染雾幼儿外教活动文案范文 篇一
幼儿外教活动：开启全球视野，开拓未来世界
亲爱的家长们：
您是否想让您的孩子拥有更广阔的视野，更自信的表达能力，更多元的思维方式？现在，我们为您提供了一个绝佳的机会！本中心将举办一场精彩纷呈的幼儿外教活动，让您的孩子与来自世界各地的外教老师互动交流，开启全球视野，开拓未来世界！
此次活动将持续一周，每天为期两小时，为3-6岁的幼儿提供一次难得的国际化体验。我们的外教老师来自英美澳加等英语国家，具有丰富的幼教经验和专业的教学技巧。他们将通过互动游戏、英语角、手工制作等多种形式，帮助孩子们提升英语口语表达能力，增强国际文化意识，培养跨文化交流能力。
在活动中，孩子们将学习如何用英语介绍自己，学习与外教老师和其他小朋友进行简单的对话，学习唱英文歌曲、听英文故事等。我们相信，通过与外教老师的互动，孩子们的英语水平将有明显提高，他们也将更加自信地运用英语进行交流。
此外，我们还将组织一次小型的国际文化展览，让孩子们了解世界各国的文化、风俗和习惯。孩子们将亲手制作国旗、传统手工艺品等，展示在展览中，与其他小朋友分享自己的文化。
通过参加此次幼儿外教活动，孩子们不仅能够提升英语水平，还能够培养他们的国际视野和跨文化交流能力，为他们未来的学习和职业发展打下坚实的基础。
活动时间：XX月XX日-XX月XX日 每天上午9:00-11:00
活动地点：XX幼儿中心
报名方式：请拨打电话XXXXXXX或扫描下方二维码进行报名
让我们一起为孩子们的未来添上一抹亮丽的国际色彩吧！期待您的参与！
幼儿外教活动文案范文 篇二
幼儿外教活动：快乐学习英语，畅游国际世界
亲爱的家长们：
您是否希望孩子能够在轻松愉快的环境中学习英语，拥有与外国小朋友交流的能力？现在，我们为您提供了一个难得的机会！本中心将举办一场精彩纷呈的幼儿外教活动，让您的孩子在快乐中学习英语，畅游国际世界！
此次活动将持续一周，每天为期两小时，适合3-6岁的幼儿参加。我们特别邀请了来自英美澳加等英语国家的外教老师，他们拥有丰富的幼教经验和专业的教学技巧。他们将通过游戏、音乐、绘画等多种形式，与孩子们互动交流，让孩子们在轻松的氛围中学习英语。
在活动中，孩子们将通过唱英文歌曲、学习英文故事、制作手工艺品等方式，提高英语听说能力。外教老师将以生动有趣的方式，引导孩子们用英语表达自己的想法和需求，培养他们的自信心和表达能力。
此外，我们还将组织一次英语角活动，让孩子们能够运用所学英语与外教老师和其他小朋友进行真实的交流。在这个过程中，孩子们将更好地理解和运用英语，培养跨文化交流的能力。
通过参加此次幼儿外教活动，孩子们将不仅能够提高英语水平，还能够增强他们的自信心和表达能力，为他们未来的学习和发展打下坚实的基础。
活动时间：XX月XX日-XX月XX日 下午2:00-4:00
活动地点：XX幼儿中心
报名方式：请拨打电话XXXXXXX或扫描下方二维码进行报名
让我们一起为孩子们的未来添上一抹快乐的英语色彩吧！期待您的参与！
幼儿外教活动文案范文 篇三
目标：
1、过活动，教幼儿认识汉字“手”和“脚”，了解其字型结构，学习用“手”和“脚”两字组词。
2、学习hand和foot的正确发音，理解其中文含义。
3、教育幼儿爱护自己的手和脚。
准备：
录音机、磁带、电视机、影碟机，“手”“脚”图片及汉字，英文hand和foot，幼儿人手一套身体躯干卡片。
过程：
一、学生共唱英文之歌《a、b、c》入教室。
二、游戏“听指令做动作”。
三、游戏“听一听，猜一猜”。幼儿猜猜这是身体哪部分发出的声音。
四、出示“手”“脚”图片，提问：
1）小朋友的手和脚会做些什么？
2）幼儿自由发言
3）小结：手和脚的用处大，我们一定要爱护自己的手和脚，注意保持它们的清洁。
五、认识汉字“手”和“脚”
1）看一看，汉字“手”和“脚”在字形结构上有什么不一样？
2）“手”字组词。
3）幼儿跟教师认读手。
4）“脚”字组词。
5）幼儿跟教师认读脚。
六、学习hand和foot的正确发音。
1）老师认读出手的英文名字hand，幼儿想想和谁的英文发音有点相同。
2）分“hand”和“head”。
3）学习foot的正确发音。
七集体游戏：“捉迷藏”。
八、个别游戏“1，2，3，4，5，6，7”。
九、 游戏“拼图”
根据老师的指令拼出小男孩的手，脚，头。
十、集体舞蹈“幸福拍手歌”
幼儿变跳边随教师出教室。
幼儿外教活动文案范文 篇四
活动目标
鼓励幼儿大胆学说单词; milk
培养幼儿对英语活动的兴趣。
活动准备
milkbook 的实物。
活动过程
一、 Warm Up 热身复习《eight ducks 》
One little twolittle babyducks
Threelittle fourlittle babyducks quick quickquick quickquickquick oh! Comefor little babyducks
Fivelittle sixlittle babyducks
Sevenlittle eightlittle babyducks quick quick quick quick quick quick oh !comefor little babyducks
教师带着幼儿唱唱跳跳学过的歌曲，激发幼儿参与英语活动的愿望。
二、基本部分
1、教师逐一出示book,bed的实物,引导幼儿大胆学说，注意纠正幼儿的发音。
师：What is it? (并做出夸张闻的动作 )
幼：嗯
师：it’s milk (幼儿答不出来的，老师就带读几遍) 。
2、 A game游戏 : 瞎子摸象
请一名幼儿并蒙上眼睛到台前来的实物放在地上，老师说：“Show me your book，”幼儿就摸取该物并说“Here it is。”
摸不对的就换另一名幼儿玩。
三、结束部分
Song : 《eighter ducks》幼儿跟唱歌曲。
幼儿外教活动文案范文 篇五
1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
活动内容：
认识水果apple、orange。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，教师可先复习 “Head and shoulders”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后通过教师的引导，认识apple和orange,并且初步理解Yes/No/I like …的含义。其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐中学习。
活动准备：
盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。
活动过程：
1、 热身运动。
教师与幼儿一起欣赏“Head and shoulders”,边听边做动作，以达到课前的活动准备。
2、输入单词。
A、apple。
教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望.
T: Look! what’s this?
C：盒子
T: Yes. A box
教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围.
What’s in the box? what’s in the box?
Do you know ,do you know
Who want to try ,let me try
Ding ding dong (敲盒子)，let me try
T: Ok, do you want to know?(引导幼儿说出Yes或No)
T: Who want to try(作举手状，并引导幼儿说出Let me try)
当幼儿拿出苹果之后，教师用英文输入：Oh(惊喜的)，What’s this?
C:苹果
T: Yes, apple!(教师要抑扬顿挫的反复输入).
B、orange
教师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。
T: Hmm!(作闻的动作)The smell is good.
然后拿到幼儿面前：Smell it!
接着问幼儿：What’s this?
C:橘子
T: Yes. Orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入)
3、幼儿辨认水果。
教师把水果放在桌面。
T: I’m hungry now. I want to eat some fruits, Who want to help me?(作举手状)
接着当幼儿上来时，教师说：I like apple/orange。看幼儿是否拿到正确的水果。如果拿错，可说:No, I don’t like orange. I like apple(手指apple).无论何种情况，记得说Thank you .
第二种方法：
教师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起说出其名称，让幼儿有兴奋感。
4、 摘果游戏。
先把水果图片贴到大树上，让幼儿去 摘自己想要的水果(可先请配班老师做示范。教师说I like orange,配班教师摘橘子;教师说I like apple ，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。并说：Oh,yes, this is apple/ good,thank you !
第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。
T: Apple, stand up. Jump!(拿apple 的小朋友站起来跳一下)
Orange, stand up! Jump! (拿 orange的小朋友站起来跳一下)
5、品尝水果：
教师可先做示范：拿一片橘子放入口中：Hmm!Sweet!
T: Do you want to eat(继续引导二说出 Yes)
C: Yes
T: OK, follow me! I like apples/oranges.
接着教师发水果让幼儿品尝。(拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“I like
apples/oranges”,方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。)
6、唱英文歌 “I like apple”.
当幼儿在品尝时，可放此音乐，可让幼儿欣赏，也可做动作，活跃课堂气氛。
Apple is red, apple is round, apple’s juicy, apple is sweet,
Apple apple I like you ,apple’s juicy, I like to eat.
7、 结束。
〈1〉复习巩固
教师再出示一次水果让幼儿复习一遍
〈2〉T: OK! We are so tired. Let’s have a rest.
Let’s say good bye to the apple.
C: Bye-bye, apple!
T: Say good bye to the orange.
C: Bye-bye, orange.
活动反思：
(1)在小班的英语活动中，实行全英文教育还是有一定的难度，在某种程度上还需中英相结合。
(2)在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。
(3)在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓励。
幼儿外教活动文案范文 篇六
活动时间：20xx年10月29日，即周五下午户外3：00
活动地点：幼儿园一楼，大班蒙氏室
活动方式：幼儿化装游行，年级组内讨糖，中大班幼儿进鬼屋探险
活动准备：
1，本周五发周计划，请家长协助为幼儿准备万圣节的着装。
2，提前两天发作业条，请家长让
幼儿在周五早上带着面具、衣服来园。
3，英语老师提前在大班蒙氏室布置鬼屋。
4，提前与外教沟通，让他们协助活动。活动当天他们在鬼屋里扮演。
5，物品准备：遮光布，纸箱，卡纸，面条，西红柿等游戏探险物品；音乐；糖果；
活动当天流程安排：
小托班：
活动在3：30点开始，班级老师帮忙将幼儿化装，然后开始在年级组内讨糖。小班在三楼进行班级讨糖，托班在一二楼讨糖。班上派一名老师在门口分糖，每来一个班级，分4颗左右的糖果，在活动最后，每位幼儿都要有一颗糖果。讨糖结束后，老师带领幼儿在幼儿园游行，并各班拍照留念。
中班：
活动在3：30点开始，班级老师帮忙将幼儿化装，然后开始在年级组内讨糖。同时各班按照从中一到中八的顺序到鬼屋探险。每班3-5分钟。
大班：活动在3：30点开始，班级老师帮忙将幼儿化装，然后开始在年级组内讨糖。到幼儿园游行，拍照。
开始进入鬼屋探险，按照从大一到大七的顺序到鬼屋探险。每班3-5分钟。
附录：
时间班级时间班级时间班级时间班级
3：30-3：35中一3：50-3：55中五4：10-4：15大一4：30-4：35大五
3：35-3：40中二3：55-4：00中六4：15-4：20大二4：35-4：40大六
3：40-3：45中三4：00-4：05中七4：20-4：25大三4：40-4：45大七
3：45-3：50中四4：05-4：10中八4：25-4：30大四
