染雾教学百花奖活动方案 篇一
教学百花奖活动方案
一、活动方案概述
教学百花奖活动是为了表彰教师们在教学中的杰出表现，激励他们不断提升教学质量和水平而设立的奖项。通过此活动，旨在打造一个优秀教师互相学习、借鉴的平台，促进教育教学的进步与发展。
二、活动时间和地点
活动时间：每年的上半年进行评选，评选结果在年底公布。
活动地点：各学校教务处。
三、参与对象
全校教师均可参与，包括教学骨干、年轻教师及专兼职教师。
四、活动流程
1. 报名阶段：参赛教师需在规定时间内向教务处报名，并提交个人简历、教学案例等相关材料。
2. 评选阶段：由学校教务处组织专家评审团对报名教师进行评审，评选出初赛入围教师名单。
3. 初赛阶段：初赛入围教师需进行现场教学展示，展示内容包括教案设计、课堂教学、学生作品等。
4. 决赛阶段：初赛入围教师经过专家评审团综合评分，评选出决赛入围教师名单。
5. 决赛阶段：决赛入围教师进行现场教学展示，并回答评委提问。
6. 颁奖阶段：根据决赛评分结果及其他因素，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
五、评选标准
1. 教学设计：教案设计是否合理、有针对性、创新性等。
2. 教学实施：课堂教学是否生动、有趣、有效等。
3. 教学效果：学生学习成果是否显著、学习兴趣是否提高等。
4. 教学反思：教师是否对自己的教学进行反思、总结和改进等。
六、奖项设置
1. 一等奖：1名，奖金5000元。
2. 二等奖：2名，奖金3000元。
3. 三等奖：3名，奖金2000元。
4. 优秀奖：若干名，奖金1000元。
七、宣传推广
1. 在学校官网、校园电视、学校微信公众号等渠道发布活动信息。
2. 利用学校广播站播放活动宣传片。
3. 在学校教师群、班级群等渠道推送活动通知。
八、活动收益
1. 表彰教师的优秀教学成果，增强教师的自信心和成就感。
2. 促进教师间的交流与合作，提高整体教学水平。
3. 提升学生学习积极性，激发学生的学习兴趣和创造力。
教学百花奖活动方案 篇二
教学百花奖活动方案
一、活动目的
教学百花奖活动的目的是为了激励和表彰教师们在教学中的杰出表现，推动教育教学的改革与发展，提高教学质量和水平。
二、活动内容
1. 教学设计比赛：参赛教师提交自己的教学设计案例，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等，并进行评选。
2. 教学展示比赛：初赛入围教师进行现场教学展示，展示内容包括教学设计、课堂教学、学生作品等，并由专家评审团评选出决赛入围教师名单。
3. 决赛教学展示：决赛入围教师进行现场教学展示，并回答评委提问。
4. 颁奖仪式：根据决赛评分结果及其他因素，评选出一、二、三等奖及优秀奖，并举行颁奖仪式。
三、活动优势
1. 激励教师：通过表彰教师的优秀教学成果，激励他们进一步提高教学水平。
2. 促进交流：活动为教师们提供了相互学习、借鉴的机会，促进教学经验的交流与分享。
3. 提升教学质量：通过活动的开展，推动教育教学的改革与发展，提高整体教学质量。
四、活动保障
1. 专家评审团：由学校教务处组织专家评审团，对参赛教师进行评审，确保评选结果的公正与权威。
2. 活动经费：学校将拨款用于活动奖金、证书制作、宣传推广等相关费用。
3. 活动宣传：利用学校官网、校园电视、学校微信公众号等渠道发布活动信息，提高活动的知名度和影响力。
4. 教室设施：为参赛教师提供良好的教学环境和设施，确保教学展示的顺利进行。
五、活动效果评估
1. 教学效果：评估参赛教师的教学成果，包括学生学习成绩的提升、学习兴趣的增加等。
2. 教师反馈：收集参赛教师的反馈意见，了解活动的可行性和改进空间。
3. 教学质量提升：通过活动的开展，评估整体教学质量的提升情况。
教学百花奖活动方案的实施将为教师们提供一个展示教学成果、交流教学经验的平台，激发教师的创新意识和教学热情，提高教学质量和水平。希望通过这个活动，能够推动教育教学的改革与创新，为培养优秀人才做出更大的贡献。
教学百花奖活动方案 篇三
一、指导思想
为庆祝南岗区教学“百花奖”活动成功举办30年，展示“百花奖”活动30年来取得的成就，按照《南岗区第30届教学“百花奖”活动方案》的总体要求，展示我校通过“百花奖”活动成长起来的骨干教师的群体风采，集中展示近年来我校各学科课堂教学改革的创新成果，充分发挥名优骨干教师的辐射引领作用，促进教学改革进一步走向深化，办出一届有特色的“百花奖”活动，特制定此方案。
二、活动的主题与内容
本届“百花奖”以名优骨干教师优秀课堂教学展示与观摩活动为核心，以“‘百花’促进发展，创新铸就辉煌”为主题，开展四项内容的系列活动：
1、以历届“百花奖”一等奖获得者为主体，以“改进课堂教学方法，全面促进有效教学落实”为主题，分学科开展学科带头人、骨干教师优秀课堂教学观摩活动；
2、与教学观摩活动同时进行学科带头人、骨干教师评课活动；
3、以历届“百花奖”中成长起来的名优骨干教师、学校领导为主体，开展“‘百花’精神激励我成长”主题演讲活动；
4、以历届“百花奖”中成长起来的名优骨干教师、学校领导为主体，以“改进课堂教学方法，全面促进有效教学落实”为主题，开展主题讲座。
三、领导机构
组长：
副组长：
成员：
四、活动的时间安排
（一）动员布置阶段
1、xxxx年10月8日，召开布置动
员会，公布《海城小学xxxx年教学“百花奖”活动方案》，布置具体工作。
（二）各项活动安排
2、xxxx年10月9日报名，参赛选手根据活动内容和要求选择其中一项上报教导处。按照区百花奖不能漏项的要求，学校会根据选手实际情况适当进行调整。
四项活动内容及要求：
（1）上课
主题：“改进课堂教学方法，全面促进有效教学落实”；
人员：历届百花奖一等奖获得者（市级以上教学奖励等同于百花奖一等奖）；
形式：40分钟课堂教学展示
（2）评课
主题：同上课活动同时进行；
人员：学科带头人、骨干教师；
形式：10—15分钟评课
（3）演讲
主题：“百花”精神激励我成长；
人员：以历届“百花奖”中成长起来的名优骨干教师、学校领导为主；
形式：10—15分钟演讲
（4）讲座
主题：改进课堂教学方法，全面促进有效教学落实；
人员：以历届“百花奖”中成长起来的名优骨干教师、学校领导为主；
形式：60—90分钟讲座
（5）特别说明：市级以上骨干教师、学科带头人，必须从四项活动（上课、评课、演讲、讲座）中任选一项报名参加。
3、xxxx年10月10—14日，参赛选手个人备课，做赛前准备。
4、xxxx年10月15—17日，根据教导处统一安排，开展上课、评课活动。
5、xxxx年10月20—21日，组织开展演讲和讲座。
6、上述四项活动内容也是学校校本教研的内容，教导处会合理安排时间，组织全校教师参与观课、评课、演讲、讲座等活动。
7、参赛选手在赛后第二天将整理好的教学设计、教学实录、评课材料、演讲稿、讲座稿等过程性材料上报教导处统一存档。
8、计算机老师负责全程录像和照相，xxxx年10月22日按照进修学校的统一要求完成光盘的刻录工作，为推荐区级选手创造条件。
（三）推荐区级参赛选手
1、根据四项活动的实际情况，学校将从中选出优秀选手报区进修学校，参加区级活动候选。每校、每学科上观摩课及评课活动必报1人，演讲、讲座两项活动以校为单位，每项限报1人。
2、xxxx年11月初，区进修学校组织学科教研员、名优骨干教师组成评委组，对各校报名参加区级“百花奖”活动的选手进行资格审查及其参加校级活动录像评比，从中选拔出参加区级活动的选手。
3、xxxx年11月中旬—11月末，区进修学校组织通过区级选拔的选手开展区级“百花奖”活动。
（四）总结表彰
4、xxxx年12月初，学校对本届百花奖教学活动进行总结。
五、奖项的设置
1、本届“百花奖”课堂教学不设等级，凡参与四项活动的选手均视为校级赛课一等奖，发给相应证书；
2、推荐参与区级比赛的选手，在校级奖励基础上再根据区级证书进行累计。
3、对校级活动给予大力支持的个人或团队“特殊贡献奖”。
教学百花奖活动方案 篇四
为贯彻市教育局“关爱每一名学生、关心每一位教师、办好每一所学校”的精神，扎实地推进教师全员岗位练兵，促进广大教师的专业成长，深化对新课程的研究与实施，提高教育教学水平，结合南岗区开展的第二xx届教学“百花奖”活动，我校决定于XX年9月中旬开展“建文小学校园百花奖”活动，特制定本方案。
一、指导思想
以区“百花奖活动方案”为指导，以“改进教学方法，减轻学生负担”为主题，以有效教学的设计与实施、策略与方法研究及各学科教学基本技能练兵为主要内容，以学科教学展示为主要形式，搭建多样化的岗位练兵平台，为更多的教师创建改进课堂教学和专业发展的'机会，推动校本研修的有效开展，促进教师对新课程的学习、研究与实践。在活动中，切实实现群众性、层次性、校本性、研究性、过程性、实效性的原则。
二、活动范围、内容、方式
（一）活动范围
全校所有学科（包括信息技术、综合实践活动课程、校本课程、地方课程等）任课教师。
（二）活动研究的主要内容
1.有效教学的内涵；
2.有效教学的设计；
3.有效教学的实施；
4.有效教学的策略与方法；
5.各学科教学基本能力练兵。
（三）活动方式
开展三级活动。一是以学年学科为单位，开展上“平行课”活动。二是在学年学科教师进行学校“百花奖”教学活动。三是以学年学科为单位选出优秀课，再由领导小组在优秀课中评选出一、二等奖，一等奖在全校做校级引领课，按要求选报参加区“百花奖”活动的教师。
三、活动步骤
本届校级教学百花奖活动分三个阶段，即动员阶段、校级百花奖活动阶段、经验交流与总结阶段。
（一）校级百花奖动员阶段
1.根据区百花奖活动的精神制定学校百花奖活动方案，召开学校动员大会；
2.各学年要按照校百花奖活动方案要求，结合实际情况，组织开展学校百花奖活动；
3.开展全员性、多样化的教学研究活动，深入解读课程标准，在团队中组织学习，有效教学的内涵，需求有效教学的实施与策略。
（二）校级百花奖活动阶段（时间：9月13日——9月27日）
以学年学科为单位开展本月常规“平行课”，结合出现的问题围绕“有效教学的方式方法”展开讨论。同学年学科的教师先定课，在集体备课中共同进行教材解析，明确教学意图的基础上，精心设计教学流程，进行练习设计说明。在开展的建文校园百花奖活动中，每位教师进行公开教学展示，学年教师要进行集体听评课，并评选出优秀课上报到校百花奖评委会，名额不限。评委会在此基础上选出具有代表性，彰显自己独特教学风格的优秀课为一等奖，做校级观摩课，全校教师观摩。并选拔优秀教师参加区百花奖教学活动，推出建文小学的优秀教师，最终推出建文小学的名师铺就一条成功的道路。
（三）经验交流与总结阶段
百花奖结束后，教师要将成功的教学案例、反思、心得等在全校进行交流，学校要认真总结表彰，评出等级，量化绩效，学校要组织教师总结经验。
四、措施保障
1.成立活动领导小组
组长：董光琴
副组长：姜明琳张艳
组员：李媛媛江慧
2.为了确保校园百花奖活动的公开、公平、公正及活动质量，我们将组织由学校市、区骨干组成的校百花奖评委会，参与评审活动的全过程。
3.结合学校奖惩制度，对于在活动中表现出色的教师给予加分绩效，对能总结恰当方法又能形成独特教学风格的教师给予嘉奖。
