染雾小学家访活动总结 篇一
在过去的一个学期里，我们学校组织了一次家访活动。这次活动让我受益匪浅，不仅让我更加了解了学生的家庭情况，还让我深刻认识到了家访对于学生成长的重要性。
在家访活动中，我拜访了我的学生李明的家庭。他是一个成绩优秀、乖巧懂事的学生，但是在课堂上总是不敢举手发言。通过家访，我了解到李明家庭的一些情况：他的父亲在外地工作，母亲是一位家庭主妇，负责照顾李明和他的弟弟。由于家庭的变故，李明的母亲一直很担心李明的学业，希望他能够更加自信。在家访中，我向李明的母亲详细介绍了他在学校的表现，并和他们共同商讨了解决办法。我们一致认为，提高李明的自信心是关键。于是，我在课堂上加强了与李明的互动，鼓励他敢于发言，并且给予他更多的肯定和鼓励。通过这样的努力，李明逐渐变得更加自信，他敢于举手发言，参与课堂讨论，同时也在学习上取得了更好的成绩。
除了了解学生的家庭情况，家访活动还让我更加了解了学生的兴趣爱好和特长。在另一次家访中，我拜访了我的学生小芳的家庭。小芳是一位非常喜欢画画的学生，她的画技非常出色。通过家访，我了解到小芳的父母对她的画画才华非常支持，他们也希望小芳能够有更多的机会展示她的才艺。于是，我在学校的美术课上给小芳更多的展示机会，并鼓励她参加校内外的绘画比赛。小芳在比赛中获得了奖项，并且在班级里成为了同学们学习美术的榜样。
通过这次家访活动，我深刻认识到了家访对于学生成长的重要性。家访不仅让我了解到学生的家庭情况，还让我更加了解他们的兴趣爱好和特长。通过和家长们的交流，我能够更好地帮助学生发展潜能，提高他们的自信心和学习成绩。我希望学校能够继续组织这样的家访活动，让我们的教育更加贴近学生的实际情况，为他们的成长提供更好的支持。
小学家访活动总结 篇二
在过去的一个学期里，我们学校组织了一次家访活动。这次活动不仅让我更加了解了学生的家庭情况，还让我深刻认识到了家访对于学生学习的重要性。
在家访活动中，我拜访了我的学生小明的家庭。小明是一个成绩平平的学生，但是在课堂上总是非常认真听讲。通过家访，我了解到小明家庭的一些情况：他的父亲是一位残疾人，母亲是一位务农的妇女。由于家庭的经济困难，小明一直没有得到良好的学习资源。在家访中，我向小明的家长详细了解了他的学习情况，并和他们共同商讨了解决办法。我们一致认为，提供良好的学习环境和资源是关键。于是，我在课堂上加大了对小明的辅导力度，同时向学校申请了一些专门的学习材料和补助金。通过这样的努力，小明在学习上取得了明显的进步，他的成绩也有了提高。
除了了解学生的家庭情况，家访活动还让我更加了解了学生的学习需求和努力方向。在另一次家访中，我拜访了我的学生小红的家庭。小红是一个非常认真学习的学生，但是在数学方面总是有些困惑。通过家访，我了解到小红的父母对她的数学学习非常重视，他们希望小红能够在数学上取得更好的成绩。于是，我在课堂上给小红更多的辅导，并鼓励她参加数学竞赛和数学俱乐部。小红在数学竞赛中获得了好成绩，并且在班级里成为了同学们学习数学的榜样。
通过这次家访活动，我深刻认识到了家访对于学生学习的重要性。家访不仅让我了解到学生的家庭情况，还让我更加了解他们的学习需求和努力方向。通过和家长们的交流，我能够更好地帮助学生解决学习困惑，提高他们的学习成绩。我希望学校能够继续组织这样的家访活动，让我们的教育更加贴近学生的实际情况，为他们的学习提供更好的支持。
小学家访活动总结 篇三
为搞好家访，密切师生沟通，真正了解学生的学习、思想状况、 学习实践活动的效果，我们进行了家访，加强学校与学生家长的沟 通，以更有利于学校的教育教学工作。老师进行家访，会让学生感受 到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。 教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。 现将我校进行家访的相关情况总结如下：
一、统一思想，明确家访的主要任务 1、了解所访学生家庭情况。进行家访前，我们首先对所访学生 家庭情况进行尽可能深入的了解。因为，家庭情况直接影响学生的思 想、学习和生活，教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解，才有 助于提高教育工作的针对性。 2、向家长反映学生在校的表现，多报喜，少报忧，资料共享平台
《小学家访活动总结》()。向家长介绍 学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间形成有效沟通。 3、与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生内心发展 中存在的问题及原因 加深对学生的了解 在未来的教育中有的放矢 ， ， 。 4、向家长提出建议，为其实施家庭教育提供帮助指导，必要时 还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识，并共同商量出解决 问题的办法。
二、通过切实开展工作，家访成果显著1、通过本次家访，我们全面了解了受访学生及其家庭，为在未 来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。 2、通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间 了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。 3、以家访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学校进行全面 宣传，扩大了学校知名度和美誉度。 4、通过家访，广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议，并 及时反馈。
三、家访体会 1、良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要。 文化程度高的家长对自己的子女都
有一套行之有效的教育方 法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从 小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。 文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导 虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人 不错，心地善良，只要在学习方法
上多加以指导，一般会有较大的进 步。 还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。随 着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通过学校教育来 改变孩子。 2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。 绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成 了另一个人一样。放假后，不学习，不写作业，整天看电视，什么家 务都不干。这些学生既不关心家事，更对国事天下事漠不关心，这对 学生综合素质与能力的培养非常不利，直接导致其课外知识极度欠 缺，动手实践能力相对较差，必将影响其未来的发展。 3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。 教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与;家访 则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要 手段。通过一段时间的家访，我们得到了许多收获，并决心在今后的 工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作，为实现学校的 跨越式发展贡献自己的一份力量!
小学家访活动总结 篇四
教育是个大家庭。学校、家庭、社会应共同承担起 教育的责任，积压施其职，并互相促进。 为进一步搞好要本班的教育工作， 协调好各种教育力 量，本学期我走访了大部分学生家，了解了他们的情况， 为了能更好的开展好下个学期的工作， 现将本期的家访工 作回顾如下：
一、现代社会家庭教育的积极因素 1、家长具有把孩子教育，培养其成才的心理。现在 的家长寄托在孩子身上的希望很大， 具有将孩子培养成才 的强烈愿望。 因此家长往往能满足孩子的各种要求。 包括 提供优越的物质条件， 购置充足的儿童用品， 提供广阔的 学习渠道和媒体。 有的家庭还为子女布置了专门的小房间 用于学习。 2、现代家长注重对子女的教育内容。现在的学生家 长年龄都在 30-40 岁之间，他们本身都爱过良好的教育。 因此他们能认识到教育的重要性， 普遍重视对儿童的教育工作， 并讲究教育的方法， 经常帮助子女解决一些在学习 班上的困难，这对班级的教育起到了很好的补充作用。
二、现代家庭教育的消极因素 1、正因为家长“望子成龙”心切，对子女有求必应， 以至于溺爱和放纵， 从而使孩子形成了骄纵的心理。 他们 在议论态度、行为等方面表现出挑吃挑穿、爱耍脾气、懒 散等不良的行为习惯，这给班级教育带来诸多的难处。 2、家长望子成龙，只看重自己子女的学业成绩而忽 视或放松了对子女的思想品德、纪律、劳动等教育。有些 家长对素质教育不理解， 不支持， 甚至对素质教育提出了 质疑，与其背道而驰。这使班级工作开展不开。 3、现代家庭中父母外出打工，做生意不少，从而削 弱了家庭教育的力量。 有些家长虽然将其子女交于父母管 束，可是爷爷奶奶不是宠爱有加，便是有心无力，管束不 下。这使班级课后的工作落实不下来。 4、现代社会学习班渠道和媒体的多样性使学生有机 会获得许多书本上没有的知识， 拓宽了知识面， 这是好事。可是学生的自治力较差， 不能很好约束好自己; 另外诸多 的媒体如电视等中不少黄色、 暴力， 使学生形成了不良的 心理品质。
