染雾特殊教育学校校服购置自查情况汇报 篇一
我校自购置校服以来，一直注重对校服的质量和使用情况进行自查。为了确保校服的质量和舒适度，我们采取了一系列措施来监督校服的购置和使用情况。
首先，我们与供应商建立了长期合作关系，并要求供应商提供符合国家标准的校服。我们定期对供应商进行考察和评估，确保他们具备生产高质量校服的能力。在选购校服时，我们还会亲自去供应商的工厂进行实地考察，确保他们的生产环境和设备符合相关标准。
其次，我们对校服的质量进行严格把关。在校服交付之前，我们会对每一件校服进行检查，确保没有破损和质量问题。如果发现有质量问题的校服，我们将及时与供应商联系，要求其进行更换或修复。同时，我们还鼓励学生和家长对校服的质量进行监督，如果发现问题，可以及时向学校反馈。
此外，我们还积极开展校服使用情况的调查。每学期结束后，我们会对学生和家长进行问卷调查，了解他们对校服质量和使用情况的满意度。通过这些调查，我们可以及时了解到学生和家长的意见和建议，进一步改进校服的质量和设计。
最后，我们也意识到校服的价格对于学生和家长来说是一个重要的考虑因素。因此，我们在选购校服时，除了注重质量，还会考虑价格的合理性。我们会与供应商进行充分的沟通和协商，争取到更好的价格，以减轻学生和家长的经济负担。
总之，我们对特殊教育学校的校服购置情况进行了自查，并采取了一系列措施来确保校服的质量和使用情况。我们将继续关注校服的质量和价格，并与供应商保持紧密的合作关系，以提供更好的校服服务。
特殊教育学校校服购置自查情况汇报 篇二
自购置校服以来，我校一直高度重视校服的质量和使用情况，并进行了自查。通过自查，我们发现了一些问题，并采取了相应的措施进行改进。
首先，我们发现有部分学生对校服尺码不满意。为了解决这个问题，我们与供应商进行了沟通，要求其提供更准确的尺码表，以满足不同学生的需求。同时，我们还在学校内设置了试穿区域，供学生尝试不同尺码的校服，以便选择最合适的尺码。
其次，我们发现有部分学生对校服的材质和舒适度提出了意见。为了改善这个问题，我们与供应商进行了深入的沟通，并要求其使用更高质量的面料来制作校服。我们还邀请了专业人士对校服的材质进行评估，确保其符合相关标准，并提供舒适的穿着感。
此外，我们还发现有部分学生对校服的设计不满意。为了满足学生的需求，我们与供应商进行了多次设计讨论会，听取学生和家长的意见和建议，并根据他们的需求进行了校服设计的改进。我们希望通过这些改进，能够让学生们更加喜欢和接受校服。
最后，我们还发现有部分学生对校服的价格感到不满。为了解决这个问题，我们与供应商进行了协商，争取到更优惠的价格，并将这些优惠反映在校服的销售价格上，以减轻学生和家长的经济负担。
通过自查和改进，我们相信校服的质量和使用情况会得到进一步的提升。我们将继续关注学生和家长的意见和建议，并与供应商保持良好的合作关系，为学生提供更好的校服服务。
特殊教育学校校服购置自查情况汇报 篇三
特殊教育学校校服购置自查情况汇报
校服作为学生的日常服装，体现了学校的校园文化和学生的精神面貌，是学校流动的文化。而学生校服的质量，特别是安全指标，
1、学校成立了以校长为组长的校服管理工作领导小组，学校财务处作为学生校服的具体管理部门，具体负责校服的厂家选择、抽样检测、结果公示、配发和调换等日常工作。
2、规范校服采购、配备程序，确保校服质量。
一是由学校领导小组论证学生是否需要配备校服，这是配备校服的`前提。
二是在全体老师中征求意见，包括样式、管理等。三是严格规范做好校服制作厂家选择工作。四是告知家长校服制作完全免费。五是和厂家签订制做合同。六是按照事先量定尺寸制作校服。
3、我校这次校服制作是由洛阳亿乐服装有限公司完成的，为了保证孩子们能穿的时间长一些，我们选择的是春秋装，经过议价，每套价格定位90元，共制作了125套。每套价格实际为64元。
4、加强校服管理工作，增强校服的育人功能。
一是提高设计水平，提升校服的品味。二是校服是校园文化的重要载体，更是流动的校园文化，校服理应承载非常重要的浸润、熏陶、礼仪和塑造的功能。三是校服的制作应该公开、透明，必须征得家长及老师的同意。
