调查报告的格式(精选3篇)

时间:2016-02-04 04:44:17
染雾
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调查报告的格式 篇一

调查报告是用于记录和分析调查结果的一种重要形式,它既可以是学术研究的产物,也可以是企业市场调研的成果。为了使调查报告能够清晰、有序地展示调查结果并提供有价值的分析,一份合格的调查报告需要遵循一定的格式。

首先,调查报告应该包含一个明确的标题,以便读者能够迅速了解调查的主题。标题应该简明扼要,能够准确概括调查的核心内容。同时,标题应该突出调查的独特性,让读者对该调查报告产生兴趣。

其次,在调查报告的引言部分,应该对调查目的和背景进行简要的介绍,以便读者能够了解调查的背景和意义。引言还应该明确调查的研究问题,并对研究方法进行简要说明。

接下来是调查报告的主体部分,主要包括数据分析和研究结果的阐述。在数据分析中,应该使用合适的图表、统计方法等工具对收集到的数据进行整理和展示。同时,应该对数据进行合理的解读和分析,以便读者能够更好地理解调查结果。在研究结果的阐述中,应该对调查结果进行客观、准确的描述,并提供充分的依据和证据。

此外,调查报告还应该包括对调查结果的讨论和分析。在讨论部分,应该对调查结果进行详细的解读和分析,探讨其中的原因和影响因素。同时,应该对调查结果与现有研究成果进行比较和对照,以便读者能够更好地理解调查结果的意义和价值。

最后,在调查报告的结论部分,应该对调查的主要结果进行总结,并提出相应的建议和措施。结论应该简明扼要,能够准确概括调查的主要发现和研究意义。同时,应该对调查的局限性和不足之处进行说明,以便读者能够进行合理的判断和评估。

综上所述,一份合格的调查报告应该包含明确的标题、清晰的引言、详实的数据分析和研究结果、深入的讨论和分析以及简明扼要的结论。只有在严格遵循这些格式要求的基础上,调查报告才能够具备权威性和可读性,为读者提供有价值的信息和洞察。

调查报告的格式 篇二

调查报告是组织和呈现调查结果的一种重要形式,它不仅能够记录调查的过程和结果,还能够提供有价值的分析和建议。为了使调查报告更加清晰、有序地展示调查结果,并提供有力的论证和支持,一份合格的调查报告需要遵循一定的格式。

首先,调查报告应该包含一个明确的标题,以便读者能够迅速了解调查的主题和目的。标题应该简明扼要,能够准确概括调查的核心内容。同时,标题应该具有吸引力,以便吸引读者的兴趣。

其次,在调查报告的引言部分,应该对调查的背景、目的和研究问题进行简要的介绍。引言应该能够让读者了解调查的背景和意义,并对调查的目标和研究问题产生兴趣。此外,引言还应该对研究方法进行简要说明,以便读者能够了解调查的方法和过程。

接下来是调查报告的主体部分,主要包括数据分析和研究结果的呈现。在数据分析中,应该使用合适的图表、统计方法等工具对收集到的数据进行整理和展示。同时,应该对数据进行客观、准确的解读和分析,以便读者能够更好地理解调查结果。在研究结果的呈现中,应该对调查结果进行详实、有条理的描述,并提供充分的依据和证据。

此外,调查报告还应该包括对调查结果的讨论和分析。在讨论部分,应该对调查结果进行深入的解读和分析,探讨其中的原因和影响因素。同时,应该对调查结果与现有研究成果进行比较和对照,以便读者能够更好地理解调查结果的意义和价值。

最后,在调查报告的结论部分,应该对调查的主要结果进行总结,并提出相应的建议和措施。结论应该简明扼要,能够准确概括调查的主要发现和研究意义。同时,应该对调查的局限性和不足之处进行说明,以便读者能够进行合理的判断和评估。

综上所述,一份合格的调查报告应该包含明确的标题、清晰的引言、详实的数据分析和研究结果、深入的讨论和分析以及简明扼要的结论。只有在严格遵循这些格式要求的基础上,调查报告才能够具备权威性和可读性,为读者提供有价值的信息和洞察。

调查报告的格式 篇三

  一、标题要求

  标题可以有两种写法。

  一种是规范化的标题格式,基本格式为“××关于××××的调查报告”、“关于××××的调查报告”、“××××调查”等。

  另一种是自由式标题,包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。

  陈述式如《东北师范大学毕业生就业情况调查》,提问式如《为什么大学毕业生择业倾向沿海和京津地区》。正副标题结合式,正题陈述调查报告的主要结论或提出中心问题,副题标明调查的对象、范围、问题,如《高校发展重在学科建设――××××大学学科建设实践调查》等。

  二、列出调查的主要内容,格式如下:

  调查时间:

  调查地点:

  调查对象:

  调查方法:

  调 查 人:

  调查分工:(以小组形式调查的要求,小组人数不得超过3人)

  三、报告正文。

  正文一般分前言、主体、结尾三部分。

  1.前言。有几种写法:第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法,以及人员组成等调查本身的情况,从中引出中心问题或基本结论来;第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况,进而提出中心问题或主要观点来;第三种是开门见山,直接概括出调查的结果,如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用,要精练概括,直切主题。

  2.主体。这是调查报告最主要的部分,这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验,以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。

  3.结尾。结尾的写法也比较多,可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议;或总结全文的主要观点,进一步深化主题;或提出问题,引发人们的进一步思考;或展望前景,发出鼓舞和号召。

  调查报告的结构形式,一般根据本文内容和表达的需要来决定,除标题外,通常有开头、主体和结尾三个部分。

  1、开头。

  一般来说,调查报告常常在正文的前面,写一段不加任何小标题的文字作为开头,类似消息中的导语。

  调查报告的开头起“提示”全文的作用,必须简明概括,以帮助读者正确、深刻地理解全文。

  2、主体(正文)

  这一部分写的是调查研究所得的具体情况、做法和经验。为了眉目清楚,常常列出纲目,用小标题标明,常见的安排有如下几种:

  (1)按事情产生、发展、变化的过程来写。

  (2)用对照比较的方法来写。

  (3)根据内容的特点,把问题的几个方面列举出来。

  3、结尾

  这一部分是调查报告的结束语,即全文的结论。

关于学生行为习惯培养的调查报告

  一、调查目的

  行为养成教育就是培养学生良好行为习惯的教育,它的目的是教会学生做人。通过有效的培养和训练,使学生从小养成良好的行为习惯,克服不良行为,这正是养成教育的基本内涵和主要任务。

  著名教育家陶行知先生也曾说:“播种行为就收获习惯;播种习惯,就收获性格;播种性就收获命运。”这一育人哲理道出了培养良好习惯的重要性。俗话说:“积一千,累一万,不如养个好习惯。”为把素质教育落实到学生日常生活和学习的细节之中,促进学生良好习惯的形成和健康人格的发展,提高学生自主学习能力和道德水平。我小组于2017年9月对本班学生及学生家长进行了问卷调查,针对问卷调查结果和课内外学生养成教育实际表现,进一步分析学生在养成教育方面存在的问题,制定本班学生的常规工作制度,以便于在今后的工作中,通过加强,训练、教育能使学生养成一定的良好习惯,让他们能更好的适应社会,融入到集体生活之中。

  二、调查对象及方法:

  调查对象:蓝田县特殊教育学校一年级二班学生及学生家长,共发放调查问卷16份,回收16份,回收率100%。我们对所有的问卷进行分析。

  调查方法:本次调查采用问卷法。养成教育调查问卷,分学生行为习惯调查问卷和家长调查问卷两部分。

  三、调查结果:

  (一)学生在校行为、学习习惯

  (1)按时、独立完成学习任务:独立完成 6人; 需父母提醒督催2人;

  (2)能主动与别人打招呼,交流使用礼貌用语5人,不主动

与别人问好的3人。

  (3)自主准备学习用品:主动准备2人; 靠别人提醒帮助6人。

  (4)上课积极回答问题:积极主动5人 ; 需要老师点名提醒3人

  (5)遵守时间按时上、下学:能够遵守时间按时上、下学 6人; 偶尔迟到校2人。

  (6)学习时候是否有注意力不集中:有时候有5人; 没有3人。

  (7)公共卫生:有爱护公共卫生的意识2人;有时候不能坚持6人。

  (8)交通安全:有遵守交通规则意识2人;需要家长帮助6人。

  (9)有良好的个人卫生习惯1人,需要家长提醒帮助7人。

  (二)家长对孩子行为习惯培养的认识、态度、方法

  (1)认为孩子学习非常重要的6人,认为孩子的行为习惯重要的2人。

  (2)在家里,让孩子去做力所能及的事2人,替孩子去做6人

  (3)家长是否提醒孩子要与别人主动打招呼?经常提醒的家长3人,不太注意教育的有5人。

  (4)是否能经常提醒孩子注意个人卫生?不能的有5人,能主动提醒的有3人。

  (5)能否提醒孩子按照正确的姿势读书、写字?不提醒的家长有5人,提醒的家长有3人。

  (6)什么事都替孩子去做,不注意教育孩子的5人,教育的3人。

  (7)对孩子在校的表现:不太过问的6人;非常了解2人。 。

  四、问题分析与思考:

  (一)总体分析:

  1、从调查的情况看,我班学生很多方面的习惯良好,比如独立完成学习任务、经常使用礼貌用语、遵守作息时间、积极主动回答问题等方面较令人满意,但在爱护公共卫生,个人卫生、交通意识等方面还较欠缺。不能积极主动寻求解决问题的方法,依赖家长和老师、从另一方面也提醒我们,我们抓行为教育不能一蹴而就,必须持之以恒。

  2、从调查情况看,我班学生家长对孩子的学习较关心,对教育非常重视,但对孩子心理健康,培养孩子的独立自理能力方面较为忽视,总是大包大揽,缺乏对孩子的培养和教育。

  (二)调查对我们的启示:

  (1大部分学生在日常交往中能坚持使用礼貌用语,说明在文明礼貌方面多数同学做得好,但部分同学使用礼貌用语坚持不够好;有部分学生与别人交流偶尔使用礼貌用语,在课后和校外却不能做到使用礼貌用语。这与个别学生的家庭环境有关系。

  (2)学生保持公共卫生方面较被动,这说明我们的工作做的还不到位,今后卫生宣传的力度应再加强,引起足够的重视。

  (3)学生在遵守交通规则方面做得不够,因为学生自身缺乏一定的能力,需要家长随时随地的.提醒,但家长又不注重这方面的教育,即使老师在学校提醒交通规则,但没有实效。这是个值得重视的事情,急需加强交通安全意识。

  (4)学生要在别人提醒下才能帮助别人,这说明学生的自觉意识还比较单薄,这需要在以后的教学工作中不断加强。

  (5)能积极认真完成作业的学生达到多数,但少数学生的作业习惯有待改进。

  (6)学生的写字姿势不容乐观,有半数学生需要别人提醒才能注意写字的姿势,这要引起教师的注意,在今后的课堂教学中一定要强调写字姿势的正确,提醒学生养成良好的写字姿势。

  五、采取对策:

  1、制定本班学生常规工作制度,培养学生良好学习习惯。

  2、积极开展常规教育活动,从一点一滴做起,培养学生良好的行为习惯,强化道德认识,为学会做人做事打好基础。

  3、教师身先士卒做表率,通过耳濡目染,使养成教育的各项要求成为学生行为的准则。

  4、家校结合,形成合力。每周召开一次家长会,家长们把自己教育孩子的方法及培养孩子良好习惯的做法进行交流,创造和谐的教育氛围,让学生做到在校在家一个样,促进行为习惯的内化,形成良好的道德品质,保持教育连续性,提高教育实效性。并对家庭教育中存在的问题做以指正、改进。

  5、及时表扬进步大的学生,批评不良现象。督促落后同学进行改进,找出养成教育中存在的不足,不断改进班级工作。

  6、教师制定目标要切合实际,步子要小,目标要明确,让学生能通过努力,在一定时间内,能够完成,树立自信心,采用鼓励评价,增强良好行为习惯的养成。

  7、教室利用课堂教学时间,对学生的行为习惯进行培养,及时纠正不良行为,有针对性的进行训练。

  8、加强家庭教育力度。家庭教育对学生的行为习惯养成至关重要。父母对学生的教育方式不当,以打代教,或放任不管,对学生管教不严,娇生惯养,甚至溺爱、姑息迁就,学生初期体现的不良行为习惯得不到及时纠正。都会对学生的行为习惯造成不良影响,作为教师,我们要不断加强对家长的教育,指导他们正确、科学的教育方式。

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