染雾八年级数学上册教学工作计划 篇一
随着教育改革的不断深入，八年级数学教学工作变得更加重要。为了确保教学质量和学生的学习效果，我们制定了以下的八年级数学上册教学工作计划。
一、教学目标
本学期的数学教学目标主要包括以下几个方面：
1. 熟练掌握数与代数的基本概念和基本运算法则。
2. 理解和应用线性方程组的解法。
3. 掌握比例与相似的基本概念和应用。
4. 学会运用实际问题进行数学建模和解决问题。
5. 发展数学思维和解决问题的能力。
二、教学内容
本学期的教学内容包括以下几个模块：
1. 数与式
2. 一元一次方程
3. 一次函数
4. 一元一次不等式
5. 平面直角坐标系与图形
6. 平行线与相交线
7. 相似与全等
8. 圆的性质与判定
9. 统计与概率
三、教学方法
为了提高学生的学习兴趣和主动性，我们将采取多种教学方法，如讲授、讨论、实践、探究等，以培养学生的数学思维和解决问题的能力。同时，我们还将运用现代教育技术手段，如多媒体教学、互联网资源等，丰富教学内容，提高教学效果。
四、教学手段
为了更好地实施教学计划，我们将采用以下教学手段：
1. 教材导学法：通过导入新课内容，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究。
2. 合作学习法：通过小组合作、合作探究等方式，培养学生的合作精神和团队意识。
3. 案例教学法：通过实际案例，激发学生的思考和解决问题的能力。
4. 游戏教学法：通过游戏化的教学方式，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识和技能。
5. 多媒体教学法：通过图文并茂的多媒体教学，使抽象的数学概念更加形象生动。
五、教学评价方法
为了及时了解学生的学习情况和教学效果，我们将采用以下评价方法：
1. 课堂表现评价：通过观察学生的课堂表现，包括回答问题的情况、合作学习的态度等，评价学生的学习积极性和参与度。
2. 作业评价：通过批改学生的作业，评价学生对知识掌握的程度和运用能力。
3. 测试评价：通过定期测试学生的学习成绩，评价学生对知识的掌握情况。
通过制定详细的教学工作计划，我们相信可以有效地提高八年级数学教学质量，提高学生的学习效果。希望在本学期的教学过程中，学生们能够充分发挥自己的潜力，积极主动地学习数学知识，不断提高数学思维和解决问题的能力。
八年级数学上册教学工作计划 篇二
随着教育改革的不断深入，八年级数学教学工作变得更加重要。为了确保教学质量和学生的学习效果，我们制定了以下的八年级数学上册教学工作计划。
一、教学目标
本学期的数学教学目标主要包括以下几个方面：
1. 熟练掌握数与代数的基本概念和基本运算法则。
2. 理解和应用线性方程组的解法。
3. 掌握比例与相似的基本概念和应用。
4. 学会运用实际问题进行数学建模和解决问题。
5. 发展数学思维和解决问题的能力。
二、教学内容
本学期的教学内容包括以下几个模块：
1. 数与式
2. 一元一次方程
3. 一次函数
4. 一元一次不等式
5. 平面直角坐标系与图形
6. 平行线与相交线
7. 相似与全等
8. 圆的性质与判定
9. 统计与概率
三、教学方法
为了提高学生的学习兴趣和主动性，我们将采取多种教学方法，如讲授、讨论、实践、探究等，以培养学生的数学思维和解决问题的能力。同时，我们还将运用现代教育技术手段，如多媒体教学、互联网资源等，丰富教学内容，提高教学效果。
四、教学手段
为了更好地实施教学计划，我们将采用以下教学手段：
1. 教材导学法：通过导入新课内容，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究。
2. 合作学习法：通过小组合作、合作探究等方式，培养学生的合作精神和团队意识。
3. 案例教学法：通过实际案例，激发学生的思考和解决问题的能力。
4. 游戏教学法：通过游戏化的教学方式，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识和技能。
5. 多媒体教学法：通过图文并茂的多媒体教学，使抽象的数学概念更加形象生动。
五、教学评价方法
为了及时了解学生的学习情况和教学效果，我们将采用以下评价方法：
1. 课堂表现评价：通过观察学生的课堂表现，包括回答问题的情况、合作学习的态度等，评价学生的学习积极性和参与度。
2. 作业评价：通过批改学生的作业，评价学生对知识掌握的程度和运用能力。
3. 测试评价：通过定期测试学生的学习成绩，评价学生对知识的掌握情况。
通过制定详细的教学工作计划，我们相信可以有效地提高八年级数学教学质量，提高学生的学习效果。希望在本学期的教学过程中，学生们能够充分发挥自己的潜力，积极主动地学习数学知识，不断提高数学思维和解决问题的能力。
八年级数学上册教学工作计划 篇三
一、指导思想
通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学
技术所必需的数学基本知识和基本技能；努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。
二、学情分析
八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力。
三、教材分析
第十一章全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特殊条件。更多的注重学生推理意识的建立和对推理过程的理解，学生在直观认识和简单说明理由的基础上，从几个基本事实出发，比较严格地证明全等三角形的一些性质，探索三角形全等的条件。
第十二章轴对称立足于已有的生活经验和初步的数学活动经历，从观察生活中的轴对称现象开始，从整体的角度直观认识并概括出轴对称的特征；通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简单的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和判定的概念。
第十三章实数，数的开方的重点是平方根、算术平方根的要领及求法，难点是算术根与实数的.概念。
第十四章一次函数通过对变量的考察，体会函数的概念，并进一步研究其中最为简单的一种函数───一次函数。了解函数的有关性质和研究方法，并初步形成利用函数的观点认识现实世界的意识和能力。在教材中，通过体现"问题情境───建立数学模型───概念、规律、应用与拓展"的模式，让学生从实际问题情境中抽象出函数以及一次函数的概念，并进行探索一次函数及其图象的性质，最后利用一次函数及其图象解决有关现实问题；同时在教学顺序上，将正比例函数纳入一次函数的研究中去。教材注意新旧知识的比较与联系，如在教材中，加强了一次函数与一次方程(组)、一次不等式的联系等。
第十五章整式在形式上力求突出：整式及整式运算产生的实际背景───使学生经历实际问题"符号化"的过程，发展符号感；有关运算法则的探索过程--为探索有关运算法则设置了归纳、类比等活动；对算理的理解和基本运算技能的掌握───设置恰当数量和难度的符号运算，同时要求学生说明运算的根据。
四、教学措施
1、课堂内讲授与练习相结合，及时根据反馈信息，扫除学习中的障碍点。
2、认真备课、精心授课，抓紧课堂四十五分钟，努力提高教学效果。
3、抓住关键、分散难点、突出重点，在培养学生能力上下功夫。
4、不断改进教学方法，提高自身业务素养。
5、教学中注重自主学习、合作学习、探究学习。
五、教学进度
第十一章全等三角形第一─────三周
第十二章轴对称第四─────六周
第十三章实数第七─────九周
第十周四、五期中考试。
第十四章一次函数第十─────十四周
第十五章整式的乘除与因式分解第十五─────十八周
第十九、二十周总复习，迎接期末考试
2011年8月
