微笑课文内容

时间:2012-01-03 08:37:22
染雾
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微笑课文内容

  《微笑》是一首西班牙民歌,下面是小编整理的微笑课文内容,希望对大家有帮助!

  一个微笑,花费很少,

  价值却很高;

  给的人幸福,

  收的人回报。

  一个微笑,仅有几秒,

  就转瞬即逝;

  留下的回忆,

  终生美好。

  没有人富,

  富到对它不需要;

  也没有人穷,

  穷到给不出一个微笑。

  有了它,家庭充满温馨,

  有了它,生意兴隆荣耀;

  它使陌生者不再陌生,

  它是朋友间交流的暗号。

  它使劳累者疲劳顿消,

  它为失意者重燃希望的火苗;

  对悲伤者它有如太阳,

  比所有礼品都更有效。

  人人都需要微笑,

  而没有人,

  比一个忘记微笑的人,

  对它更加重要。

  如果匆忙中我忘记对你微笑,

  请原谅我,

  而善良淳厚的你,

  能否给我一个微笑?

  永远微笑吧!

  在人生的旅途上,

  最好的身份证就是

  微笑。

  附:《微笑》教学设计

  教材分析

  这是一首西班牙民歌,作者以简洁自然纯朴真实的语言,字里行间,意蕴幽长。通过生活中最简单的一个表情——微笑,拉近了人与人之间的距离,使整个社会大家庭更加和谐。表达了作者对美好生活的向往,对人性的呼唤。

  教学目标

  1、学会本文,了解生字,正确读“逝、隆、顿、转瞬即逝、善良淳厚这几个词语。

  2、有感情朗读课文,了解诗歌的表达方式。

  3、使学生知道微笑在我们生活中的作用,知道人与人之间应当和谐相处。

  课前准备

  多媒体、录音带

  课时

  2课时

  教学活动设计

  一、情境导入

  1、教师播放录音带《歌声与微笑》。

  2、听了歌曲你有什么样的感受?

  二、初读课文,整体感知

  (一)初读课文

  1、教师播放录音,提要求:

  (1)本文为什么以《微笑》为主题?

  (2)课文中几次提到微笑?

  2、检查课后生字、词语

  特别提示形近字:逝与浙隆与窿顿与吨

  (三)再读课文

  1、学生自由朗读,诗人为什么把微笑比喻成“最好的身份证”?你是怎样理解?

  2、学生之间相互交流,谈谈自己的看法。

  3、教师指导学生谈自己的感受。同时教师要引导学生感受相似的关键语句,启发学生联系实际谈对文中诗人为什么把微笑比喻成“最好的身份证”的'理解?

  4、文章前五个自然段,都是提到微笑给我们生活中带来的美好与幸福,让我们知道人与人之间有时一个微笑就以足矣!第六自然段作者笔锋一转,提示我们“我忘记对你微笑,你能否给我一个微笑?”这应该是本文中的经典,告诫我们彼此之间要相互理解,和谐相处。

  三、拓展延伸,畅所欲言

  1、你经常把微笑送给别人吗?你曾感激的接受过别人的微笑吗?

  2、学生联系实际谈经历。

  3、学生把谈到的实际生活中的感受写下来。

  作业设计

  有感情的朗读并背诵课文。

  在实际生活中体会感受微笑的重要意义,并随时记录下来。

  板书设计

  微笑

  花费很少,价值却很高

  时间很短,留下美好回忆

  无论穷富,都需要微笑

  巨大的作用

  请别人用微笑表示宽厚

  发出倡议——永远微笑吧

微笑课文内容

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