来新教材中创设了大量生动有趣的。因此，我认为数学教学中有效情境的创设与利用，值得认真研究、探讨。
二、研究意义
我认为数学教学中有效情境的创设与利用有以下几大功能。
(一)充分发挥学生的主动性、积极性和首创精神。
创设生动有趣的情境，能让学生积极主动的发现信息，并能提出不同层次的问题进行解答，激发每个学生的求知欲望。
(二)为学生提供参与机会
创设学生熟悉的情境，给每个学生提供了发现信息与老师和同学们交流合作的机会，也让学生聆听他人的想法，启发自己的思维。
(三)建立模型
创设有效的问题情境，帮助学生通过观察、实践、探索、思考、交流逐步建立这一问题的数学模型，然后运用这一模型去解释一些现象，或解
决一些问题。
(四)培养能力
有效的情境可以培养学生的思维能力，口头表达能力和交流能力，以及与他人的团协作能力，从而提高了自己解决问题的能力。
(五)反馈教学信息
有效的情境也是教师“教”与学生“学”的双向过程，都是可通过学生发现信息，解答问题的情况，了解他们对有关知识的掌握情况，以便查漏补缺。
(六)促进课堂教学
生动有趣的情境可以活跃课堂气氛，吸引学生的注意力，有助于课堂教学活动的顺利进行，也让学生体验到学习数学是轻松而快乐的。
三、文献综述
课程改革的目标是为了每一位学生的发展，教育的一切活动都必须以调动学生的主动性、积极性为出发点，使学生具有充分的动力，主动学习，关心学习。
1、建构主义理论
学习是学生主动的建构活动，学习应与一定的情境相联系。知识的学习是在教师的引导和帮助下，在生活的具体情境中，由学生自己通过主动动探索得出论。
2、“思维”的心理学分析
心理学家皮亚杰说：“儿童的思维是从动作开始的，切断动作与思维的联系，思维就不能得到发展”。可见，人的手脑之间有着密切的联系，要让儿童多动手操作、多观察。
3、课堂教学论
《新课标》指出：创设生动有趣的情境，引导学生在解决现实问题的过程中，经历抽象数学模型并进行解释与应用的过程，从中获得对数学知识的理解与体验。
四、研究步骤及措施
1、理论学习和收集资料阶段(20xx年7月-20xx年12月)深入学习有效情境的有关理论，掌握创设与利用有效情境的方法。
2、研究分析资料阶段(20xx年1月-20xx年4月)
美术系课题调研报告范文 篇五
一、指导思想
进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。
二、教学目标
本学期我的教学工作将以往的教学经验，针对于初一年级学生的心理特点和学习情况，通过美术课教学，将欣赏、绘画、手工融合贯通在一起。以多样性、趣味性的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握绘画技法，继续接受色彩和国画的传统教学。设计和手工继续深入学习，提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的知识面，更好地提高学生的审美能力和动手能力。并在教学当中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手能力的提高。让学生能够脱离开书本教材，自己独立的，大胆的去完成学习任务。
三、具体工作
①继续加强美术新课程标准和业务的学习，深化教学观念和理念
在这学期，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，多学，多练，多找自身的不足，多以课堂教学研讨为主要研究活动，加强自己对案例研究，使自己由认识新课程到走进新课程。
②课堂教学活动
加强了课堂教学新理念，新模式及新教法的研究。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究。”同时发挥自己的创造精神，结合实际情况开发教材内容，运用新理念，尝试新教法，不断提高自己的教学水平。
针对于初中学生在心理上渐渐成熟的特点，针对知识的高要求，学生对知识的探索和研究的心理。我在课堂上将讨论交流，分工合作，资料调查，情境模拟和角色扮演，欣赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生积极性有主，使学生开阔眼界，扩展学习的兴趣和技能。
四、教材的特殊处理
1．新课程改革中虽然不提倡教师板演，但是我觉得适当的示范，也能促进课程的学习。
2．一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要。为克服这一不足，我在教学中将准备一些实物，使教学更直观，提高教学质量。
3．根据实际教学的需要，我将有些课题进行删减或增加其它的内容，从而更利于学生的实际情况，突出本校美术课的特色教学。
4．按照要求学生作好材料的准备工作，要求做到：课前布置，课时检查，课后整理。材料的准备宁可充足有余，不可临时不足，影响教学进程。
五、教学要注意的问题
1．注意课堂秩序，防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的，但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。
2．注意卫生，自调颜料比较难把握，应该注意课室卫生，用品的清洗。
总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以学生兴趣、经验、知识的发展为目地，以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术基础知识。
美术系课题调研报告范文 篇六
一、本课题选题的依据
在现代素质教育的形势下，建设为素质教育服务的、现代化的、功能完善的教育教学资源系统，拓展学生自主学习的空间，发展学生的多种能力，特别是创新能力，已经成为中学教育必须研究的课题。
二、本课题研究的条件
开展本课题研究具有以下有利条件：
基础条件：我校通过一年多的艰苦奋斗，信息技术无论在硬件上，还是软件上，都打下了坚实的基础：
软件上：我校初步建成了具有求精特色的 “教育信息资源库”，包括《k12学科资源库》、《数字图书馆》（近两万册电子书籍）、《信息技术与课程整合》电子期刊等大型教育数据库、试题库、资料库，涵盖国情教育、心理咨询、青春期教育、健康教育、艺术教育、升学指南、教育法规等教育信息库，能充分满足现代教育管理和一线教学的需要。
