染雾小学心理健康工作计划 篇一
随着社会的发展，人们对于心理健康的重视越来越高。而小学阶段是儿童心理发展的关键时期，因此，制定一份小学心理健康工作计划，对于保护儿童的心理健康、提高他们的学习能力和生活幸福感具有重要意义。
首先，该计划的目标是帮助学生建立积极健康的心理态度和行为习惯。我们将通过开展心理教育课程和活动，培养学生的自信心、自尊心和适应能力，增强他们的心理抗压能力。例如，我们可以邀请心理咨询师给学生讲解有关情绪管理、人际关系、自我认知等方面的知识，并组织一些团队合作活动，让学生在实践中学习如何与他人合作、沟通和解决问题。
其次，该计划将注重家庭与学校的合作。我们将定期与家长进行沟通，分享学生的心理健康情况和需要关注的问题，并提供一些家庭教育的指导。同时，我们也将鼓励家长参与到学校的心理健康活动中，如家长讲座、亲子活动等，以增强家庭与学校之间的合作关系，共同关心和照顾学生的心理健康。
第三，该计划还将重视心理健康问题的预防和干预。我们将定期进行学生的心理健康评估，并针对评估结果进行必要的干预措施。例如，对于一些心理问题较为突出的学生，我们将提供个别辅导和心理咨询服务。同时，我们还将加强对教师的心理健康培训，提高他们的心理健康意识和辅导能力，以更好地照顾学生的心理健康。
最后，该计划还将注重心理健康信息的传播。我们将开展校园心理健康宣传周活动，展示学生们的心理健康成果和经验，并邀请专家学者给学生和家长进行心理健康知识的讲座。此外，我们还将建立一个心理健康教育网站，提供心理健康知识和资源，方便学生和家长随时获取相关信息。
总之，小学心理健康工作计划旨在全面关注学生的心理健康需求，通过多种方式帮助他们建立积极健康的心理态度和行为习惯。只有保障学生的心理健康，才能更好地促进他们的学习和成长，为他们的未来打下坚实的基础。
小学心理健康工作计划 篇二
随着社会压力的增加，小学生心理健康问题日益突出。为了更好地关注和照顾学生的心理健康，我们制定了一份小学心理健康工作计划。
首先，该计划将注重心理健康教育的开展。我们将通过开设心理健康课程，向学生传授有关情绪管理、压力释放、自我调节等方面的知识和技能。同时，我们还将组织一些心理健康活动，如心理健康讲座、心理健康知识竞赛等，让学生在轻松愉快的氛围中学习心理健康知识，增强他们的心理抗压能力。
其次，该计划将加强学生心理健康问题的筛查和干预。我们将定期进行学生的心理健康评估，及时发现和干预存在的心理问题。对于一些心理问题较为严重的学生，我们将提供个别辅导和心理咨询服务，帮助他们解决问题、调整心态，恢复健康。同时，我们还将建立心理健康档案，记录学生的心理发展情况和干预效果，为他们的学习和成长提供参考。
第三，该计划将注重学校和家庭的合作。我们将与家长保持密切的联系，及时向他们反馈学生的心理健康情况，并提供一些家庭教育的指导。同时，我们还将鼓励家长参与到学校的心理健康活动中，如家长讲座、亲子活动等，以增强家庭与学校之间的合作关系，共同关心和照顾学生的心理健康。
最后，该计划还将加强心理健康信息的宣传和传播。我们将开展校园心理健康宣传周活动，利用展板、海报等形式，向学生和家长普及心理健康知识，提高他们的心理健康意识。同时，我们还将建立一个心理健康教育网站，提供心理健康知识和资源，方便学生和家长随时获取相关信息。
总之，小学心理健康工作计划旨在关注和照顾学生的心理健康，通过心理健康教育、心理问题筛查和干预、学校与家庭的合作以及心理健康信息的宣传，帮助学生建立积极健康的心理态度和行为习惯，促进他们的学习和成长。只有保障学生的心理健康，才能为他们的未来发展奠定坚实的基础。
小学心理健康工作计划 篇三
一、指导思想
根据《中共中央关于深化教育改革全面推进素质教育定》和教育部《关于加强中小学心理健康教育若干意见》，根据小学教育特点和小学生心理发展规律，通过各种途径继续认真开展小型多样心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康初步知识，促进学生人格健全发展。
二、教学目标
总目标：培养和造就具有良好文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和卫生习惯，具有坚忍不拔意志品质，自立自强生存、生活能力，有强烈爱国意识和社会责任感，会做人，会求知，会创新，能从容迎接未来挑战高素质人才。
具体目标：
1、能够经常对自己进行“警句长鸣”――一定要做到“守信”与“守时”，消除嫉妒心，言行一致，表里如一，充满信心，能够正确对待自己学习成绩，勤于思考，不甘落后，走上成功之路。
2、使学生明白什么是真正友谊，男女同学间怎样进行交往好，如何同老师、同学保持密切感情联系，有集体荣誉感，并掌握一定社会行为规范，提高学生社会适应能力。
3、使学生知道遇到困难和挫折应怎么办，自觉地控制和改变不良行为习惯，锻炼自己坚忍不拔毅力，培养个人灵活应对品格，初步学会休闲，提高自我保护意识。
4、通过心理健康教育，帮助学生学会调适。帮助学生学会正确对待自己、接纳自己，化解冲突情绪，保持个人心理内部和谐。矫治学生问题行为，养成正确适应学校与社会行为，消除人际交往障碍，提高人际交往质量。
5、通过心理健康教育，引导学生认清自己潜力与特长，确立有价值生活目标，发挥主动性、创造性，追求高质量、高效率生活。
三、教学内容：
1、立下坚强志―――坚强意志与耐受挫折教育。
(1)培养坚持不懈、坚忍不拔意志品质。
(2)培养学生形成处事果断良好习惯。
(3)培养学生良好自我控制力。
(4)引导学生正确应对挫折与困难。
2、浇灌友谊花―――自我意识、人际交往教育。
(1)学会正确认识自己，悦纳自己，尊重自己、相信自己。
(2)学会正常人际交往，与同学、老师、家长良好关系。
(3)正确认识性别差异，接受发育过程中身体变化，正确认同性别角色，同异性同学保持正确交往心态。
3、迎接新挑战―――人格养成教育。
(1)引导学生树立发展健全人格愿望与动机。
(2)注重学生自我人格养成教育。
(3)对有人格障碍学生进行重点辅导。
四、教学措施：
1.坚持以人为本，根据学生心理、胜利特点及发展规律，运用心理健康理论和方法，开展丰富多彩活动，培育学生良好心理素质，促进他们身心全面和谐发展。
2.立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，以学生为本，尊重学生、理解学生。
3.提高全体学生训练素质，充分开发他们潜力，培养学生乐观、向上心理品质，促进学生人格健康发展。
4.对少数有心里困扰或心理障碍学生进行科学、有效心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。
小学心理健康工作计划 篇四
学校教育要树立“健康第一”的思想。新形势下如何针对少年儿童成长的特点，加强学生的体育、卫生健康教育，培养学生强壮的体格、较强的活动能力、健康的生理和心理、勇敢顽强的毅力、艰苦奋斗和团结合作的精神，使他们更加适应现代社会的需要，是小学阶段的体育和健康教育迫切需要解决的新课题、新任务。因而本着科学、全面、可比、可行性原则，制定本计划。
一、指导思想
学校健康教育是学校系统教育的重要组成部分，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，从而达到预防和减少儿童少年某些常见病和多发病，尽可能避免意外伤亡事故，增强体质，促进身心发育，为一生的健康奠定基础。
二、学校健康教育的任务：
1、提高学生卫生知识水平。
2、降低学校常见病的发病率。
3、提高生长发育水平。
4、促进儿童少年心理健康发展、预防心理卫生问题。
5、改善学生对待个人公共卫生的态度。
6、培养学生的自我保健能力。
三、学校健康教育的目的：
1、促进学生身心健康发展，保证学生们具有旺盛的精力、愉快的心情投入学习，养成良好的卫生习惯。积极参加体育锻炼，增强体质。
2、培养学生正确的饮食和卫生习惯。注意饮食卫生，吃好早餐，一日三餐，定时定量，不偏食，让学生知道暴饮暴食的危害。
3、根据学生的年龄特点，由浅入深，循序渐进，达到教材要求，提高健康教育课的效果。
四、学校健康教育的内容：
一年级
1、通过课堂内外的教育，向学生传授卫生科学知识，培养学生生活自理能力、个人清洁习惯，使他们自幼养成讲卫生、爱清洁、维护环境的良好品德
2、培养学生有规律的生活作息制度，养成早睡早起、定时定量进食，既不偏食、挑食、也不过量进食。懂得环境污染对人体的危害，自觉地保护环境，并懂得预防接种的好处，自觉接受预防接种。
二年级
1、让学生观察自己身高、体重的变化，了解儿童期的正常生长发育，并注意生长发育期应注意的事项。知道保护眼睛、牙齿、耳朵、鼻子的重要。
2、认识到阳光、空气、水与身体健康的`关系。
3、了解均衡饮食对身体发育的好处，培养良好的饮食习惯。
三年级
1、培养学生独立生活的能力，学会自己的事情自己做，懂得并掌握保护视力、预防近视的方法。
2、教育学生交通安全知识，避免发生意外事故。
3、了解自身的发育及运动对身体的好处，教导学生安全用电，并知道触电急救的方法及小外伤的处理。
四年级
1、使同学们熟记急救、火警、盗警电话号码，在遇到急救病人、车祸、火警等急救、意外事故时，懂得如何打电话。
2、培养学生独立思维的能力，知道人体需要的营养素，知道常见传染病及其预防。
3、懂得体育与健康常识：运动前后的注意事项。过量饮水也会中毒。玩与心理健康。学会调控自己的情绪。
五年级
1、使学生理解健康的概念，培养健康的意识行为，懂得预防食物中毒的方法。
2、让学生了解适时、适体的穿着有益健康，引导学生培养朴素、大方、适时的穿着风格。
3、使学生认识吸毒的危害，教育青少年千万不要因好奇去尝试吸毒。
六年级
1、让学生了解心理健康的概念和心理健康的标准使自己逐步具备良好的社会适应能力。正确看待自己身上的生理和心理变化，培养独立思考能力，善于听取别人的意见，控制自己的情绪，多参与集体活动，培养良好的兴趣，并懂得如何自我保护。
2、让学生了解学校健康促进的内容，并在行动上支持和参与学校健康促进活动。
总之，加强学生的健康教育，培养学生强壮的体格、健康的生理和心理、勇敢顽强的毅力、艰苦奋斗、团结合作的精神，是学校教师的职责。学校体育、卫生工作，必须抓紧抓好，使学生不仅能学到知识，而且身心健康，体格健壮，使我校的健康教育工作及卫生管理工作再上一个台阶。
小学心理健康工作计划 篇五
一、目的：
加强小学生心理健康教育，是适应21世纪竞争日趋激烈，培养同现代化要求相适应的数以亿计的高素质的劳动者和数以千万计的专门人才的必然要求，也是针对当前我国小学生存在的心理素质方面的弱点，进一步提高其心理素质水平，实施素质教育的现实需要。在未来人才的综合素质结构中，心理素质越来越重要，人的乐观开朗、积极进取、坚韧不拔等个性心理品质对人的健康成长和事业成功起着重要作用。
二、要求：
1、各班主任在学习有关心理健康教育理论的基础上，根据教材内容对学生进行心理健康教育。
2、选材要尽量使心理学内容贴近学生生活实际，用一些通俗易懂的例子帮助解释，将身边的现象用心理学观点去分析，以便学生更好地了解、接受心理知识，并在方法上努力做到既实用又便于操作。讲话形式可采用演讲式、说话式、报告式、讨论式等。
3、学习内容要及时记载，学校将每双周二晨会时间定为心理健康教育时间，并在班主任工作手册上作详细记载。
三、内容：
一年级：
第一单元：我上学啦
（1）阿姨再见（2）我不哭（3）老师像妈妈
（4）学校像花园（5）我们爱学校
第二单元：我爱学习
（6）让我告诉你（7）我进步啦（8）我戴上了红领巾
（9）学习真快乐
第三单元：这就是我
（10）我给自己画个像（11）我是“白天鹅”还是“丑小鸭”
（12）我爱我
第四单元：妈妈，我能行
（13）让我自己走（14）一人睡觉我不怕
（15）自己的事情自己做
