染雾四年级上册语文复习计划 篇一
四年级上册语文复习计划
随着新学期的到来，四年级同学们已经进入了上册语文知识的学习阶段。为了帮助同学们更好地复习和掌握这一学期的语文知识，我制定了以下的复习计划。
一、复习目标
本次复习的目标是全面回顾和巩固四年级上册所学的语文知识，包括课文的理解和背诵，词语的理解和运用，基础知识的掌握等。
二、复习内容
1. 回顾课文：逐课复习，重点关注每一篇课文的主题、情节、人物以及故事的道理等。
2. 复习词语：重点复习生字词、词语的意思和用法，通过阅读课文和做习题来加深理解和记忆。
3. 复习基础知识：重点复习课文中的语法知识，如句子的主谓宾结构、动词的时态和语气等。
三、复习方法
1. 分段复习：将整个上册的课文按照每个单元进行划分，每天复习一个单元的内容。先阅读课文，理解主要内容，然后背诵课文，最后做相应的练习题。
2. 制定计划：在每天开始复习前，制定一个明确的学习计划，明确要学习的内容和时间安排，做到有计划地学习。
3. 多练习：通过做大量的练习题来巩固所学知识，可以选择课本上的练习题，也可以寻找一些相关的习题进行练习。
4. 合理安排时间：每天安排一定的时间进行语文复习，注意合理安排学习和休息的时间，避免过度疲劳。
四、复习步骤
1. 阅读课文：先通读一遍课文，理解主要内容和故事情节。
2. 背诵课文：将课文进行逐句背诵，注意语音语调和停顿的地方。
3. 做习题：根据课本上的习题，做一些相关的练习题，巩固所学的知识。
4. 查漏补缺：在复习过程中，及时发现自己不懂或不熟悉的地方，做好笔记并及时查漏补缺。
五、复习计划表
| 日期 | 复习内容 |
| ---- | ----------------- |
| 第一天 | 单元一：课文复习+词语复习 |
| 第二天 | 单元二：课文复习+词语复习 |
| 第三天 | 单元三：课文复习+基础知识复习 |
| 第四天 | 单元四：课文复习+基础知识复习 |
| 第五天 | 单元五：课文复习+习题练习 |
| 第六天 | 单元六：课文复习+习题练习 |
| 第七天 | 复习总结 |
六、复习建议
1. 坚持复习：每天按照计划进行复习，坚持不懈，不要懈怠。
2. 多角度复习：除了课本上的内容外，可以通过阅读相关的绘本、故事书等来扩展阅读面，提升语文素养。
3. 合理安排时间：复习不要过度，要合理安排学习和休息的时间，保持良好的学习状态。
通过本次复习计划的实施，相信同学们一定能够巩固和提高自己的语文水平，取得更好的成绩。祝愿同学们在新学期取得更大的进步！
四年级上册语文复习计划 篇二
四年级上册语文复习计划
随着新学期的到来，四年级同学们已经进入了上册语文知识的复习阶段。为了帮助同学们更好地复习和掌握这一学期的语文知识，我制定了以下的复习计划。
一、复习目标
本次复习的目标是巩固和提高四年级上册所学的语文知识，包括课文的理解和背诵，词语的理解和运用，基础知识的掌握等。
二、复习内容
1. 回顾课文：逐课复习，重点关注每一篇课文的主题、情节、人物以及故事的道理等。
2. 复习词语：重点复习生字词、词语的意思和用法，通过阅读课文和做习题来加深理解和记忆。
3. 复习基础知识：重点复习课文中的语法知识，如句子的主谓宾结构、动词的时态和语气等。
三、复习方法
1. 分段复习：将整个上册的课文按照每个单元进行划分，每天复习一个单元的内容。先阅读课文，理解主要内容，然后背诵课文，最后做相应的练习题。
2. 制定计划：在每天开始复习前，制定一个明确的学习计划，明确要学习的内容和时间安排，做到有计划地学习。
3. 多练习：通过做大量的练习题来巩固所学知识，可以选择课本上的练习题，也可以寻找一些相关的习题进行练习。
4. 合理安排时间：每天安排一定的时间进行语文复习，注意合理安排学习和休息的时间，避免过度疲劳。
四、复习步骤
1. 阅读课文：先通读一遍课文，理解主要内容和故事情节。
2. 背诵课文：将课文进行逐句背诵，注意语音语调和停顿的地方。
3. 做习题：根据课本上的习题，做一些相关的练习题，巩固所学的知识。
4. 查漏补缺：在复习过程中，及时发现自己不懂或不熟悉的地方，做好笔记并及时查漏补缺。
五、复习计划表
| 日期 | 复习内容 |
| ---- | ----------------- |
| 第一天 | 单元一：课文复习+词语复习 |
| 第二天 | 单元二：课文复习+词语复习 |
| 第三天 | 单元三：课文复习+基础知识复习 |
| 第四天 | 单元四：课文复习+基础知识复习 |
| 第五天 | 单元五：课文复习+习题练习 |
| 第六天 | 单元六：课文复习+习题练习 |
| 第七天 | 复习总结 |
六、复习建议
1. 坚持复习：每天按照计划进行复习，坚持不懈，不要懈怠。
2. 多角度复习：除了课本上的内容外，可以通过阅读相关的绘本、故事书等来扩展阅读面，提升语文素养。
3. 合理安排时间：复习不要过度，要合理安排学习和休息的时间，保持良好的学习状态。
通过本次复习计划的实施，相信同学们一定能够巩固和提高自己的语文水平，取得更好的成绩。祝愿同学们在新学期取得更大的进步！
四年级上册语文复习计划 篇三
复习须有一个整体的规划，大家都不可避免地会接触到复习计划吧，复习是对所学知识进行梳理、归纳、综合的过程。那么怎么规划好复习计划呢？下面是小编帮大家整理的四年级上册语文复习计划（通用8篇），希望能够帮助到大家。
四年级上册语文复习计划 篇四
通过分类复习，抓好课内、课外的知识，把好基础关，提高学生应对考试的能力，全面提高学生成绩，力争学生的成绩有所提高。以分类复习为主，把好课内关和课外知识的拓展。掌握知识的灵活运用，课外知识的积累与运用，抓好差生的转化，提高合格率，从而大面积提高学生成绩。
（一）、基础知识方面
1、能利用拼音帮助识字、阅读和学习普通话；能根据拼音正确地写出已学过的汉字。
2、掌握本册生字，要求读准字音、认清字形、了解字义，并会规范地书写，能正确认读学过的多音字。
3、查字典，会运用部首、音序、数笔画查字法熟练地查字。
4、辨别同音字、形近字，进一步提高正确使用汉字的能力。
5、掌握本册词语，理解词义，一部分会口头或书面运用。
6、进一步掌握部分词语的近义词或反义词；掌握已学的成语；了解和认识一些常用的格言。
7、能够改写句子、修改病句和缩句；能正确使用一些常用的关联词。
8、进一步掌握学过的标点符号及一些常用的修辞方法。
（二）、阅读方面:
会背诵指定的课文；能借助中心句，正确领会课文的中心思想；能分清文章中的事实和联想；了解科普文章的语言特点，学会阅读科普文章。学会积累词语，养成良好的读书习惯。
（三）、作文方面:
掌握有详有略地记事和先概括后举例写人的写作方法，能写感谢信和修改自己的作文。
复习方法
1、主要采用集中与个别相结合、集体与自主复习相结合的方法，对学困生进行个别辅导，努力提高及格率；多让学生自主复习，提出自己需要了解的问题；要多种方法交替使用，学生复习得轻松，效率又高。
2、讲练结合。在整个复习阶段以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。
3、善于利用教材。以课文为主，一是通过复习，对字词句的掌握，对课文的熟记，让学生做到温故而知新；二是通过复习，把方法转化为比较熟练的技能。如把略读课文变为精读课文，从中训练学生理解字词句的方法，整体把握课文思想内容的方法和学习表达方法；把精读课文变为略读课文，复习搜索信息和处理信息的方法。
4、阅读复习时，要把握每个单元的阅读重点，学生对已学的课文有些模糊，教师应帮助他们回忆一下课文和重点训练项目。
复习中注意事项:
1、教师本人要多参考教育教学资料，提高、充实自己，并运用到复习课实际中来，学以致用。
2、对照《新课标》，认真钻研教材，认真钻研复习方法，结合学生以前在学习中出现的问题，“对症下药”，认真上好每一堂复习课。
3、减轻学生负担，让每一位学生在复习的过程中轻松、自如，没有压力。力争让他们真正在宽松、和谐、愉悦的气氛中乐于复习、勇于复习、勤于复习。
4、转变观念，不单纯看学生的测验成绩，要注重其方法的培养。
复习时间安排:
1、以课文为单位，抓住课文重点章节及课后习题，适当练习测验，加深学生的巩固与理解，分单元复习。
2、以字、词、句、篇、习作为单位，以8个练习为重点，分门别类进行复习，适度练习测验，力争学生融会贯通，熟练掌握并运用解决实际问题。
3、全面检测，查漏补缺，对全册教材的语文知识进行全面检测，用相关模拟测验题进行测验，找出学生仍存在的问题，进行重点指导、讲解，解决疑难问题。
4、学生自行进行复习，教师进行考前教育（仔细审题，认真答题，反复检查，独立完成）。
四年级上册语文复习计划 篇五
学生情况分析：
四年级学生活泼、好动，近来较浮躁。大部分学生学习需督促，习惯不太好，学习也不太自觉。学习没有计划，没有目标，随波逐流。基本上要老师亲力引导，明确学习任务，再大力检查督促才能完成学习任务。由于课程较多，时间较紧，学生基础不太扎实，生字词不过关，积累也较少，训练量，训练的题型也较少。由于刚正式进行阅读和习作的训练，大部分学生还没有成就感，还存在畏惧的心理，学生在阅读量及阅读、写作能力上都显示薄弱，甚至有看不懂题意，考试作文不下笔的现象。且学生之间的差距较大。
一、复习目标:
1.通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。
2.引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，通过教规矩和方法，培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。
3.对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏，帮助学生牢固掌握新学知识。
4.讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。注重能力培养，使学生喜欢学语文、会学语文。
5.面向全体、不适时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。
二、复习内容
八个单元24篇必学课文、听说训练、习作训练及练习。
三、复习重点、难点。
重点：生字词、古诗、读读背背、读读记记及课文理解，重点段落的分析。
难点：阅读、作文
四、复习要求
1.复习巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读音，并能根据拼音写出已学的汉字。
2.复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力。
3.复习掌握部首查字法，能确定部首，顺利检索汉字，看懂字的意思。
4.复习掌握本册《词语表》中的词语，能写出部分词语的近义词和反义词，能按要求正确搭配词语和将词语分类。
5.复习巩固对句子的认识，会把不完整的句子补充完整和把句子写具体。
6.复习学过的各种句式，初步认识比喻句和学会改写反问句。
7.结合课文，复习掌握读懂按时间顺序或事情发展顺序或方位顺序写的一段话的方法。
8.熟读24篇课文，理解内容，并能按要求朗读课文或背诵、默写课文。
9.复习已学过的标点符号，初步掌握冒号的用法。
10.复习掌握写收条、领条和借条的方法，会按要求写一段简单的.话。
五、具体安排
第一部分：汉语拼音
掌握《字母表》分清平翘舌音、前后鼻音；看拼音写词句；用普通话朗读课文、回答问题及对话。
第二部分：字词的复习
掌握本册300个生字、多音字；辨析形近字、音近字；掌握部首查字的方法并能据词定义；掌握《词语表》中的词语；搭配词语；将词语分类；辨析近义词与反义词。
第三部分：句子的复习
继续认识句子；学习将句子写具体；会将把字句改写成被字句；学习改写反问句；改正用词不当的句子；会使用顿号、叹号，初步掌握冒号的用法等；认识比喻句；初步学习用打方的方法写句子。
第四部分：阅读的复习
结合课文，掌握读懂按时间顺序或事情发展顺序或方位顺序写的一段话的方法；熟读24篇课文，理解内容，并按要求朗读或背诵课文或背诵、默写课文；学会默读，能按要求边思考，读懂内容，完成习题；
第五部分：听说训练
能集中注意力听别人说话，知道主要内容；能用完整的语句，清楚、响亮地提出疑问和回答他人的问题；学会打电话和问路、指路的应对用语；能按要求复述课文和故事，讲述一件简单的事。
第六部分：习作的复习
能按指定的段式（时间、事情发展、方位的顺序）写一段通顺、连贯的话；掌握写收条、领条和借条的方法。
六、时间安排：
1.11~1.17期末总复习
四年级上册语文复习计划 篇六
一、复习目的
1、教师带领学生梳理整册教材，复习基础知识，进一步理解重、难点，在原有的基础上，加深理解，巩固知识。
2、查漏补缺，提优补差，使所有学生通过复习都能有所收获。
二、复习重点
1、从汉语拼音入手，正确认读、默写学过的词语，掌握一部分多音字的读音和组词，掌握拼音的标调规则，能正确区别平翘舌音和前后鼻音。
2、熟练背诵指定的课文段落以及练习中的读读背背和成语。
3、根据每个单元的训练类型进行训练讲解，使学生正确掌握，灵活运用。
4、加强阅读训练，指导学生读懂课文，完成课后练习。
5、指导学生写好作文。要求：认真审题，正确选材，叙事完整，条理清楚。
三、复习方法
1、单元复习和分类（写字、习作、阅读）相结合，两线交叉进行。
2、采用竞赛形式来激发学生的复习兴趣，定期评选“复习之星”。
3、每天对复习内容检测、评价及时总结。
四、复习内容
1、基础知识：
（1）词语：组词、多音字组词、成语、近反义词（不单独列出，放入阅读训练中完成）、根据句意写词。
（2）改错别字。
（3）用词语及关联词语造句、补充句子。
（4）加标点符号。（双引号的特殊用法、顿号、分号）
（5）改写句子。（陈述句、反问句等）
（6）排列句子。
2、课内每单元的重难点：
（1）课文中要求背诵的篇章及重难点。
（2）课文后面的问答题。注重训练回答问题的模式、答题的规范性、全面性。
3、阅读训练：对阅读短文进行以下训练：
（1）找找中心句。
（2）找找近、反义词。
（3）词义的理解。
（4）相关内容的概括。（听力）
（5）回答问题。（如何让学生回答到点子上）
4、习作训练：
（1）审题训练。
（2）对本册书中的作文类型有所了解，掌握每种类型作文的基本写法。
（3）正确使用标点符号，会写书信。
五、在进行总复习的过程中，还要注意以下两点：
（1）、突出重点。从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。
（2）讲练结合。在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。
六、主要措施
1、采取单元复习和各种归类复习相结合的方法，注重基础知识和基本技能的牢固掌握。
2、教师认真制订计划，认真备好复习课。
3、对学生的学习情况进行认真地分析，采取结对子、一帮一等方法，对学习有困难的学生多提问、多辅导。
4、指导学生加强课外积累，增强阅读能力。
5、鼓励学生多阅读一些课外书，从而帮助自己提高写作水平。
