初三下学期英语教学计划(最新4篇)

时间:2019-06-03 04:25:16
染雾
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初三下学期英语教学计划 篇一

教学目标:

1. 提高学生的英语听、说、读、写的能力;

2. 培养学生的英语学习兴趣,激发学生学习英语的积极性和主动性;

3. 培养学生的综合运用语言的能力,使其能够在实际交际中运用所学英语知识。

教学内容:

1. 复习巩固初三上学期所学的英语知识,包括语法、词汇、句型等;

2. 学习新的英语知识,包括新的课文、新的单词、新的语法等;

3. 提高学生的听力、口语、阅读和写作能力。

教学方法:

1. 情境教学法:通过创设情境,让学生在实际交际中运用所学英语知识;

2. 合作学习法:通过小组合作学习,培养学生的合作意识和团队精神;

3. 多媒体教学法:利用多媒体教学资料,提高学生的学习兴趣和学习效果。

教学计划:

第一课时:复习巩固初三上学期所学的英语知识,包括语法、词汇、句型等。

第二课时:学习新的课文《My Dream》,并进行听力训练和口语练习。

第三课时:学习新的单词和短语,并进行读写训练。

第四课时:学习新的语法项目,如虚拟语气,并进行语法练习。

第五课时:进行听力训练和口语练习,以及小组合作学习。

第六课时:学习新的课文《A Trip to London》,并进行听力训练和口语练习。

第七课时:学习新的单词和短语,并进行读写训练。

第八课时:进行语法练习,如宾语从句和定语从句。

第九课时:进行听力训练和口语练习,以及小组合作学习。

第十课时:复习巩固所学知识,并进行综合测试。

教学评估:

1. 学生平时的听力、口语、阅读和写作练习;

2. 学生课堂表现和参与度;

3. 学生的期中和期末考试成绩。

初三下学期英语教学计划 篇二

教学目标:

1. 加强学生对英语课程的兴趣和学习动力;

2. 提高学生听、说、读、写的能力;

3. 培养学生的自主学习和合作学习能力。

教学内容:

1. 复习巩固初三上学期所学的英语知识,包括语法、词汇、句型等;

2. 学习新的英语知识,包括新的课文、新的单词、新的语法等;

3. 提高学生的听力、口语、阅读和写作能力。

教学方法:

1. 任务型教学法:通过设计具体的学习任务,激发学生的学习兴趣和学习动力;

2. 互动式教学法:通过师生互动、学生之间互动,提高学生的口语表达能力;

3. 自主学习法:鼓励学生自主学习,培养学生的自主学习能力。

教学计划:

第一课时:复习巩固初三上学期所学的英语知识,包括语法、词汇、句型等。

第二课时:学习新的课文《My Hobbies》,并进行听力训练和口语练习。

第三课时:学习新的单词和短语,并进行读写训练。

第四课时:进行语法练习,如动词时态和被动语态。

第五课时:进行听力训练和口语练习,以及小组合作学习。

第六课时:学习新的课文《The Olympic Games》,并进行听力训练和口语练习。

第七课时:学习新的单词和短语,并进行读写训练。

第八课时:进行语法练习,如条件句和比较级最高级。

第九课时:进行听力训练和口语练习,以及小组合作学习。

第十课时:复习巩固所学知识,并进行综合测试。

教学评估:

1. 学生平时的听力、口语、阅读和写作练习;

2. 学生课堂表现和参与度;

3. 学生的期中和期末考试成绩。

初三下学期英语教学计划 篇三

  本学期是整个九年制义务教育的最后一个学期,学生即将面临着中考考验。这是一次真正意义上的选拔考试。迎接好这次中考就成为本学期教学的一个重要工作。因此,教师在教学中应该帮助学生理解、吸收、吃透教材,对教材中的知识进行内化,即进行综合、应用、创新和中考思维的升华,把书本知识变成学生自己的知识。要有一定的时间作强化训练,通过训练,锁定差距,然后提出弥补差距的可操作性对策措施,千方百计缩小差距、消灭差距。

  一、提前做好充分的思想准备。本学期时间短,任务重,要在一百天的时间里把整个初中的知识进行梳理,归纳总结,同时要做足够的练习,使学生们对知识能够学以致用,教学任务很繁重,因此要做好充分的思想准备,对于学生来说是一个百日冲刺,对于老师来说也是一个百日冲刺。为了能让学生们在中招考试中考出好成绩,作为教师,我有义务和责任。

  二、做好整体规划,制订短、中、长期战略目标和步骤。

  因为时间很短,作为老师,应该从整体上把握整个复习过程的进度,作好复习过程中短、中、长期规划,制订详细的复习步骤及在复习过程中采取的措施。经过九年级三位老师的共同商酌,整个复习过程拟如下进行:

  三、情况分析

  1、学生情况分析

  九年级三个班,学生的基本情况:基础差,在里面混日子的有很的大一部分。男生居多。平均分都还不及格。大部分学生都想学好,也很愿意吃苦,他们的学习情绪基本稳定,也能坚持不懈,较能井然有序地安排自己的学习,偶尔会受到环境和其他不利因素的干扰,能够及时与教师进行沟通,帮助老师调整自己的教学方法;有10多个的学生属于鞭策进步型,此类学生平时基本能够配合老师的教学,但自觉性和定性不足,课堂有些喜欢享受欢乐,有些来个默不出声。他们希望有好的成绩,但怕吃苦受罪,不愿付出劳动,上课时精神不振,课后很少复习功课,需要老师的督促才会有所作为;尚有极个别学生属于不思进取型,积极性和主动性极差,他们或偏科甚至对英语学习毫无兴趣,需要老师再三强调才能勉强完成作业。

  2、教材分析

  初中英语共五册,我们争取在三月份上完九年级全一册,四月中旬复习完三册课本,边复习、边归纳、边练习,复习一册就测试一次。在检测学生学习中存在的问题的同时,及时向学生反馈遗漏、模糊、条理不清的知识,使学生在最短的时间内对学过的知识有一套系统的、完整的体系。五月份系统复习,六月份做模拟套卷。

  四、教学措施

  根据学生的情况和班上的实际,本学期采用以下措施:

  (1)首先要从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和态度,培养学生自觉的学习习惯,动脑的优良习惯,课堂上精讲多练。即将面临的是中考,学生的态度变化多变极不稳定,要动员好学生做好思想工作。

  (2)根据学生各人的具体情况,要求各自提出明确的学习目标,具体的分数,每次考试都要写总结并制定下一次的目标只准前进不许后退,建立错题库自我评价。并督促为实现目标切实地进行刻苦学习.

  (3)每堂课教师一定注意当堂的学习效果,突出重点难点.务必要求学生掌握必须掌握的基本的东西.注意检查学生做笔记的情况。每天都要布置作业不然有的学生比较懒散。记忆背诵是很重要的老师没有时时跟着学生,我选了学习小组长每天跟踪复习,自己随意抽查哪组做不好就狠狠的惩罚。

  (4)教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高能力。要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。

  (5)重视创设英语学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生应用的机会。作文教学与阅读教学相结合,在写作中学阅读,阅读中学写作。积累经典名言名句等。

  (7)作业要天天有,作业教师要收上来改并写上评语,做得好的要表扬,没有按时完成要给予批评,并监督完成。作业上问题比较突出的要提出来讲解分析。对与问题比较严重的,如有必要,教师要单独做做思想工作。

  (8)利用课外时间进行培优补差。把学生分成两类,中上提高括充知识点,中后有一定潜力的,以抓好基础知识为重。缩小两极差异兼顾整体共同进步。

  (9)要想学好英语就要用英语.学生大部分不好意思开口说话.这给听力教学和交际教学带来了严重的障碍,特别语言越来越注重交际性.好多学生学了只是为了考好试,不愿去说.为了克服这个问题,我先带好几个积极的同学,鼓励他们带动大家的积极性.以部分带动整体。

  五、工作内容

  实现英语成绩达标,完成学校交给的升学目标,和各课任老师团结思想相互交流、学习。注意收集中考资料,到周边学校交流探究、取长补短弥补自己的经验不足。每次考试后都进行横向、纵向的分析,并采取针对性的诊断措施及反馈训练。

初三下学期英语教学计划 篇四

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