染雾雏鹰争章活动方案 篇一
随着社会的不断发展，对于培养青少年的创新精神和实践能力的需求越来越大。为了激发学生的学习热情，培养他们的综合素质，我们学校决定开展一项名为“雏鹰争章”的活动。本文将详细介绍这项活动的方案。
一、活动目的
1. 培养学生的创新思维和实践能力。
2. 提高学生的综合素质和竞争意识。
3. 激发学生的学习热情和自主学习能力。
二、活动形式
1. 分组比赛：根据年级和兴趣爱好，将学生分成若干个小组进行比赛。
2. 主题任务：每个小组根据自己的兴趣和特长，选择一个主题进行研究和实践，如科技创新、文化艺术、社会公益等。
3. 时间安排：活动将在一个学期内进行，每个小组有足够的时间进行研究和实践。
三、活动内容
1. 研究阶段：每个小组根据选定的主题进行相关领域的研究，掌握相关知识和技能。
2. 实践阶段：小组成员根据自己的分工和兴趣，进行实践活动，如制作实物模型、设计创新产品、组织社会公益活动等。
3. 展示阶段：每个小组将自己的研究成果进行展示，包括口头报告、实物展示、演示等。
4. 评选阶段：由专业评委和学校领导组成的评审团对每个小组的成果进行评选，并进行公开表彰。
四、活动成果
1. 提高学生成绩：通过自主研究和实践，学生的学习成绩将得到提高。
2. 增强自信心：通过展示自己的成果，学生的自信心将得到增强。
3. 培养团队合作精神：通过小组合作，学生将学会与他人合作、分工合作的能力。
4. 发现潜在兴趣和特长：通过活动的参与，学生将有机会发现自己的兴趣和特长，为未来的发展做好准备。
五、活动保障
1. 资金保障：学校将提供一定的资金支持，用于小组的研究和实践活动。
2. 指导保障：学校将安排专业的老师进行指导，帮助学生解答问题和提供相关资源。
3. 安全保障：学校将确保活动期间学生的安全，提供必要的保障措施。
通过“雏鹰争章”活动，我们相信学生的创新精神和实践能力将得到很大的提升。希望这项活动能够成为学生发展的重要契机，为培养具有全面素质的新一代人才做出贡献。
雏鹰争章活动方案 篇二
近年来，社会对于培养青少年的创新精神和实践能力的需求越来越大。为了满足学生的学习需求和培养他们的综合素质，我校决定开展一项名为“雏鹰争章”的活动。本文将详细介绍这项活动的方案。
一、活动目的
1. 培养学生的创新思维和实践能力。
2. 提高学生的综合素质和竞争意识。
3. 激发学生的学习热情和自主学习能力。
二、活动形式
1. 分组比赛：根据年级和兴趣爱好，将学生分成若干个小组进行比赛。
2. 主题任务：每个小组根据自己的兴趣和特长，选择一个主题进行研究和实践，如科技创新、文化艺术、社会公益等。
3. 时间安排：活动将在一个学期内进行，每个小组有足够的时间进行研究和实践。
三、活动内容
1. 研究阶段：每个小组根据选定的主题进行相关领域的研究，掌握相关知识和技能。
2. 实践阶段：小组成员根据自己的分工和兴趣，进行实践活动，如制作实物模型、设计创新产品、组织社会公益活动等。
3. 展示阶段：每个小组将自己的研究成果进行展示，包括口头报告、实物展示、演示等。
4. 评选阶段：由专业评委和学校领导组成的评审团对每个小组的成果进行评选，并进行公开表彰。
四、活动成果
1. 提高学生成绩：通过自主研究和实践，学生的学习成绩将得到提高。
2. 增强自信心：通过展示自己的成果，学生的自信心将得到增强。
3. 培养团队合作精神：通过小组合作，学生将学会与他人合作、分工合作的能力。
4. 发现潜在兴趣和特长：通过活动的参与，学生将有机会发现自己的兴趣和特长，为未来的发展做好准备。
五、活动保障
1. 资金保障：学校将提供一定的资金支持，用于小组的研究和实践活动。
2. 指导保障：学校将安排专业的老师进行指导，帮助学生解答问题和提供相关资源。
3. 安全保障：学校将确保活动期间学生的安全，提供必要的保障措施。
通过“雏鹰争章”活动，我们相信学生的创新精神和实践能力将得到很大的提升。希望这项活动能够成为学生发展的重要契机，为培养具有全面素质的新一代人才做出贡献。
雏鹰争章活动方案 篇三
雏鹰争章活动方案范文
一、指导思想
根据区教育局在全体青少年中开展“小雏鹰大中国，祖国发展我成长”活动方案，结合我校班级文化建设活动，以大队、中队活动为平台，以体验教育为途径，在各中队开展“雏鹰争章”活动。进一步培养学生责任意识、感恩意识，弘扬民族精神.
二、活动内容
各班级在教室墙壁建立“雏鹰争章角”，增设：阅读进取章、艺术表现章、社会考查章和文明礼仪章。按照主题活动的进程为获得相应雏鹰奖章的同学颁发奖章，做好记载，确保奖章及时上墙。奖章的颁发做到公开、公正、富有激励性。
三、活动过程
1、3月—4月重点开展读书活动，在学生中广泛开展革命历史传承和英雄人物传记等主题读书活动，写读书笔记和心得。每周五在学生中开展争章、评章活动。
2、5月—6月结合学生特长和“六一儿童节”开展艺术表现章的争章、评章活动。
3、7月—9月结合暑假学生开展的社会实践活动开展社会考查章的`评比活动。
4、9月—12月结合行为规范教育月开展文明礼仪章的评比活动。
四、活动要求
1、各中队辅导员要高度重视雏鹰争章活动，有意识地辅导学生开展相关活动，协调各科任教师为学生争章创造条件。
2、认真落实“争章”、“评章”、“颁章”工作，切实做到“一章一评、有评必记”。每名队员要基本保证本学年争得三枚以上奖章。督促学生在成长记录卡中每天记录坚持情况。
3、创造性地把德育教育、恒心教育和雏鹰争章活动结合起来，将争章活动作为学生素质教育的一个有效途径，长期坚持下去，激发学生潜能，并内化为
五、活动结果
学校分阶段将活动开展较好的中队以新闻形式报至区教育信息网及其他报刊。并在学期结束时大队部将在四大章域分别评选18名优秀的校级争章学生予以表彰。
