染雾幼儿园小班秋季学期班务工作计划 篇一
幼儿园小班秋季学期班务工作计划的编制是为了确保幼儿园小班在秋季学期中正常有序地开展各项工作，促进幼儿的全面发展和健康成长。下面是我们小班的秋季学期班务工作计划：
1. 师资培训计划：
- 组织教师参加幼儿教育培训课程，提高教师的专业素养和教育教学水平；
- 安排教师进行教学观摩和交流，互相学习和取长补短；
- 鼓励教师参加教育研讨会和学术交流活动，拓宽教育思路和教学方法。
2. 教学计划：
- 制定小班的教学计划，明确每周的教学目标和内容；
- 根据幼儿的发展特点和兴趣爱好，设计富有趣味性和互动性的教学活动；
- 注重培养幼儿的动手能力和实践操作能力，开展丰富多样的实践活动；
- 关注幼儿的情感发展和社交能力培养，开展合作游戏和情感交流活动。
3. 安全管理计划：
- 定期检查教室和活动场所的安全设施，确保幼儿的安全；
- 组织幼儿参加安全教育活动，培养幼儿的安全意识和自我保护能力；
- 加强对幼儿的日常健康护理，定期体检和观察幼儿的身体状况；
- 建立健全的应急预案，提前做好各类应急处理准备。
4. 家园共育计划：
- 组织家长参加家长会和家长讲座，向家长传达班级和幼儿园的相关工作信息；
- 加强与家长的沟通和交流，及时了解家庭情况和幼儿的特殊需求；
- 鼓励家长参与幼儿园的各项活动，提高家长的参与度；
- 提供家庭教育指导和支持，促进家庭和幼儿园的良好互动。
5. 资源管理计划：
- 确保教学资源的充足和更新，包括教具、图书、音像资料等；
- 合理利用教室和活动场所，提供良好的学习和活动环境；
- 做好教室和活动场所的卫生保洁工作，保持环境的整洁和卫生；
- 做好教学器材的维护和保养，延长使用寿命。
以上是我们小班秋季学期班务工作计划的主要内容，我们会按照计划有条不紊地进行各项工作，为幼儿的健康成长和全面发展提供良好的保障。
幼儿园小班秋季学期班务工作计划 篇二
在幼儿园小班秋季学期中，班务工作的开展对于幼儿的全面发展和健康成长至关重要。为了确保小班的教育质量和教育效果，我们制定了如下的班务工作计划：
1. 教学计划：
- 根据幼儿的发展特点和兴趣爱好，制定小班的教学计划；
- 每周设定具体的教学目标和内容，确保教学的针对性和有效性；
- 设计多样化的教学活动，注重培养幼儿的动手能力和实践操作能力；
- 关注幼儿的情感发展和社交能力培养，开展合作游戏和情感交流活动。
2. 师资培训计划：
- 组织教师参加幼儿教育培训课程，提高教师的专业素养和教育教学水平；
- 安排教师进行教学观摩和交流，互相学习和取长补短；
- 鼓励教师参加教育研讨会和学术交流活动，拓宽教育思路和教学方法。
3. 家园共育计划：
- 组织家长参加家长会和家长讲座，向家长传达班级和幼儿园的相关工作信息；
- 加强与家长的沟通和交流，及时了解家庭情况和幼儿的特殊需求；
- 鼓励家长参与幼儿园的各项活动，提高家长的参与度；
- 提供家庭教育指导和支持，促进家庭和幼儿园的良好互动。
4. 安全管理计划：
- 定期检查教室和活动场所的安全设施，确保幼儿的安全；
- 组织幼儿参加安全教育活动，培养幼儿的安全意识和自我保护能力；
- 加强对幼儿的日常健康护理，定期体检和观察幼儿的身体状况；
- 建立健全的应急预案，提前做好各类应急处理准备。
5. 资源管理计划：
- 确保教学资源的充足和更新，包括教具、图书、音像资料等；
- 合理利用教室和活动场所，提供良好的学习和活动环境；
- 做好教室和活动场所的卫生保洁工作，保持环境的整洁和卫生；
- 做好教学器材的维护和保养，延长使用寿命。
以上是我们小班秋季学期班务工作计划的主要内容，我们会按照计划有条不紊地进行各项工作，为幼儿的健康成长和全面发展提供良好的保障。
幼儿园小班秋季学期班务工作计划 篇三
幼儿园小班秋季学期班务工作计划
一、环境分析：
本学期全班共有幼儿35人，其中男19人，女16人。大都为刚入园的新生。因为孩子年龄小，对于家人的依恋，对于环境感到生疏，情绪很不稳定，是以刚入园的一周内，班级内哭闹征象比力严重，如：王心怡、来晓宇等依赖性特别强，还影响到其它的孩子，经过家园的配合教育，现在初步适应了幼稚园生活，不再哭闹。在教员的耐烦安慰及疏导下，经过各种方法转移了孩子的注意力，帮助孩子感受幼稚园的快乐，使之慢慢适应幼稚园的集体生活。不同孩子的家庭环境各不相同，因为现在都是独生子女，特别宝贝，是以大多数幼儿都比较任性、娇惯，以自我为中心，不愿意同别人分享。在活动中，我们观察发现以下几个方面的不足：
1、糊口自理能力虽有所提高，但依赖性强，普遍表现为会自己穿脱裤子和鞋子，但不愿意自己动手，食饭慢，而且喜欢边吃边说话。
2、存在一些不良的行为习惯，如吃手指头、咬人，用衣服擦嘴巴、没有良好的坐姿、不愿意收拾等。
3、在性格情感、文明礼貌方面有待加强。率性、“自我中心”的通病在这个假期事后表现突出。常常表现为不愿与别人分享皮球、一不对于劲就大闹等。个别幼儿没有施用礼貌用语的习气，不会主动问好。
4、语言能力成长不服衡。有些幼儿能较清楚地举行语言表达，有些幼儿不能安静地听成人和同伴讲话，爱插嘴；部分能力弱的幼儿还不愿意主动与人交流。
是以在本学期教师要以通例习气养成为主，有目的，有计划，有步骤地举行指导教育：
（1）注意幼儿良好行为习惯的培养，养成正确的坐姿、站姿、睡姿以及用餐姿势，学习礼貌用语，养成说话先举手的好习惯。
（2）养成良好的卫生习惯，及时入厕，饭前便后要洗手，注意用餐卫生。
（3）进行自理能力的培养，进修本身穿衣、穿鞋，餐后收拾餐具等。
（4）养成不挑食的好习惯。
（5）鼓励幼儿来往，合作游戏，养成活泼开朗的性格。
总之，对于每个孩子一视同仁，使每个孩子都得到平衡的成长。
二、教育总方针：
1、促进幼儿身体正常发育和技能的协调成长，加强健康水平，培养杰出的糊口习气、卫生习气和参加体育运动勾当的乐趣。
2、成长幼儿正确运用感官和语言来往的能力
3、萌生幼儿爱家乡、爱故国、爱集体、爱劳动的情感，培养诚实、英勇、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守规律等优秀的品质、行为习惯以及活泼、开畅的性格。
4、萌生幼儿初步的.感受美和表现美的情感。
三、五大范畴方针：
（一）康健
1、慢慢适应集体活动，对幼稚园有安全感和信任感，保持稳定的情绪。
2、学习一日活动中最基本的活动条例，初步养独立进餐，不把手指、不洁净的东西放进嘴里，不抠鼻孔，会将脱下来的衣、鞋、帽放在指定的处所。
3、在成人的帮助下，有自理的心愿，学习收拾日常用品。
4、熟悉五官及肢体，了解其基本功能，懂得简单的保护方法，并对于身体各部分发育感兴趣。
5、愿意参加体育运动，感受身体锻炼所带来的快乐，能自然地走、跑、跳、爬、玩中小规模的活动器具，进修模仿操，鼓掌操。
（二）语言
1、愿意与教员、同伴举行交谈，感受用语言举行交流的乐趣，爱听故事、念童谣、看图书。
2、能安静地听教员、同伴的讲话，听懂并遵循成人提出的要求。
3、能用简单的句子回答不懂的题目，表达本身的意思。
4、初步掌握看图书的基本方法，在教师的引导下，会用简单的句子说出故事的主要内容。
5、听懂并学说汉语的标准语，精确学会发音困难程度较大的和容易混淆的语音。
（三）社会
1、乐意参加集体活动，了解并慢慢适应新环境。
2、熟悉本身，知道本身是个神州人，愿意与教员、同伴来往，在教员的帮助下，能与1—2个同伴一起玩耍。
3、了解幼稚园一日糊口中最基本的规则，知道幼稚园的皮球是大家的，不独有，学会轮流玩，能在教员的提醒下遵守条例。
4、合理地表达自己的意愿，愿意学做自己能做的事情。
5、喜欢教员、阿姨，了解家务劳动，开心参加节日活动。
（四）科学
1、熟悉幼稚园环境，熟悉常见的交通工具和糊口用品，熟悉本身身上的五官及用场。
2、不雅察几种常见的动植物，掌握其名称、显著特征，感受冬天的特征。
3、区别1和许多；多、少、一样多；会动手一一对于应地对于物体多少举行比力。
4、熟悉几种最简单的几何图形，在教员的示范下，拼搭简单的物体，分清上下方位。
（五）艺术
1、乐意用声音，动作表达本身喜爱的事物，学唱简单的2/4拍歌曲，学做简单的韵律动作，初步用动作表现音乐的内容。
2、能愉快、自由地团、搓、撕、贴举行最简单的面塑、粘贴，能斗胆地用圆、线条、画出本身喜欢的物体，画大画满。
3、七种教育手法和具体办法的落实。
