染雾义务支教实践报告 篇一
我参与的义务支教实践
在大学期间，我有幸参与了一次义务支教实践活动，这是一次非常有意义的经历。通过这次实践，我深刻地认识到了教育的重要性，也更加坚定了我从事教育事业的决心。
这次义务支教活动是在一个偏远的山区小学进行的。这所小学位于一个山脚下，周围环境艰苦，交通不便。学校的条件也非常简陋，教学设施十分有限。学生们多为留守儿童，他们的父母大部分在外打工，只能由爷爷奶奶或其他亲戚照顾。因此，这些孩子们很少有机会接触到外面的世界，他们对知识的渴望和学习的热情却是非常高涨的。
在这次支教实践中，我主要负责小学三年级的语文教学。起初，我对自己的教学能力并不自信，担心自己不能够很好地帮助这些孩子们提高学习成绩。但是，在与孩子们相处的过程中，我逐渐发现他们的聪明才智和学习能力，并且他们对学习的态度也非常认真。这让我更加有动力去教导他们，帮助他们克服困难，提高学习成绩。
为了让孩子们更好地学习，我制定了课堂教学计划，并选用了一些生动有趣的教学方法。我注重培养孩子们的阅读兴趣，通过朗读、课外阅读等方式让他们对语文产生浓厚的兴趣。我还利用游戏、竞赛等形式，增加课堂的趣味性，让孩子们在轻松的氛围中学习。同时，我也鼓励孩子们多动手实践，提高他们的实际运用能力。
在这次支教实践中，我不仅教给了孩子们知识，也学到了很多。通过与孩子们的交流，我了解到他们生活的困境和需要改善的地方。我也深刻地认识到了教育的重要性，只有通过教育，才能改变一个人的命运，让他们有更好的未来。这次实践让我更加坚定了从事教育事业的决心，我希望能够继续为偏远地区的孩子们奉献自己的力量。
义务支教实践报告 篇二
支教带给我的感悟
参与义务支教实践活动是我大学生活中最有意义的一次经历。通过这次实践，我对教育事业有了更深刻的认识，也得到了很多宝贵的经验。
这次支教活动是在一个偏远山区的小学进行的。学校的条件非常简陋，教学设施十分有限。但是，这并没有影响到孩子们对学习的热情和渴望。他们虽然生活在贫困的环境中，但是他们对知识的追求却是非常积极的。这让我深深地感受到了教育的重要性，只有通过教育，才能改变一个人的命运。
在这次支教实践中，我主要负责小学三年级的数学教学。起初，我并不自信，害怕自己不能够很好地帮助这些孩子们提高学习成绩。但是，通过与孩子们的交流，我发现他们的学习能力很强，只是缺乏机会和资源。在我的帮助下，他们开始逐渐克服困难，提高学习成绩。
为了提高教学效果，我采用了一些生动有趣的教学方法。我注重培养孩子们的实际运用能力，通过实际操作、游戏和竞赛等形式，让他们在轻松的氛围中学习。我也鼓励孩子们多动手实践，提高他们的实际运用能力。在教学过程中，我发现孩子们对数学有着浓厚的兴趣，只要给予他们足够的关注和引导，他们就能取得很好的成绩。
通过这次支教实践，我不仅教给了孩子们知识，也学到了很多。我深刻地认识到了教育的重要性，只有通过教育，才能改变一个人的命运，让他们有更好的未来。这次实践让我更加坚定了从事教育事业的决心，我希望能够继续为偏远地区的孩子们奉献自己的力量。
义务支教实践报告 篇三
暑假期间，为了响应学校号召，也为了锻炼自己的能力，我参加了杏坛社会实践队赴淄博高青县黑里寨中学义务支教的社会实践活动。本次实践活动从7月15号开始，至7月24号结束，历时十天。杏坛社会实践队共有十七名队员组成，本次实践活动以弘扬中华传统文化为宗旨，着重培养学生的创造能力和创造性人格。在这十天的时间里，实践队展开了内容丰富而又有意义的活动，既有传统模式的讲课，这是本次活动的主要内容，也有精彩的趣味运动会，还有激烈的奥运知识竞赛，更有传统文化知识讲座等等。总之，这十天的支教生活虽然短暂，但却给我留下了深刻的印象，也让我学到了不少东西，给我留下了美好的回忆。
传统模式的讲课是此次实践活动的主要内容，也是我参加这次实践的一个重要原因。做为师范专业的学生，提高自己的讲课能力是我们努力奋斗的一个目标，此次实践活动为我提供了一个很好的锻炼自己口才，提高讲课水平的机会。在十天的实践中，我总共讲了十多节课，通过这些讲课，初步了解在教学过程中应如何去准备自己的讲课内容，特别是要针对学生的年龄段及接受能力来决定讲课内容的难度。我所教的学生跨越小学五年级和初中一年级，两个年级的学生的水平显然不同，这就要求我在讲课的过程中注意难度的把握，不能过于简单，也不能太难。既能让学生听得明白，又能提起学生听讲的兴趣，我想这就是讲课的最高水平吧。在这十天的讲课中，总体感觉不仅自己的备课能力有了提高，更重要的是自己的讲课水平也有了明显的提高，讲课时的心态，语言表达以及对内容难度的把握都有了显著的提升。我想这就是我在此次实践活动中最大的收获。
这短短的十天实践生活将会成为我值得回忆的十天，不仅是黑里寨这个偏僻宁静的小镇，还有与我朝夕相处了十天的学生们。黑里寨是一个比较贫穷的小镇，给我的最大的感觉是地广人稀，只见成片成片的农田，而村落却很稀疏，树林也很多，几乎都挡住了视线。黑里寨中学算是镇上比较好的建筑了，也可以看得出这个地方对教育还是很重视的，也许是因为这地区相对贫穷的原因吧。
更重要的是，在这十天中，我与学生们也建立了比较好的感情，尽管只有短短的十天，但这绝对是一次快乐的相聚，相信这十天的生活足以令我难忘了。每天的工作是辛苦的，身心是疲惫的，有时候也是很烦人的，但现在回想起来，这样的日子其实也是很有趣的。
此次实践也是我体验教师生活的一个很好的机会。这短短的十天令我老师的工作有了比较感性的认识与了解。在我以前的印象中，感觉老师真是挺自由自在的，每天也就是拿着课本讲讲课，天天坐在办公室里，好像什么事也没有似的。可在这十天中，虽然只能算是模拟的老师，但已深深地体会到当一名老师实在不容易。每上一节课之前都要认真准备，在这方面由于我只是一次实践，并没有做的太多，但可以想像如果是一名真正的老师这个工作量也是很大的。除了备课讲课，对于做班主任的老师来说，更是不容易啊。大事小事都要管起来，既要对学生们的学习负责，还要注意学生们在学校的安全以及应付各种活动的组织安排等等方面。可以说，当老师真是又累人又累心的工作，但也正因为如此，我对老师们更加钦佩。
义务支教实践报告 篇四
为响应我校关于暑期社会实践的号召，xxxx年7月12日至19日，动力与能源学院“爱心彩虹情系大漠”暑期社会实践服务队16名师生赴甘肃张掖市民乐县新丰小学开展了一次大学生的农村支教活动。作为xx级大一学生，我有幸成为了这次活动的一员，心中既有豪情万里，也有忐忑不安，毕竟这是我第一次当老师，虽然父母都是老师。临行前一天的下午我们进行了最后一次验课，队友们聚在一起商讨课程中可能出现的问题，心中关于这次支教活动的各种疑惑和紧张情绪逐渐的消解了。7月12日下午，伴着阴霾的小雨，我们的社会实践队从西安出发了，经过近20个小时的车程，我们终于到达了这次实践活动的地点——民乐县新丰小学。刚到民乐县城，看到这里的具体情况远比我想象的要好，至少不是沿途所看到的戈壁大漠，黄沙漫天，听随行记者介绍说，这里位于河西走廊，是一块十足的风水宝地，县城街道整齐，楼房林立，就是路上的行人较少，店铺在天黑之前也都早早的关了门。第二天早上，经过短暂的开学仪式，我们开始了正式的教学工作。我这次支教的任务中除了向1~5年级的学生教授灾害自救的知识和向1、2年级讲历史典故外，还有一项重要的任务：担任二年级的代理班主任。开学仪式完毕后，当真真正正把一群热情、真实、活泼的孩子完完全全的交给我时，感到身上的担子很重，脑子里一下变得一片空白，完全变得不知所措。他们穿着朴素，脸上显露出泥土的颜色，却活泼可爱，聪明热情，充满灵气，活得真实而开心!原以为会很尴尬很难和他们沟通，但是，当我看到这一张张稚嫩的充满期待的眼神时，同时，又注意到他们身上破烂的衣服和明显发育不良的身体时，心中有种上帝派我来拯救他们的感觉，很快的，我就进入了角色，和他们打成了一片。
