师范生教育调查报告范文集锦【优质3篇】

时间:2013-01-08 06:50:42
染雾
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师范生教育调查报告范文集锦 篇一

标题:师范生教育的现状与问题分析

摘要:本报告通过对师范生教育进行调查研究,分析了目前师范生教育的现状与存在的问题,提出了改进的建议。

1. 引言

师范生教育是培养优秀教师的重要环节,直接关系到教育质量的提高。然而,目前师范生教育存在一些问题,亟需改进和完善。本报告旨在通过调查研究,分析师范生教育的现状与问题,并提出相应的对策。

2. 调查方法

本次调查采用问卷调查和访谈相结合的方式,对多所师范院校的师范生进行了调查。问卷调查主要针对师范生的培养内容、教育方式和教育资源进行了调查,访谈则主要关注师范生的实习经验和对教育教学的看法。

3. 现状分析

通过对调查数据的分析,发现师范生教育存在以下问题:

(1) 培养内容不够贴近实际教学需要:师范生的课程设置相对传统,缺乏与现实教学相结合的实践性培养。

(2) 教育方式单一:师范生的教育方式主要以传统教学为主,缺乏多元化的培养方式。

(3) 教育资源不足:师范生实习机会有限,实践教学资源不足,无法满足师范生的实际需求。

4. 问题分析

(1) 培养内容不够贴近实际教学需要的原因:一方面,师范院校的教师缺乏实际教学经验,无法提供贴近实际的培养内容;另一方面,教育部门对师范生教育的指导和监督不足。

(2) 教育方式单一的原因:传统的教育方式在一定程度上已经无法满足师范生的培养需求,但教育机构和教师在教育方式上的创新意识不强,缺乏多元化的培养方式。

(3) 教育资源不足的原因:师范院校的实践教学资源有限,无法提供足够的实习机会;同时,政府对教育资源的投入不足,也加剧了教育资源的不足问题。

5. 改进对策

(1) 提高培养内容的实践性:加强师范教师的培养,提高他们的实际教学经验,使培养内容更加贴近实际教学需要。

(2) 推进教育方式的创新:鼓励教育机构和教师进行教育方式的创新,引入多元化的培养方式,提高师范生的教育质量。

(3) 加大教育资源的投入:政府应加大对师范教育的支持力度,增加实践教学资源的投入,提供更多的实习机会。

6. 结论

师范生教育的现状存在一些问题,但通过改进对策,可以提高师范生的教育质量,培养更多优秀的教师,为教育事业的发展做出更大的贡献。

师范生教育调查报告范文集锦 篇二

标题:师范生教育的发展趋势与前景展望

摘要:本报告通过对师范生教育的调查研究,分析了师范生教育的发展趋势,并展望了未来师范生教育的前景。

1. 引言

师范生教育是培养优秀教师的重要环节,直接影响到教育质量的提高。本报告旨在通过调查研究,分析师范生教育的发展趋势,并展望未来师范生教育的前景。

2. 调查方法

本次调查采用文献研究和专家访谈相结合的方式,分析了近年来师范生教育的发展情况,并访谈了教育专家对未来师范生教育的看法。

3. 发展趋势分析

(1) 实践性教育的强调:随着教育理念的转变,师范生教育将更加注重实践性教育,培养学生的实际教学能力和创新思维。

(2) 教育技术的应用:教育技术的发展将为师范生教育带来更多的可能性,例如虚拟现实、人工智能等技术的应用将改变教学模式。

(3) 跨学科的培养模式:未来的师范生教育将更注重跨学科的培养,培养学生的多元思维和综合素质。

(4) 国际化的教育视野:随着国际交流的增多,师范生教育将更加注重培养学生的国际化视野和跨文化交流能力。

4. 前景展望

(1) 教育质量的提高:通过对师范生教育的改革与创新,可以提高教育质量,培养更多优秀的教师,为教育事业的发展做出更大的贡献。

(2) 教师队伍的优化:通过对师范生教育的改进,可以优化教师队伍的结构,提高教师的整体素质和专业水平。

(3) 教育创新的推进:师范生教育的发展将推动教育创新的不断推进,为教育事业的创新和发展带来新的动力。

(4) 教育国际化的推进:师范生教育将更加注重培养学生的国际化视野和跨文化交流能力,为教育国际化的推进提供人才支持。

5. 结论

师范生教育的发展趋势是多元化、实践性、国际化和创新性的,未来的师范生教育将更加注重培养学生的实际教学能力、创新思维和跨文化交流能力,为教育事业的发展提供有力支持。

师范生教育调查报告范文集锦 篇三

  老师们认为一个班里的学生语文成绩有很大的差别,可以把学生分为几等。一个老师要想让所有的学生都把语文学好,几乎是不可能的事情,要看学生的具体情况,视个人的情况不同而对学生有不同的要求。对于成绩特别差的学生一些老师就采取了放弃的态度,他们认为不能因为某个学生成绩差而牺牲了大家的利益,那样是不值得的,而且老师的精力也是有限的。老师们也承认他们在教学的过程中存有偏见,但这也是没办法的事情,毕竟有一个高考的指挥棒在无形中束缚着他们。老师不能平等地看待学生,这一点老师们能很坦诚地同我讲,确实是难能可贵的。

  在语文教学的过程中,老师们对文言文教学工作要认真、仔细的多,因为考试时有一道大题是文言文,而且学生对文言文的学习也不是能够很准确地把握。调查中,大部分的教师采用的文言文教学方法是让学生读课本,反复地读,以致于达到背诵,然后疏通字词,讲解一些文言文常用的句法,句式等。在文言文的授课中,很少有老师采用学生自主学习的教学手法,多是以讲解为主,这样更能够让学生很好地记忆。而现代文的教学则相对薄弱,只注重课堂分析,而对学生的情感态度的把握不太注重。

  在调查中我还发现有经验的老师进行教学时,课堂气氛相对和谐。老师说本校的学生的记律较差,自觉性不足,如果气氛过于活跃,课堂就会乱哄哄,难以克制。而且学生的自主学习能力差,合作能力欠缺,实际效果为达到但花去了大量的时间,从而影响教学进度。

  其次,从学生的角度来谈一下语文学的情况。

  在调查中,部分学生对我公开表示他们对语文学习不感兴趣,不想学语文。他们认为语文从小学一年级到现在一直都在学,每天说的也都是母语。许多学生不明白学习语文的用处,而且不明白为什么要学习课文。现在的学生是多么有个性,我想学好语文还是有不少好处的。毕竟在高考时多得一分,人生道路不同,更何况以后踏入社会后,要进行人际交往,好的表达能力是很受人欢迎的,语言能力在人生中的运用是少不了的。

  学生对现代化的教学手法一开始还是比较喜欢的,很感兴趣,可是等时间一长也就无所谓了。有的学生告诉我,上课老师用多面体教学时间把握的不是很好,有时太快,记笔记记不下来,有时太慢,学生听起来又感觉到无聊。甚至有的学生说,老师的方法太旧,因此影响了学习语文的积极性。

  调查中,学生希望老师能关注他们。无论是成绩好的学生还是后进的学生,对这一问题的看法是一致的。调查中有一个学生问我如何看待老师只关注成绩好的学生,还问我今后要是当老师的话会不会也这样。我回答他们说:老师关注成绩好的学生是因为他们能听老师的话,而一般情况下后进生的自觉性差,经常不听话,自然惹得老师不开心。老师也是人,存在一定的偏差是正常的。但我在具体的实践当中发觉,只要能多关注后进生,他们会很感动、进步很大。看来老师要用一种平等的心态去对待学生,多鼓励后进生这一点对于老师和学生的沟通很重要,好的沟通有利于老师更好地教学,也有利于学生更加爱学习你所教的那门课。

  有的学生说学习语文时有的老师不能补充很多的课外知识,只是讲课本上有的内容,其实这些他们都能看得懂,若老师总是这样的话,他们就会认为这样的老师不怎么样,水平低,进而也就不再理会老师的讲解,这样久而久之,学生的语文成绩就会有所下降了。他们希望老师在课堂上能讲些和当前社会有关的东西,多补充一些课外的知识。

  大部分学生喜欢那种上课幽默的,不爱批评学生的,能够和学生很好相处的老师,他们都希望老师能够多关注自己,即使是成绩差的学生也这样,这种愿望甚至比其他学生更加强烈。他们希望老师多了解他们的真实的想法,宽恕他们的叛逆心理,同他们做好朋友,而不是老师用一种居高临下的气势去对待他们。而且,有的学生还喜欢关注老师,对老师的衣着,对老师日常工作中所发生的一些事情都感兴趣。看来我们做老师的要好好和学生进行及时的沟通,以了解学生的真实想法,以便自己在教学中更好地开展工作。

  另外,有部分学生表示,对粤教版的新教材的内容难以体会。我觉得教材较多地针对大城市的学生,与发达城市的学生的经历比较接近,山区学生的体会较少,难以把握个中情感。

  该校放学时间为4点20分,由于较早,学生在这段时间无所事事。虽然学生都表示考试的压力大,有很多题目不会,但就不大会抓紧时间学习。平时课间课后厚很少去问同学问老师,这也是他们成绩差的一大原因。

  通过以上的调查,我认为在今后的语文教学中,老师应该注意以下几个问题:

  一、培养学生学习语文的兴趣,只有学生对他所学的科目提高兴趣了他们才有可能很快地提高成绩。老师可以多组织一些语文活动课,让学生积极地参与进来,叫学生在自己的参与中意识到学语文的重要性。上课时老师可以多举一些生动、形象的例子,让学生有个直观的感受,而不仅仅是理论上的枯燥理解。对课文的解析要深入浅出,例子最好能贴近生活,最好是当下发生的,人们关注的事情,这样能更好地让学生展开讨论,进而使学生兴趣更进一步。

  二、正确对待现代多媒体技术。多媒体应用到现在的教学中去确实的教育史上的一大进步,它的直观性、生动性、丰富性对教学有着巨大的促进作用,但我认为在应用现代多媒体技术的同时要把握一个度,过度地使用多媒体可能回引起学生的反感,这一点从上面的调查不难发现。对一些枯燥的课文,我建议最好能用多媒体教学,在课件#f中多制作一些图画、flash,这样会让学生一下子对图片产生兴趣,从而带着好奇心去学习课文,枯燥的文本就会容易让学生接受。而对于一些故事性比较强的课文而言,最好是教师在课堂上讲,多与学生互动,多让学生参与进来,这样就能很好地调动学生的学习兴趣,有利于老师和学生的交流。同时希望教育部门能更多关注山区的教育,为山区边远学校增加教育设备。

  三、对待学生要一视同仁,赏识每一位学生。无论学生的成绩好与差,老师都要充分尊重学生的人格,这也是一个合格教师的基本要求。现在我们讲尊重,不仅仅只是要求学生尊重老师,而且还要求老师尊重学生,作为一个老师要知道,你只有尊重学生,学生才能更好地尊重你。另外,对于成绩差的学生也要积极地鼓励他去学习,这样的学生只要一有进步,就应该及时表扬,表扬是促使差生进步的一种好的方法。在平时的教学中尽量少批评学生,以鼓励为

主,即使是批评学生时,也要注意方法,语言最好不要尖锐刻薄,不要伤害学生的自尊心。有批评错的地方也应该向学生道歉,这一点恐怕老师们很难做到,其实学生的宽容之心并不比老师差,真心地向学生承认错误的老师可能会更加受学生尊重的,我在实和调查的过程中就有这样的感受。

  四、除了做好自己的本职工作以外,我认为语文老师最好能多参加学生们组织的一些活动。在参与中同学生交流,了解学生的真实想法,对学生的组织成果给予肯定,这样能和学生更好地融合。多主动同学生谈心,做学生的好朋友,消除老师和学生之间的鸿沟,促进教育、教学更好地展开。

  总之,以上就是我在这次实习期间调查的有关情况。其中有些看法也许不尽正确,但毕竟这是我通过实际调查得到的结果,我会从中吸取一些优秀老师的做法,结合自己实际的水平应用到今后的教学中去。我想只要我能够以积极的心态坚持下去,多了解当下的教学情况,解放思想、实事求是、与时俱进,我在不久的将来会成为一名合格的人民教师,但愿我的想法能变成现实。

  最后对在本次调查中给予支持的老师们、学生们表示感谢!

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