染雾幼儿园端午节活动工作总结 篇一
端午节是我国的传统节日之一，为了让幼儿更好地了解和体验传统文化，我园在端午节期间开展了一系列丰富多彩的活动。在活动中，我们注重培养幼儿的动手能力、合作意识和团队精神，让他们在欢乐的氛围中感受到传统文化的魅力。
首先，我们组织了一场粽叶剪纸比赛。通过这个活动，幼儿们学习了剪纸的基本技巧，并体验了剪纸的乐趣。每个班级都积极参与，孩子们用小剪刀小心翼翼地剪出了各种粽叶的造型，展示了他们的创意和想象力。
其次，我们开展了包粽子比赛。在这个活动中，我们为幼儿提供了粽子的材料和包粽子的工具，让他们亲手制作自己的粽子。幼儿们在老师的指导下，学会了如何包粽子的步骤和技巧。他们认真地将糯米、肉馅和粽叶包裹在一起，并用细绳扎紧，最后放入锅中蒸煮。在包粽子的过程中，幼儿们感受到了劳动的快乐和成就感。
此外，我们还举办了一场粽子品尝活动。通过品尝来自不同地方的粽子，幼儿们了解了各地的风味和特色。他们品尝到了甜粽子、咸粽子、豆沙粽子等各种口味，开拓了他们的味觉感受。同时，我们也邀请了一位老师为幼儿们讲解了端午节的由来和习俗，让他们更加深入地了解这个传统节日的意义。
最后，我们组织了一场龙舟比赛。龙舟比赛是端午节的传统活动之一，也是幼儿们最期待的活动之一。我们将幼儿分成几个小组，每个小组都有一艘自己的龙舟。幼儿们在老师的指导下，手拉手，共同划桨，体验了龙舟比赛的紧张和激动。比赛结束后，我们为每个幼儿颁发了奖牌和证书，表彰他们的努力和勇气。
通过这次端午节活动，幼儿们不仅学到了很多关于端午节的知识，还培养了他们的动手能力、合作意识和团队精神。活动中，幼儿们充满激情地参与，全身心地投入到各项活动中去。他们在互动中增长了见识，在快乐中成长。这次活动不仅丰富了幼儿的课外生活，也促进了家园共育的良好氛围。我们相信，通过这样的活动，幼儿们对传统文化的热爱和理解将得到进一步加深。
幼儿园端午节活动工作总结 篇二
在端午节即将到来之际，我们幼儿园开展了一系列精彩纷呈的活动，让孩子们在欢乐中感受到传统文化的魅力。通过这些活动，我们希望培养幼儿们的动手能力、合作意识和团队精神，让他们在参与中学习，在互动中成长。
首先，我们组织了一场粽叶剪纸比赛。在这个活动中，幼儿们学习了剪纸的基本技巧，并了解了粽叶剪纸的由来。他们用小剪刀剪出了各种形状的粽叶，展示了他们的创意和想象力。孩子们在剪纸的过程中，不仅培养了手眼协调能力，还提高了他们的观察力和注意力。
其次，我们组织了包粽子比赛。在这个活动中，幼儿们亲手制作自己的粽子。他们学会了如何包粽子的步骤和技巧，并在老师的指导下，将糯米、肉馅和粽叶包裹在一起。在包粽子的过程中，孩子们不仅学到了制作粽子的方法，还培养了他们的动手能力和耐心。
此外，我们还组织了一场粽子品尝活动。通过品尝不同地方的粽子，幼儿们了解了各地的风味和特色。他们品尝到了甜粽子、咸粽子、豆沙粽子等各种口味，开拓了他们的味觉感受。同时，我们邀请了一位老师为幼儿们讲解了端午节的由来和习俗，让他们更加深入地了解这个传统节日的意义。
最后，我们组织了一场龙舟比赛。在这个活动中，幼儿们分成几个小组，每个小组都有一艘自己的龙舟。他们手拉手，共同划桨，体验了龙舟比赛的紧张和激动。比赛结束后，我们为每个幼儿颁发了奖牌和证书，表彰他们的努力和勇气。通过这次比赛，幼儿们锻炼了他们的协调能力、团队合作能力和竞争意识。
通过这次活动，幼儿们不仅学到了很多关于端午节的知识，还培养了他们的动手能力、合作意识和团队精神。活动中，孩子们积极参与，全身心地投入到各项活动中去。他们在互动中增长了见识，在快乐中成长。这次活动不仅丰富了幼儿的课外生活，也促进了家园共育的良好氛围。我们相信，通过这样的活动，幼儿们对传统文化的热爱和理解将得到进一步加深。
幼儿园端午节活动工作总结 篇三
中国的传统节日端午节即将到来之际，为了让孩子进一步了解端午节的一些风俗和来历,培养孩子对中国传统文化的兴趣。20xx年6月9日，君融天湖幼儿园开展了端午主题活动之快乐包粽子活动，中大班的小朋友和老师一起亲手包粽子，而小班的小朋友则自由参观，有的小朋友还积极参与进来呢，大家都体验到了包粽子的快乐。
活动前几天，老师们就已经给孩子们讲解了许多关于端午节习俗。孩子们被老师讲述的故事感动着，其中最为孩子们津津乐道和印象深刻的就是“屈原的故事”，通过老师的讲解，孩子们了解了端午节的来历及意义，了解了我国传统的风俗习惯及文化。
幼儿园里的老师们也早早的准备好了包粽子的材料，首先孩子们认识了棕叶、糯米、黑芝麻馅料、火腿肠等材料，然后在老师的带领下准备包裹粽子。
代老师先给大家演示粽子的制作方法，孩子们认真地倾听着。演示完毕后，孩子们也迫不及待的行动起来，只看到一双双稚嫩的小手“忙碌“的穿梭在一张张翠绿欲滴的粽叶间”，几分钟后，在孩子们辛勤的努力下，一个个形态各异的粽子跃然桌上，虽然不成样子，但蕴含着孩子们甜甜的心血。
我们开展这样的活动，目的是让孩子们感受中国传统文化的魅力。通过活动的开展，小朋友们都知道了农历五月初五是一家人团聚的日子，有吃五黄、挂五端、染红蛋、佩香包、赛龙舟、品粽子的习俗。
在这个有意义的活动中，孩子们在浓浓的节日气氛里学习了包粽子,既锻炼和发展了幼儿的动手能力，又增进幼儿对中国传统文化的了解，获益匪浅。
幼儿园端午节活动工作总结 篇四
午节活动已经接近尾声了，由于今年时间上两个节日间隔较短，而且六一之后只有两天的活动时间就开始了端午假期。布置 节日环境、“端午庆祝活动”等几个活动只能在2天的时间里完成，时间上比较紧张。即便如此，在家长朋友的大力支持下我们的端午节活动仍然开展得有声有色、 丰富多彩。
情况总结：
本主题活动是以“端午节”为基本材料而生成的以促进幼儿全面发展为目标的教学活动之一，源于幼儿对 生活中所熟悉的事情“端午节”的关注，并在此基础上不断为幼儿的好奇、兴趣而及时调整、修正、设计的活动。整个活动的展开是以幼儿参与适宜引导为主。活动 采用让幼儿回忆、谈论端午节，在丰富的感性经验基础上，通过图片、出示实物、讨论等活动，帮助幼儿了解、强化了对端午节的认识。并且将幼儿的学习地点还扩 展到了家庭（如让幼儿回家包粽子、向妈妈、奶奶学习蛋的制作方法等），体现了幼儿是教育的主体和教师尊重幼儿个体学习方式的意识。
我们的主要活动有以下几个方面：
1、利用进餐前后及午睡前向孩子们讲述了故事端午节的传说端午节的由来端午节的风俗。
2、学儿歌。同样利用进餐前后及午睡前的时间，教孩子们学念了三首既通俗易懂又琅琅上口的儿歌端午，孩子们非常喜欢这首儿歌，在短时间内就将儿歌学会了。
3、装饰制作小粽子并用它来装饰环境。
4、制作彩蛋。在老师的精心组织下，孩子们在在蛋宝宝的身上利用彩纸剪、贴、画出漂亮的图案，从制作的的过程中可以看出，孩子们非常喜欢这次活动。
5、考虑到六一家长刚刚来园活动，因次本次庆端午就不邀请家长参加，把家长到园包粽子活动更改为请家长将孩子在家包粽子、吃鸡蛋等端午习俗用相机记录下来，发给老师，然后在幼儿园交流分享。
6、孩子从家里带来端午的食品一起分享。
7、认识各种蛋、蛋制品。
♂ 富的活动得以顺利开展离不开家长朋友对我们的支持和帮助：周希桐、田烨、张宜骏妈妈打印了好多关于端午节风俗和蛋制品的图片，使我们的主题墙漂亮而丰富； 迟俊超妈妈带来了端午节来历和风俗的资料；王炫皓小朋友可谓是全家总动员：奶奶早上4点就起来做蛋饺。
幼儿园端午节活动工作总结 篇五
端午节是我国中华民族传统的节日，由于托班幼儿年龄较小，为了能让幼儿感受传统节日的氛围，让幼儿初步了解故事中的人物、事情和相关物品，结合我园的传统节日教育的精神，我幼儿园组织开展了“共度端午，扬民族正气”的主题活动，在大力宣传端午传统习俗和卫生常识中我们的幼儿过了一个“文明、和谐、安全、节俭”的端午节。本次活动通过家园合作取得良好效果。
一、环境布置
主题墙：挂满粽叶包成的小粽子、香包、彩蛋等使教室充满了节日的气氛。
二、教学活动
由于托班年龄较小的特点，我们通过故事、图片的形式向幼儿介绍爱国者屈原以及粽子、香包等风俗的来历。
三、家园互动
在活动期间家长都能够积极配合工作，如带来了粽叶、蛋袋子、彩蛋、艾叶等等。使我们的活动能够顺利进行。
我们开展这次活动主要目的可以让幼儿从小了解国家传统文化，树立民族意识，培养我们的幼儿过一个“文明、和谐、安全、节俭”的端午节。
幼儿园端午节活动工作总结 篇六
端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、佩香囊、悬白艾、挂菖蒲、饮抹雄黄酒等。利用端午节，开展主题活动，既能锻炼和发展幼儿的动手能力，又能增进儿童对中国传统文化的了解和兴趣。同时，端午也是纪念屈原、秋瑾等先辈的特殊日子，可以借端午节，缅怀先辈，传承民族精神。
一是教师、家长、幼儿一起收集资料有关端午节的新、老照片及相关声像资料，了解端午节有关的知识和风俗习惯。并通过宣传栏、家园联系栏、网站等多种宣传形式，让师生进一步感受到屈原的爱国精神和感人诗辞，增强幼儿热爱祖国之情，鼓励、引导幼儿走进生活，开展形式多样的教育活动。二是通过搜集有关端午节的诗词、民间传说，搜集爱国诗人屈原的事迹，在班内分组交流学习，表达我们对他的怀念、崇敬、爱戴。三是倡导热心家长给与幼儿包粽子的指导。幼儿自己动手制作“粽子”，感受着民俗文化。食堂帮忙煮好。让幼儿品尝、分享自己的劳动成果。四是制作并相互赠送端午节贺卡，鼓励幼儿动脑的同时也多动手，并互相传达节日的问候。五是结合“六一”庆祝活动，各年级组组织幼儿举行“绘美丽祖国”绘画活动，弘扬爱国主义精神。
通过“我们的节日·端午”主题教育活动，让幼儿感受过节的快乐，做中国人的光荣。体验中国传统文化的源远流长，积累幼儿的文化底蕴。在活动中让幼儿展现自我，发展自我个性，进一步培养他们的主体参与意识、动手能力和同伴间的团结合作精神。
