染雾在新的人才培养方案模式下高校排课工作的几点思考 篇一
随着社会的不断发展和教育的不断改革，高校的人才培养方案也在不断更新和完善。在新的人才培养方案模式下，高校排课工作也面临着一些新的挑战和思考。本文将从教学质量、学生个性化发展和教师教学效果三个方面对高校排课工作进行思考。
首先，新的人才培养方案模式要求高校提高教学质量，而排课工作恰恰是教学质量的重要保障。在新的人才培养方案模式下，高校要注重培养学生的创新能力和实践能力，因此排课工作需要更加注重课程的实践性和针对性。一方面，高校可以通过增加实践性课程和项目实践课程的安排来提高学生的实践能力。另一方面，高校可以通过设置选修课程和专业方向课程来满足学生个性化发展的需求。这就要求排课工作要更加灵活，能够根据学生的需求和特长进行合理的安排。
其次，新的人才培养方案模式要求高校关注学生的个性化发展，而排课工作应该是满足学生个性化需求的重要手段。在传统的人才培养模式下，高校排课工作主要注重培养学生的基础知识和专业技能，忽视了学生的个性化发展。然而，在新的人才培养方案模式下，高校应该注重培养学生的综合素质和创新能力，因此排课工作需要更加注重学生个性发展的需求。例如，可以通过设置选修课程和专业方向课程来满足学生的兴趣和特长，让学生能够自主选择适合自己的课程，从而提高学生的学习积极性和主动性。
最后，新的人才培养方案模式要求高校提高教师的教学效果，而排课工作应该是教师教学效果的重要保障。在新的人才培养方案模式下，高校要注重培养教师的教学能力和教学水平，因此排课工作需要更加注重教师的专业发展和教学效果。一方面，高校可以通过安排教师的教学时间和教学任务来提高教师的教学效果。另一方面，高校可以通过设置教学评价和教学反馈机制来监督和改进教师的教学效果。这就要求排课工作要更加科学和合理，能够根据教师的教学需求和特长进行合理的安排。
综上所述，在新的人才培养方案模式下，高校排课工作需要更加注重实践性和针对性，满足学生个性化发展的需求，提高教师的教学效果。只有这样，才能够更好地适应社会的发展和教育的改革，培养出更多的高素质人才。
在新的人才培养方案模式下高校排课工作的几点思考 篇三
在新的人才培养方案模式下高校排课工作的几点思考
在新的全日制普通本科专业人才培养方案模式下,排课的相关工作也应该随之进行相应的改变,以便能排出更加合理、科学、优化及高效的课程表.本文以广西师范大学为例,首先进行新旧人才培养方案的对比,找出排课的异同点,随后对在新的人才培养方案模式下,对排课的相关工作进行阐述.
作 者：张淑英 叶芳贵
叶芳贵(广西师范大学化学化工学院,广西,桂林,541004)
刊 名：科技信息英文刊名： SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION 年，卷(期)： 2010""(19) 分类号： 关键词：培养方案 合理 排课