染雾幼儿园主题活动方案 篇一
幼儿园主题活动方案：探索自然的奇妙之旅
活动主题：探索自然
活动目标：
1. 培养幼儿对自然的兴趣和热爱，激发他们对大自然的好奇心。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 通过亲身体验，培养幼儿的动手能力和合作意识。
活动内容：
1. 自然观察活动：带领幼儿到校园附近的公园或植物园进行自然观察活动。引导幼儿观察花草树木、昆虫和小动物，鼓励他们描述自己的观察结果，并分享给其他小朋友。
2. 自然探索游戏：在幼儿园的户外活动区域设置一个小型的自然探索区。幼儿可以在这个区域里收集有趣的自然物品，如树叶、花朵、小石子等，并通过观察和比较，了解它们的特点和区别。
3. 自然艺术创作：引导幼儿使用自然材料进行艺术创作。可以给幼儿提供一些树叶、花瓣、小枝条等，让他们用这些材料进行拼贴画、手工制作等活动，激发他们的想象力和创造力。
4. 科学实验：进行一些简单的科学实验，如水的变态、种子的发芽等。通过实际操作，让幼儿亲自参与，观察实验现象，并提出自己的解释。
5. 自然故事分享：选取一些与自然相关的绘本故事，进行集体阅读和分享。通过故事的情节和角色，引导幼儿思考和讨论，培养他们的阅读兴趣和思维能力。
活动评估：
1. 观察幼儿在活动中的表现，包括参与度、合作意识、观察力和创造力等方面。
2. 收集幼儿的作品和分享内容，进行展示和评选。
活动延伸：
1. 组织家长参与幼儿的自然观察活动，引导他们与幼儿一起分享自己的观察结果和体验感受。
2. 组织幼儿园的自然科学知识角逐活动，让幼儿通过竞赛的形式学习和巩固自己的知识。
通过这个主题活动，幼儿可以亲身参与到探索自然的过程中，培养他们对自然的兴趣和热爱，激发他们的好奇心和求知欲。同时，通过观察、想象、创造和合作的活动，培养幼儿的全面发展，提高他们的动手能力和思维能力。希望通过这个活动，能够让幼儿对大自然有更深入的认识，并激发他们对自然科学的兴趣。
幼儿园主题活动方案 篇二
幼儿园主题活动方案：梦幻的童话世界
活动主题：童话世界
活动目标：
1. 培养幼儿对童话故事的兴趣和喜爱，激发他们的想象力和创造力。
2. 培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
3. 通过角色扮演和艺术创作，培养幼儿的自信心和表演能力。
活动内容：
1. 童话故事分享：选取一些经典的童话故事，进行集体阅读和分享。引导幼儿仔细观察故事情节和角色形象，鼓励他们用自己的语言表达对故事的理解和感受。
2. 角色扮演游戏：选择一些经典童话故事，让幼儿扮演其中的角色，并进行角色扮演游戏。通过设定情景和对白，让幼儿亲身体验故事情节，培养他们的表演能力和创造力。
3. 童话艺术创作：引导幼儿使用不同的艺术材料进行童话主题的创作。可以给幼儿提供一些色彩纸、彩笔、颜料等，让他们绘制自己心目中的童话世界，或是制作一些与童话故事相关的手工制品。
4. 童话舞蹈表演：选取一些童话故事中的经典舞蹈场景，引导幼儿学习并表演。通过音乐和舞蹈的形式，让幼儿感受童话世界的美妙与梦幻。
5. 童话游园会：组织幼儿园的童话游园会活动，邀请家长和幼儿一起参与。可以设置不同的角色扮演区域、艺术创作展示区、舞台表演区等，让幼儿和家长一同沉浸在童话世界的氛围中。
活动评估：
1. 观察幼儿在活动中的表现，包括参与度、合作意识、语言表达能力和创造力等方面。
2. 收集幼儿的艺术作品和角色扮演的表演视频，进行展示和评选。
活动延伸：
1. 组织家长参与幼儿的角色扮演游戏，鼓励他们与幼儿一起创造属于自己的童话故事情节和角色形象。
2. 组织幼儿园的童话故事大赛活动，让幼儿通过表演和讲故事的形式展示自己的才艺和表达能力。
通过这个主题活动，幼儿可以在童话世界中自由想象和创造，培养他们的语言表达能力和合作意识。同时，通过角色扮演和艺术创作的活动，培养幼儿的自信心和表演能力。希望通过这个活动，能够让幼儿感受到童话世界的美妙与梦幻，培养他们的想象力和创造力。
幼儿园主题活动方案 篇三
一、 活动目标
1、通过活动，让幼儿初步了解春天的特征，培养幼儿的观察力，提高幼儿动手、动口的能力。
2、让幼儿在感受到大自然美好的同时，丰富知识，开阔眼界，体验集体活动的快乐。
3、加强家园联系，增进家园间的彼此交流。
二、 活动准备
1、让幼儿带上少许的零食、油画棒、纸、风筝。
2、与幼儿商量活动中应该注意的安全事项。
3、交代幼儿要保护环境，不乱丢垃圾。
三、 活动过程
1、到目的地分班集中。
2、交代活动中注意的安全事项、活动总要求及活动后的作业(幼儿讲述春游见闻)。
3、大家共同分享零食，幼儿自由活动。
四、 活动延伸
1、幼儿口述日记"今天我们春游"，家长记录。
2、谈谈幼儿感受与其他幼儿分享。
幼儿园主题活动方案 篇四
活动主题：
感恩母亲节
活动目的：
引导幼儿理解妈妈的辛苦，懂得爱妈妈，感恩母亲。
活动时间：
5月7日――5月12日
活动形式与要求：
1，墙体布置：各班级以“感恩母亲节”为主题，自主布置本班室外宣传栏，如有关妈妈的绘画;送给妈妈的手工;妈妈许愿墙;送给妈妈一句话等。
2，生成课：每个班级自主生成“感恩妈妈的活动”，通过活动，让幼儿感受妈妈的爱和辛苦，并懂得关爱和感恩妈妈。教案直接写在教案本上即可。
3，家园互动：属于生成课延伸活动。各班级可以给幼儿布置以下作业：幼儿给妈妈说一句“我爱你”;亲妈妈一口;给妈妈带回一个自制小礼物;帮妈妈干力所能及的家务活等。
(要求：小活动，各班级自主完成，不影响日常教学活动)
幼儿园主题活动方案 篇五
我园本次秋游活动的主题为“低碳生活，爱护自然”，具体安排如下：
一、活动时间：
20xx年x月x日（周x）
二、活动地点：
xx
三、活动对象：
全园幼儿、全园教师
四、注意事项：
1、秋游活动前请家长在家提前做好外出安全教育和环保教育。
2、8：30准时出发，请家长最少提前20分钟到园提前准备（为了不影响其他人的活动时间请一定要准时）。
3、当天请为孩子穿运动鞋和轻便的衣服。
4、思想汇报专题活动当天背好书包来园（可在书包内备一些汗巾或是幼儿需要更换的衣物），幼儿园已为宝贝准备了充足的水和食物，家长只需自备水杯，其他不需要另外准备。
5、活动中本班老师不接听任何电话和回复短信，老师需要全身心看护孩子的安全（需与其他指定的负责老师联系）。
6、活动结束后可与本班老师联系（了解返园时间、到园时间）将孩子提前接回家中休息，正常离园时间为xx。
7、为了活动的顺利进行和孩子的安全，以上各项请您务必遵守和配合。
幼儿园主题活动方案 篇六
教学意图：
现在的孩子已经养的越来越自我了，因为家长们都想要给孩子最好的，孩子的要求也会尽力满足，这就造成了越来越多的孩子比较以自我为中心，不愿意分享，教师们要培养孩子懂得分享的好习惯。
教学目标：
1、通过观看多媒体课件及录像，引导幼儿分析、讨论，了解一些朋友间交往的方法。
2、创设情景让幼儿体验，友好协商，才能获得友情，感受快乐。
3、能结合自己的实际生活，体验助人为乐的快乐。
教学重点：
学会与他人交流、感受分享的快乐，培养良好的参与、合作意识。
教学难点：
理解分享是种快乐。
教学准备：
1、信箱背景，信（有画面），摄像机，事先录好的录像（幼儿生活中的一些交往情景），多媒体课件1、课件2。
2、创设四个活动区域。（根据幼儿的人数，准备一些玩具、书等 新奇的东西）。
3、墙面布置“快乐屋”
教学过程：
一、出示信箱，引起兴趣：
1、师：“又到看宝宝信箱的时候了，我们来看看今天谁的信箱里有信？”
2、师读信（一封有关幼儿在家里能与客人有礼貌的说话的表扬信），师问：“xx，你听后有什么感觉？”
幼1：说话有礼貌，谁都会喜欢的。
幼2：客人表扬xx，他一定很高兴、很快乐。
3、师：为什么会高兴和快乐？在生活中，小朋友做哪些事情还会感到快乐？”
应对措施：如果幼儿说不出什么是快乐或不快乐的事情，师引导“快乐”一词的含义。
幼1：说话有礼貌，大人们会夸奖我们，说我们是懂事的好孩子。
幼2：老师喜欢有礼貌的孩子，所以我们会高兴。
幼3：帮助小朋友系鞋带，我很快乐。
幼4：小朋友跌倒了，我把他扶起来，我会很高兴。……
引出下一个环节
师：我这里也发生了一件事情，不知道是快乐的事情，还是不快乐的事情，请小朋友们看一看。
二、观看多媒体课件1，引导讨论：
1、 画面上两个小朋友发生了什么事？（两个小男孩正在夺抢玩具枪的课件）
2、他们脸上有什么样的表情？（明明横眉立目，冬冬流着眼泪）
3、他们这样做会快乐吗？为什么？
幼1：他们都不会快乐的。
幼2：这样做很没礼貌，他们没有互相谦让。
幼3：如果把玩具枪抢坏了，谁也完不成了，他们就高兴不了了。
幼4：如果没有打仗的伙伴了，一个人玩玩具枪也不好玩。
3、我们小朋友有什么好办法可以帮助他们，让他们都高兴起来？
实录：幼1：玩具应该大家一起玩，不应该抢。
幼2：应该大家一起分享玩具，这样才会快乐。
幼3：明明应该让着冬冬，哥哥要学会照顾弟弟。
幼4：明明和冬冬应该好好商量谁先玩，谁后玩，这样就不会打架了。
4、再次观看课件2（课件内容：明明主动把枪让给冬冬玩，并说：“冬冬你小，还是你先玩吧，冬冬高兴得说声“谢谢”，两人都高兴得笑了。）说一说：“明明和冬冬快乐吗？他们是怎样解决的？如果是你，你会怎样解决这个问题？”
引出下一环节
师：“瞧，他们都在干什么？”
三、播放录像（提前录好的有关幼儿之间发生的一些事情）
1、让幼儿观察录像中有哪些快乐的事情；有哪些不快乐的事情？（录像内容：①一个幼儿主动帮助小朋友系鞋带，并说了一些有礼貌的用语。②小朋友在排队洗手时互相挤③小朋友在活动区里能友好合作④大姐姐把正在哭着的小弟弟送回教室⑤两个小朋友正在吵架，另外一个小朋友给他们说和好了）
2、xx事情为什么是不快乐的？如果是你，你会怎么做？
幼1：一个小朋友主动帮助系鞋带，他会很快乐，因为他帮助别人做好事了，所以会很快乐。
幼2：洗手时应排队，不排队会很挤、很乱，这样我会很不高兴。
幼3：我们都会说：“对不起、没关系”就会很快乐。……
3、在与小朋友玩耍时，都会遇到哪些不快乐的事情？我们应该怎样解决？在此我们会使用哪些礼貌用语
（师提示：如果你想玩别人东西时，应该怎样做、怎样说…）
引出下一环节
师：“今天活动室里开设了许多活动区域，想一想应该怎样与小伙伴一起玩。”
四、创设情景，幼儿体验：
幼儿自由结伴，分别到已创设的活动区域自由选择玩，教师当场捕捉有价值的进行录像。
五、播放刚才幼儿游戏实况录像，再次讨论：
1、刚才你们是怎么玩的？你们喜欢和谁在一起？快乐吗？为什么？
2、幼儿情景表演
（1）体验想玩别人的东西时，应该怎么办？
小结：如果要别人东西玩，可以有很多方法解决，关键要有礼貌，征得对方同意，大家一起玩既是快乐的，又会有很多朋友。
（2）想借东西时，应该怎样说？
小结：如果想像别人借东西，必须说一些礼貌的话，这样别人才会高兴的给你使用。
（3）别人遇到困难了，你看见后会怎样做？（模仿一些交往的方法，如礼貌用语等）
小结：当别人遇到困难时，你主动地帮助别人，不仅会给对方带去快乐，同时你自己也会很快了。
活动延伸：
展示“快乐屋”墙饰
师小结：每个人每天都会有一些快乐的事情，如果你的快乐也会给别人带来快乐，那么，你将会得到一颗快乐星放到快乐屋里，小朋友们赶快行动起来吧！
