染雾幼儿园传统文化教育活动总结 篇一
在幼儿园的传统文化教育活动中，我们通过各种形式的互动和体验，让孩子们了解和感受传统文化的魅力。通过这些活动，不仅能够传承和弘扬传统文化，还能够培养孩子们的爱国情怀和文化自信。
首先，我们组织了一次传统节日的庆祝活动，让孩子们亲身体验传统节日的习俗和文化内涵。在春节来临之际，我们组织了一场精彩的春节联欢晚会，邀请了家长和社区的老人们一起参加。孩子们通过表演传统舞蹈、唱古诗、念经典等形式，展示了传统文化的魅力。同时，我们还设置了传统游戏和手工制作的活动，让孩子们亲自动手制作年画、灯笼等传统物品，增强了他们对传统文化的了解和兴趣。
其次，我们还开展了一系列的传统文化体验活动，让孩子们亲身感受传统文化的独特魅力。我们组织了一次传统剪纸活动，让孩子们学习剪纸的技巧，并制作了一些具有传统文化特色的剪纸作品。在传统节日的时候，我们还组织了一次传统美食制作活动，让孩子们学习制作汤圆、饺子等传统美食，并讲解了这些美食的文化背景。通过这些活动，孩子们不仅增加了对传统文化的了解，还培养了他们的动手能力和创造力。
此外，我们还邀请了一些文化艺术家和传统手工艺人来幼儿园进行讲座和示范，让孩子们近距离观摩和学习传统文化的技艺。他们向孩子们介绍了传统文化的历史渊源和发展现状，并展示了一些传统手工艺品的制作过程。孩子们通过观摩和亲自参与，不仅增加了对传统文化的了解，还培养了他们的观察力和学习能力。
通过这些传统文化教育活动，我们取得了很好的效果。孩子们对传统文化表现出了浓厚的兴趣，他们能够主动参与到各种活动中，并表现出了积极的学习态度。同时，孩子们的文化素养和创造力也得到了有效的提升。通过这些活动的开展，我们不仅实现了对传统文化的传承和弘扬，还培养了孩子们的爱国情怀和文化自信。
幼儿园传统文化教育活动总结 篇二
在传统文化教育活动中，幼儿园注重培养孩子们的文化自信和创造力。通过各种形式的互动和体验，让孩子们了解和感受传统文化的魅力，激发他们对传统文化的兴趣和热爱。
首先，幼儿园组织了一场传统戏曲表演，让孩子们近距离观摩和学习传统戏曲的表演技巧。在表演中，孩子们学习了京剧的基本动作和唱腔，还亲自上台表演了一些经典的场景。通过这次活动，孩子们不仅对传统戏曲有了更深入的了解，还培养了他们的表演能力和自信心。
其次，幼儿园还组织了一次传统乐器制作和演奏的活动。孩子们学习了传统乐器的制作方法，并亲自动手制作了一些简单的乐器，如古筝、二胡等。在活动中，我们还请来了一位专业的音乐老师，教孩子们演奏传统乐器。通过这次活动，孩子们不仅对传统乐器有了更深入的了解，还培养了他们的音乐感知和动手能力。
此外，幼儿园还组织了一次传统绘画的活动，让孩子们学习传统绘画的技巧和表现方法。在活动中，我们请来了一位专业的绘画老师，教孩子们学习传统绘画的基本知识和技巧。孩子们通过学习，不仅提高了对传统绘画的理解和欣赏能力，还培养了他们的创造力和想象力。
通过这些传统文化教育活动，幼儿园取得了良好的效果。孩子们不仅对传统文化表现出了浓厚的兴趣，还展示了积极的学习态度和创造力。他们通过亲身参与和体验，不仅增加了对传统文化的了解，还培养了他们的自信心和创造力。通过这些活动的开展，幼儿园不仅实现了对传统文化的传承和弘扬，还培养了孩子们的文化自信和创造力。
幼儿园传统文化教育活动总结 篇三
xx第二幼儿园以课堂教育为主阵地，以课外活动为载体，开展一系列国学教育活动，让传统文化开启幼儿的心智，涵养孩子的人格，极大地丰富了孩子们的想象力，不仅满足了幼儿个性化发展的需求，也提升了办园品位，逐步形成特色鲜明的校园文化。
一、提升认识，传统文化对于培养幼儿品格意义重大
在幼儿园开展中国传统文化的教育，首先可以激发幼儿对中国传统文化的兴趣，萌发民族自豪感。通过对成语故事、传统节日、三字经、弟子规以及民间游戏活动的接触和学习，使幼儿对中
国传统文化的兴趣明显增强了、对中国的一些经典动画片也逐渐地喜欢了，并由此感受到中国传统文化的博大精深，萌发民族自豪感。其次，在活动中可以很自然地扩大幼儿的识字量。幼儿早期识字有利于右脑开发，能够极大地促进幼儿的智力发育，开发幼儿的潜能，培育和提高幼儿的综合素质。再次，通过对中国传统文化的学习可以增强幼儿的记忆力。现代心理学研究证明，幼儿巨大的记忆潜能正是大脑快速发育的特征，背诵记忆是幼儿最自然的学习方式，错过这一时期就会错过人生的最佳记忆期。
二、明确思路，推进传统文化进校园要做到“四措并举”
一是要做好传统文学内容的选材。传统文学是在古老历史沉淀中形成的，具有较强的时代性，其中一些传统事物随时代不断发展已消失，幼儿难以有相关经验，在教育思想中，也难免有些消极、封建的思想混杂其中，且个别内容学习难度较大，对幼儿不具有意义且难以接受。因此教师在教学中，必须合理选材，辨证的扬弃，选择传统文学内容中的精华对幼儿教育。要适当对一些难懂文言文、成语合理改编、缩写、扩写等，从幼儿兴趣、情感体验出发，确立适宜的内容，这样才会通过传统文学把灿烂的文化思想进行传承，让孩子们受益非浅。
二要提升教师教学素质。要使传统文学释放出魅力，课程获得成功，要求教师必须有良好的综合素质，有把握分析教材的能力，能选用有效的方法深入浅出的教学，优美的语言可以使幼儿耳醉其音、心醉其情，愉悦的接受教育，所以要注重提高教师的教育素质，努力建立一批观念新素质好的教师队伍。
三要注重幼儿的体验与感受。开展传统文学教育的目的是激发幼儿的民族自豪感，对民族文化的了解与喜爱之情，在学习的过程中发展他们的记忆、认知、注意等多种潜能，因此我们必须要注重引导幼儿体验，让幼儿在快乐中学习，不以会背诵多少诗歌，会说多少成语作为衡量幼儿发展的唯一标准，而是关注其纵向的成长。
四要做到家园配合。
家长对传统文学教育意义，实施方法、认识程度决定学习效果，做好家长工作是幼儿获得兴趣的保证，因此要及时与家长沟通，交流，转变家长的观念，对家长进行教学方法的指导，让家长为孩子布置良好阅读学习环境，让家长在行为举止上成为孩子学习榜样。
幼儿园传统文化教育活动总结 篇四
中华民族是一个拥有五千年文明历史的泱泱大国，传统文化源远流长。为了弘扬我国传统文化，塑造幼儿美好心灵，成都市第五幼儿园多渠道、多途径开展传统文化教育活动。从幼儿的年龄特点出发，注重在活动中的亲身感受、体验，通过玩耍、游戏等体会传统文化的魅力，让优良传统在孩子们幼小的心里萌芽。
传统节日体验
我国传统节日丰富多彩，蕴含着丰富的文化内涵和教育价值。五幼充分挖掘传统节日的文化精髓，以幼儿易于接受的形式来让幼儿了解和学习，接受传统文化的熏陶，塑造幼儿美好心灵。
如清明节来临之际，开展“清明”活动。让幼儿了解清明的多种习俗，扫墓、蹴鞠、插柳、放风筝等，并亲身体验插柳、蹴鞠、斗鸡等游戏活动。
不仅体会了《清明》传达的淡淡忧思，更多的是让幼儿感受到春天气清景明，山花烂漫的景象，以及人们踏青访春、亲近自然、放歌游玩的美好心情。
重阳节，组织幼儿到八宝社区，欣赏老人们的书画和节目，并为百岁老人周爷爷庆祝生日，送上祝福和礼物，在孩子的心里埋下了一颗关爱老人的种子。
新年时，结合新春佳节，创设“中国风”节日环境，孩子们置身于中国元素的氛围中，耳濡目染感受中华文化的魅力。
幼儿园还开展了学礼仪活动，向家长行拱手礼、跪拜敬茶，培养幼儿尊敬长辈、孝敬老人；开展民间民俗亲子游戏，狮子顶绣球等，体会浓浓的民俗民间传统文化；开展四川传统风味小吃展示活动，充分感受家乡的饮食文化，培养爱家乡、爱成都的情感。
经典体验
遵循幼儿发展特点，合理定位幼儿经典诵读目标，细致筛选经典诵读内容（唐诗、成语故事、三字经等），每周有计划的进行经典诵读体验，在读经诵典中养德行、学做人。
兴趣体验
根据幼儿的兴趣爱好，老师们开发、设计一系列特色的美术课堂，“创意扎染DiY”、“我的京剧脸谱”等，让幼儿了解我国传统文化，感受中华传统文化的博大精深。
幼儿园传统文化教育活动总结 篇五
蛟龙飞舞，金狮呈祥；锅浴趣闻，庙会重现……6月22日上午，xx镇xx幼儿园首届“传统文化进校园”文化展示活动火热登场。xx镇xx幼儿园全体幼儿、家长、兄弟单位代表800余人参加展示活动。县教育局局长xxx，xx镇党委书记xxx、xx镇镇长xxx、县教育局副局长xxx、xx师范大学xxx教授等领导及嘉宾到会指导。县教育局副局长xxx、xx镇人大副主任xxx分别致辞。
xx镇人文资源丰富，历史文化厚重，世界著名地质公园“金钉子”更使煤山镇闻名遐迩。多年来，煤山幼儿园充分挖掘地方人文资源，把优秀传统文化搬进校园，让人文精神融进孩子们的生活。充分激发广大教师、家长挖掘和弘扬传统文化的热情和激情，创新方法，寻找抓手，把传统文化传承与游戏活动结合起来，与学校文化建设、打造“一园一品”特色幼儿园结合起来，与课程生活化、全语言活动结合起来，真正把传承地方优秀文化落实到幼儿园的各项活动中，已取得了阶段性的成果。
展示活动上，孩子们为大家带来了精彩表演。龙的传人演绎龙舞飞扬，《闪闪红星》传播红色文化，《古韵童声》传承国学经典，《地方戏曲》再现民俗精华。孩子们可爱的笑脸、稚嫩的表演，博得台下阵阵掌声。
xx镇中心幼儿园将以此次展示活动为动力，进一步更新理念，创新做法，让教育呈现同心，同步，同力，让我们的孩子开心，开怀，开窍！把“传统文化进校园”做精、做实、做细，以实际行动向社会递交满意的答卷。
幼儿园传统文化教育活动总结 篇六
为让孩子们进一步了解中国传统文化，感受中华传统文化的魅力。xx第二幼儿园高度重视传统文化教育，把传统文化融入到学校管理、课程建设、教育教学等各项工作之中，构建和谐校园文化，促进孩子身心健康发展。
一、环境创设营造传统文化氛围
各班教室以传统文化为基本元素，创设了以“荷塘夜色”、“剪之美”、“梨园春”、“纹江书苑”等为主题的教室环境。同时，在楼道、走廊彰显民间艺术、行为习惯、弟子规等，让传统文化走进幼儿园，让幼儿在亲身感受中进一步了解中国传统文化，让孩子在温馨、和谐的环境中乐享成长。
二、经典诵读浸润孩子心田
利用晨间、餐前和国旗下的讲话、各种大型活动等，组织幼儿开展《三字经》、《弟子规》、《百家姓》等诵读和表演活动。孩子们在诵读的过程中，感知语言艺术的优美，学会懂礼、守礼、谦让等做人的道理。
三、传统节日主题活动带给孩子快乐体验
充分挖掘中国传统节日的丰富内涵和潜在资源，配以适当的有效的活动形式，开展主题教育活动，让幼儿在活动中了解节日风俗，感受节日文化，从而激发爱国情感。
四、多彩活动促孩子快乐成长
“相约春天传承经典”的春游活动中，孩子和家长们一起玩传统游戏，分享传统美食，制作传统工艺；“雷锋精神伴我行”的主题系列活动中，通过看视频、讲故事、学雷锋志愿活动等形式，让孩子们在看一看、说一说、做一做的过程中学会帮助和关爱他人，弘扬了中华民族传统美德，使良好的品德深扎幼儿心间；“颂华夏品经典”毕业典礼活动中，孩子们从古演到今，感受不同时代的经典文化，习得做人的道理，为孩子们的成长形成了丰厚的文化积淀。
