染雾歌咏比赛活动实施方案 篇一
歌咏比赛活动是一项旨在展示参赛者歌唱才艺和音乐魅力的活动。为了成功举办一场精彩的歌咏比赛活动，我们需要制定一个详细的实施方案。下面是我们的实施方案：
1. 活动目标：
- 提供一个展示歌唱才艺的舞台，鼓励参赛者展示自己的音乐才华。
- 促进音乐文化的传承与发展，培养青少年对音乐的兴趣。
- 增强参赛者的自信心和表演能力。
2. 参赛者招募：
- 向学校、社区和音乐培训机构发出招募通知，吸引有音乐天赋和兴趣的人参赛。
- 提供多种报名方式，如在线报名、邮寄报名表格等，方便参赛者报名。
- 设置参赛者资格要求，如年龄限制、音乐水平等等。
3. 评委选拔：
- 邀请专业音乐人、歌唱教练等有丰富经验的人士作为评委。
- 考虑评委的专业背景、知名度和公正性，确保评委团队的多元化。
4. 比赛流程：
- 分为预赛和决赛两个阶段，预赛用于初步筛选参赛者，决赛用于评选最终获奖者。
- 在比赛前，向参赛者提供比赛规则和流程的详细说明，确保比赛的公平性和透明度。
- 比赛采用现场演唱的方式，每个参赛者有固定的时间进行表演。
- 在决赛中，选出获奖者，并为他们颁发奖品和证书。
5. 舞台和设备：
- 准备一台音响设备和麦克风，确保参赛者的演唱声音清晰可听。
- 布置一个专业的舞台，提供良好的灯光和音效效果，增强比赛的氛围。
- 考虑舞台的大小和布局，确保参赛者能够自由发挥，同时满足观众的观赏需求。
6. 宣传和推广：
- 制作宣传海报和宣传册，向学校、社区和媒体发布活动信息。
- 利用社交媒体平台进行宣传，鼓励参赛者和观众分享活动信息和经验。
- 邀请媒体和记者参与活动报道，提高活动的知名度和影响力。
7. 奖项设置：
- 设立一、二、三等奖和优秀奖，根据参赛者的表现和评委评分进行评选。
- 鼓励参赛者和观众进行互动，设置最受欢迎参赛者奖，由观众投票决定获奖者。
8. 后续活动：
- 考虑举办音乐交流活动，为参赛者提供进一步展示和交流的机会。
- 组织音乐培训班和工作坊，提供专业的音乐指导和学习机会。
通过以上实施方案，我们将能够成功举办一场精彩的歌咏比赛活动，为参赛者和观众带来难忘的音乐盛宴。
歌咏比赛活动实施方案 篇二
歌咏比赛活动是一项重要的文化活动，为了确保活动的顺利进行，我们制定了以下实施方案：
1. 活动策划：
-明确活动目标和主题，确定比赛的宗旨和意义。
-确定比赛的时间、地点和规模。
-确定比赛的参赛者范围和报名方式。
2. 参赛者招募：
-利用多种渠道宣传比赛，如学校、社区和网络平台等。
-鼓励学校、社区和音乐培训机构组织学生参赛。
-提供在线报名和邮寄报名表格等多种方式，方便参赛者报名。
3. 评委选拔：
-邀请具有音乐专业背景和丰富经验的人士作为评委。
-考虑评委的公正性和多样性，确保评选过程的公正和公平。
4. 比赛流程：
-比赛分为预赛和决赛两个阶段。
-在预赛中，参赛者按照规定的时间和方式进行演唱，评委根据表现进行初步筛选。
-在决赛中，选出获奖者，根据评委的评分进行评选。
5. 舞台和设备：
-准备一台音响设备和麦克风，确保参赛者的演唱声音清晰可听。
-布置一个专业的舞台，提供良好的灯光和音效效果，增强比赛的氛围。
-确保设备的正常运作，提前进行测试和维护。
6. 宣传和推广：
-制作宣传海报和宣传册，向学校、社区和媒体发布活动信息。
-利用社交媒体平台进行宣传，鼓励参赛者和观众分享活动信息和经验。
-邀请媒体和记者参与活动报道，提高活动的知名度和影响力。
7. 奖项设置：
-设立一、二、三等奖和优秀奖，根据参赛者的表现和评委评分进行评选。
-鼓励观众进行互动，设置最受欢迎参赛者奖，由观众投票决定获奖者。
8. 后续活动：
-考虑举办音乐交流活动，为参赛者提供进一步展示和交流的机会。
-组织音乐培训班和工作坊，提供专业的音乐指导和学习机会。
通过以上实施方案，我们将能够顺利举办一场精彩的歌咏比赛活动，为参赛者和观众带来难忘的音乐体验。
歌咏比赛活动实施方案 篇三
一、活动宗旨：
为活跃李店小学学生课余文化生活，陶冶学生情操，倡导积极向上的价值观，展现当代小学生的风采，庆祝十一国庆节，特举办李店小学歌咏比赛。
二、活动目的：
通过此次歌咏比赛，加强同学们的爱国主义热情，弘扬民族精神，使同学们懂得我们的幸福生活来之不易，从而更加刻苦学习。
三、活动主题：
歌颂祖国，庆祝国庆。
四、参加人员：
李店小学全体学生
五、活动时间与地点：
筹备9月20日至9月25日各班
教室
决赛9月30日浩恩楼前
六、比赛形式：
筹备评委进教室指导，各班级积极筹备，求进入决赛并获得好成绩。
决赛以班级为单位合唱（要求连上下场每班5分钟）。
七、决赛要求：
1．演唱内容：各班自选曲目二首。唱歌曲必须切合主题。
2．演唱形式多样化，可采用齐唱、合唱、领唱、朗诵加演唱等不同的演唱形式。
3．演唱者表情自然、大方，着装要统一、整洁、美观。
4．各班可根据歌曲内容自行设计动作和准备道具。
5．各参赛班级必须有一名指挥，指挥手势要到位，节拍感强。
6．赛前以抽签形式决定本班参赛顺序。
八、评分标准：（以后附表）
九、奖项设置
设一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名
十、具体分工：
1、少先队及班级总策划
2、少先队负责协调各部门关系，联系场地、音响、桌椅及比赛道具。
3、班主任负责学生组织。
4、吕俊玲、赵壮负责初赛和决赛的评委工作。
十一、活动流程：
赛前筹备阶段：
1、规定参赛歌曲的数量，有无必选曲目及曲目的名字，及其他要求。（单元长团委）
2、定时间地点。
3、确定主持人，工作人员。
4、确定奖励等次及各等次名额，确定等次的奖品，确定颁奖嘉宾、会前致辞嘉宾、会后总结点评嘉宾。
5、联系场地及歌咏比赛时的音响、桌凳、水、奖状、奖品及道具。
6、初赛、决赛评委准备。
7、奖状、评委打分表准备。
比赛阶段：
1、学生会配合完成比赛各项工作，总负责为校长。
2、纪检工作人员1人，负责维持会场纪律。
3、剧务1，负责音响、桌凳、上下场指挥。
4、会前致辞嘉宾致辞，
5、主持人串词主持。
6、评委评分。
7、后勤保障（水、奖品等的保管和运输）1人。
8、算分1人。
歌咏比赛活动实施方案 篇四
一、比赛时间
：20XX年7月1日
二、比赛地点
：综合活动室
三、参赛人员
按段组分为五个组：大段组、中段组、小段组、后勤组（行政组按人员比例参与四个组的比赛）
四、活动细则
1．参赛歌曲：各组选取党的十八大之后围绕实现中国梦、培育和践行社会主义核心价值观创作的歌曲，可以从《100首爱国歌曲大家唱》歌曲集和唱响中国活动推出的歌曲中选取。
2．演唱形式：各组需准备两首歌曲，以小组唱或合唱的形式参赛。
3．赛前以抽签形式决定参赛顺序。
4．团支部组织团员教师演唱歌曲《志愿者之歌》，作为开场表演，党支部组织党员教师演唱歌曲《没有共产党就没有新中国》，作为结束表演，这两首歌不参与评比。
五、评分标准
（1）演唱的歌曲完整流畅，声音舒服、自然、圆润，无唱法上的毛病，无中途重唱、停唱现象。
（2）演唱者声音整齐、音色统一，综合乐感好，有较强的理解表现能力，能充分表达歌曲的内容。
（3）音准、节奏、音乐理解能力强，演唱的感情到位，能够较好地表现出歌曲的情绪，与歌曲伴奏配合默契。
六、奖项设置
：通过评比确定两名优胜奖。
七、有关事项安排。
1．确定主持人一名，（胡华娟）
2．分数统计、奖状书写（郑建辉）
3．照相（黄秀英）。
4．场地布置（曾文英）。
歌咏比赛活动实施方案 篇五
一、主题：
“歌颂祖国歌颂党”
二、比赛内容与形式
（一）歌咏比赛以小学生为参赛对象，分为低段（1、2年级）高段（3、4、5、6年级），各班全体学生参加。
（二）比赛曲目以歌颂中国共产党、歌颂祖国为主题，要具有时代精神，弘扬主旋律。有指挥，有伴奏。每支参赛队唱2首歌曲，一首必唱曲目低段：《我爱北京天安门》，高段：《没有共产党就没有新中国》，各班另自选1首歌曲参加比赛。
（三）各代表队力争统一着装。充分展示全校学生热爱祖国、积极进取、团结向上，歌唱祖国良好精神风貌。
（四）准备时间：xx月xx日——xx月xx日
（五）歌咏比赛每组设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀组织奖若干名。
三、比赛要求
（一）高度重视。
各班要高度重视此项活动，严密组织，精心安排，务必按要求组织比赛。按时参加比赛，力争在比赛中展示一流水平，取得优异成绩。
（二）广泛宣传。
各参赛班级要加强青少年学生热爱党、热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的教育，努力营造良好的教育舆论环境，不断创新学校德育教育形式，为加强和改进我县未成年人思想道德教育工作做出更多有益的尝试。
（三）积极参与。
各参赛班级务必于xx月xx日前合唱比赛曲目，指挥、伴奏人员名单报至音乐组。
歌咏比赛活动实施方案 篇六
一、比赛对象：
全校一到六年级所有班级。学前班也要求表演两首歌曲.
二、比赛内容：
自选一首内容健康活泼、积极向上的优秀歌曲，另一首必须为校歌
三、比赛形式：
演唱形式多样化，可采用齐唱、合唱、独唱、朗诵加演唱等不同的形式。
四、比赛要求：
1、歌曲内容要求健康活泼、积极向上，体现当代小学生的生活和特色的歌曲，以及各类名曲和民歌。
2、每班演唱时间控制在六分钟左右。
3、参赛班级自备伴奏带，要求伴奏。
4、演唱者表情自然、大方，着装要统一、整洁、美观。
5、各班可根据歌曲内容自行设计舞蹈动作或准备道具，此项另行加分。
五、比赛时间：
12月31日下午
六、比赛地点：
学校教学楼前空地。
七、评分标准：
1、选曲：选曲得当，紧扣主题(2分)。
2、台风：队形整齐，着装统一、整洁；上下场井然有序，展示出积极向上的精神风貌。(2分)
3、演唱技巧：能准确地把握音准节奏，咬字准确、吐字清晰，演唱的歌曲完整流畅，声音整齐、音色统一，无中途重唱、停唱现象，声情并茂，富有感染力，能够较好地表现出歌曲的情绪，表现歌曲的音乐形象。(6分)。
4、为演唱加以舞蹈或道具辅助等表演形式另行加分（1～2分）。
5、去掉一个最高分和最低分，其余分数相加的平均值则为最后得分。如果两队最后得分相同，则比较实际得分的最高分和次高分，分数高者居前。
