染雾护理实习老师的带教方案 篇一
在护理专业的学习中，实习是非常重要的一部分。而护理实习老师的带教方案对于学生的成长和发展起着至关重要的作用。下面将介绍一个优秀的护理实习老师的带教方案，帮助学生们更好地掌握实践能力和专业知识。
首先，这位护理实习老师注重理论与实践相结合。她会在每次实习前进行理论讲解，帮助学生们掌握必要的专业知识和技能。同时，她也会根据实际情况，引导学生们将理论知识应用到实践中去。例如，在学习心肺复苏时，她会先进行理论讲解，然后带领学生们进行模拟操作，最后在真实环境中进行实践操作。这样的带教方式有效地提高了学生们的实践能力。
其次，这位护理实习老师注重个性化的指导。她会根据每个学生的不同特点和实际水平，给予相应的指导和建议。对于那些实践经验较少的学生，她会耐心地进行一对一指导，帮助他们解决实践中遇到的问题；对于那些实践经验较丰富的学生，她会提供更多的挑战性任务，帮助他们进一步提高。这种个性化的指导方式，让每个学生都能够在实习中得到有效的提升。
再次，这位护理实习老师重视团队合作和沟通能力的培养。她会组织学生们进行小组讨论和团队合作的活动，帮助他们学会与他人合作、交流和协调。在实习中，她也会鼓励学生们积极参与团队工作，学会与其他医护人员有效地沟通。这样的培养方式，不仅提高了学生们的团队协作能力，也为他们今后的职业发展打下了坚实的基础。
最后，这位护理实习老师注重实践中的安全和风险管理。她会在实习前对学生们进行必要的安全培训，帮助他们了解实践中的风险和应对方法。在实习过程中，她会时刻关注学生们的安全情况，并及时给予指导和帮助。如果学生们遇到紧急情况，她也能够冷静应对，保障学生们的安全。这种关注和管理方式，有效地保障了学生们在实习中的安全。
综上所述，这位护理实习老师的带教方案非常出色。她注重理论与实践相结合，个性化指导，团队合作和沟通能力的培养，以及实践中的安全和风险管理。这样的带教方案能够帮助学生们更好地掌握实践能力和专业知识，为他们今后的护理工作奠定坚实的基础。
护理实习老师的带教方案 篇三
护理实习老师的带教方案
有二个方案吧 我也不知道可以不 我相信整理下应该是可以的.祝楼主好运
临床护理
临床护理教学是护理教育的重要组成部分，是帮助护理实习生（以下简称护生）将以往在校学到的医学、护理基础知识与有关疾病治疗、护理理论与临床护理患者的操作技能相结合，获得从事护理工作所必需的专业及个人技能、态度和行为的过程，是护生实现角色转变的重要阶段〔1〕。为了引导护生顺利适应角色转变，为今后从事护理工作打下坚实的基础，自2001年以来，我院护理部对临床教学进行了一系列改革和尝试，逐步完善了临床教学管理，并在临床带教中取得了良好效果，现总结如下。
1 健全各级带教组织
我院成立了医院临床教学管理体系—护理部主管教学领导－教学组长－带教老师。由护理部副主任担任总带教，负责制定带教方案，落实带教计划，定期征求意见，及时解决带教中的困难，各科室成立了由护士长、教学组长和带教老师组成的带教领导小组，负责带教工作的管理、实施。使临床教学层层有人管，确保实习计划的落实。
2 加强临床师资队伍的建设
2.1 搞好教学组长和带教老师的选拔
带教老师是护生接触临床实践的启蒙，他们的师德、师才、师风直接影响着护生的心理和行为。选好带教老师是提高临床教学质量的根本保证。为此，我院打破论资排辈，论资格带教的旧观念，通过科室选拔，护生反馈，护理部考核等综合评价，选拔出20名大专以上学历、护师以上职称热爱护理专业、热爱教学、责任心强、具有扎实理论基础和熟练护理技术的护理骨干担任教学组长，并选拔了一批工作5年以上、护理师职称以上的护师担任带教老师，以确保临床带教质量。
2．2 抓好带教老师的自身建设
科学技术的迅猛发展，医学护理模式的转变，新理论、新方法、新知识层出不穷，作为临床带教者，只有不断学习，不断更新，才能掌握护理的新技术、新动态，并传授给学生。因此，我院切实狠抓带教老师的自身建设。一是每年在护生来院前，举办教学组长培训班，学习带教老师职责及管理条例、实习生管理条例、带教工作的检控方法等，并请优秀带教老师介绍带教的做法与体会，通过学习与交流，达到取长补短的目的；二是要求教学组长按护理部安排完成二十五项护理技术示范，组织护理教学查房，参与全院性护理多媒体教学讲课，各科每个带教老师准备一个专题的讲稿，每周为护生举办1～2次科内小讲课；三是选派优秀教学组长和教学骨干参加护理学会举办的各类短期培训班及院内外新业务、新技术的讲座，不断提高带教老师的自身素质。
3 开展多种形式的教学活动
3．1 岗前培训
岗前培训可使护生了解医院护理工作概况，明确实习目标，减少护生无所适从感，在课堂和临床之间架起沟通的桥梁〔2〕。我院护理部在每批护生来院之
3．2 全院多媒体授课
我们组织了由护理部教学负责人、各科教学组长主讲的每月一次多媒体授课。授课内容为护士礼仪与规范服务、整体护理概况、护理程序及其应用、健康教育、护患沟通技巧、护理差错事故及其防范、护理病历书写规范及要求、无菌技术在护理工作中的重要性告示等，并进行观察评价和现场答疑，一是培养和提高主讲老师的语言表达、授课技巧、多媒体制作及业务素质等方面的能力，二是拓展护生的知识面。
