染雾大班美工区域活动方案 篇一
在大班的教育中，美工活动可以提高幼儿的动手能力和创造力，培养他们的审美意识和艺术素养。为了更好地组织大班美工区域活动，我制定了以下方案。
一、活动目标：
1. 培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 提升幼儿的审美意识和艺术素养。
3. 培养幼儿的观察力和思维能力。
二、活动准备：
1. 美工区域：设置一个专门的角落，摆放美工工具和材料，如剪刀、胶水、彩纸、颜料等。
2. 活动材料：准备丰富多样的材料，如纸板、羽毛、贝壳、彩纸、橡皮泥等。
3. 安全措施：确保美工区域的材料和工具无毒、无尖锐边缘，以保障幼儿的安全。
三、活动内容：
1. 创意画：鼓励幼儿运用各种材料和工具创作自己的作品，可以是画、拼贴、立体造型等，以培养幼儿的创造力和艺术表达能力。
2. 手工制作：引导幼儿使用彩纸、剪刀、胶水等材料制作手工作品，如折纸飞机、纸串珠等，以提高幼儿的动手能力和手眼协调能力。
3. 艺术观察：引导幼儿观察自然界和日常生活中的艺术元素，如花草、动物、建筑等，然后鼓励他们进行绘画或手工制作，以培养幼儿的观察力和艺术表达能力。
4. 团体合作：组织幼儿进行团体合作的美工活动，如大型拼贴画、群体画等，以培养幼儿的合作意识和团队精神。
四、活动评估：
1. 观察幼儿的参与度和表现情况，包括是否积极参与、创意表达能力、作品完成度等。
2. 对幼儿的作品进行评价和鼓励，鼓励他们勇于表达自己的想法和创意。
通过以上方案，大班美工区域活动可以更加有序地进行。教师可以在活动中引导幼儿发挥自己的创造力，培养他们的艺术素养和观察力，同时也促进了幼儿的动手能力和团队合作意识的发展。通过评估活动效果，教师可以了解到幼儿的参与度和表现情况，为后续的活动改进提供指导。同时，这也是一种促进幼儿全面发展的有效方法。
大班美工区域活动方案 篇二
大班美工区域活动方案是为了培养幼儿的动手能力和创造力，提升幼儿的审美意识和艺术素养而制定的。为了达到这些目标，我为大班美工区域活动制定了以下方案。
一、活动目标：
1. 培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 提升幼儿的审美意识和艺术素养。
3. 培养幼儿的观察力和思维能力。
二、活动准备：
1. 美工区域：在教室中设置专门的美工角落，摆放美工工具和材料，如剪刀、胶水、彩纸、颜料等。
2. 活动材料：准备丰富多样的材料，如纸板、羽毛、贝壳、彩纸、橡皮泥等，以满足幼儿的创作需要。
3. 安全措施：确保美工区域的材料和工具无毒、无尖锐边缘，以保障幼儿的安全。
三、活动内容：
1. 创意画：鼓励幼儿运用各种材料和工具创作自己的作品，可以是画、拼贴、立体造型等，以培养幼儿的创造力和艺术表达能力。
2. 手工制作：引导幼儿使用彩纸、剪刀、胶水等材料制作手工作品，如折纸飞机、纸串珠等，以提高幼儿的动手能力和手眼协调能力。
3. 艺术观察：引导幼儿观察自然界和日常生活中的艺术元素，如花草、动物、建筑等，然后鼓励他们进行绘画或手工制作，以培养幼儿的观察力和艺术表达能力。
4. 团体合作：组织幼儿进行团体合作的美工活动，如大型拼贴画、群体画等，以培养幼儿的合作意识和团队精神。
四、活动评估：
1. 观察幼儿的参与度和表现情况，包括是否积极参与、创意表达能力、作品完成度等。
2. 对幼儿的作品进行评价和鼓励，鼓励他们勇于表达自己的想法和创意。
通过以上方案，大班美工区域活动可以更加有序地进行。教师可以在活动中引导幼儿发挥自己的创造力，培养他们的艺术素养和观察力，同时也促进了幼儿的动手能力和团队合作意识的发展。通过评估活动效果，教师可以了解到幼儿的参与度和表现情况，为后续的活动改进提供指导。这样的活动不仅能够让幼儿享受美的创造过程，还能够全面促进他们的发展。
大班美工区域活动方案 篇三
一、活动主题
贡献力量，奉献绿色，收获希望。
以植树节为契机，奉献我们的力量，进行植树节活动。
二、活动背景
截止到20xx年，中国森林覆盖率仅为18.21%，占世界森林覆盖率的60%；人均森林面积xx公顷，不到世界平均水平的1/4，居世界第xx位；人均森林蓄积9.421立方米，不到世界平均水平的1/6。除去大片的非洲和阿拉伯地区的沙漠及两极的冰雪大地，我们和发达国家的差距还要进一步加大，所以说我们目前生存的环境可以说是相当恶劣，我们的健康，我们的孩子前景堪忧。
请伸出我们的双手，投入到播种铺绿的活动中，让未来的孩子也拥有一片洁净的天空和健康的体魄。种一棵树，育一片林，活一方人，我们的人生会变得更精彩!
三、活动目的
增强大家对植物的认识，提高大家对植物的爱护意识，增强大家对绿化环境保护的意识。给我们的城市建设作贡献，给我们的家园增添一点绿色，使我们的生活环境更加美丽，同时扩大社区管理委员会的影响力。
四、活动对象
xx大学全体学生
五、活动时间地点
3月11日11点半至一点一区食堂门口
六、活动安排
1.在学生活动中心门口设立摊点，向同学免费赠送植物种子和花盆；
2.制作KT板介绍有关植树节的知识，普及环保知识；
3.发放宣传单；
4.现场准备一“绿色寄语”KT板，请同学在上面写上植树节标语；
5.征集环保建议在登记表上登记；
6.在活动结束后评选出50条可行性建议，发放盆栽，放到楼下阿姨出通知寝室来领取。
七、活动经费
种子20元；盆栽50某4.5元/盆；横幅20元；KT板2某15元/块；水笔一盒；花盆30某2元/只；便签两本
八、人员安排
基础文明建设部负责现场布置，准备三张桌子及椅子若干，帐篷两顶，在12日10点半之前完成；
广策部购买种子盆栽和宣传工作(包括两张TK板和一条横幅)；
文体部购买活动所需的水笔、标签等用品；
具体事项由各部长安排。
大班美工区域活动方案 篇四
一、活动主题：
许美好愿望、献绿色爱心。
二、活动目的：
美化环境，保持生态平衡，提高大家爱护花木，珍惜绿色的责任心。
三、活动时间：
三月十四日
四、活动地点：
xxx大学
五、活动宣传：
海报，展板
六、活动过程：
1、由院青志协负责向院团委提出申请，并购买树苗和花种，铲子和水桶。
2、由院青志协向全院征集志愿者，将统计全院所有参加活动的人，并交代注意事项(每个参加者务必准时集合不得迟到)
3、由院青志协联系各系青志协，给予支持和配合。
4、三月十二日举行绿化环境，从我做起的签字仪式
5、活动内容：
(1)院青志协征集的志愿者可以组成亲情组、友情组和爱情组，进行植树活动。(同学们在植树的过程中既绿化了环境，又增进了彼此的感情)
(2)志愿者们分组后，分别由院青志协充当小队长负责。
6、注意事项：
a)植树过程中注意合理利用工具，节约用水。
b)植树时应注意方法和安全
c)活动完毕，合影留念。
七、活动经费：
树苗和花种：300元
铲子：30元
水桶：20元
总计：350元
八、注意问题：
在植树活动期间，要注意安全问题，避免意外事故的发生。
大班美工区域活动方案 篇五
一、活动背景：
阳春三月，草长莺飞间，冬天的寒意还未褪尽，春天带着绿色的气息向我们走来，春风吹绿了枝头上的嫩芽，吹绿了地上的小草，也吹动了意气风发的大学生的热情。3月12日是一年一度的植树节，植树造林为青年志愿者散播爱心提供了平台，同时也使全院师生感受到盎然的春意。绿色有限，爱心无限。
二、活动主题及宗旨：
宗旨：公益时尚、公益生活
主题：许美好愿望、献绿色爱心
三、活动目的：
美化环境，保持生态环境，提高大家爱护花草，珍惜绿色的责任心，让广大学生知道怎样保护树木。
四、活动时间：
三月十四日中午12：00-x：30
五、活动地点：
一、二食堂前
六、活动宣传：
利用学校宣传栏进行宣传告诉大家将不用的废旧书籍捐出来，海报，横幅。
七、行动口号：
植树造林，利在当今，锻炼自我，造福后代。
八、活动过程：
1、由宣传部到学校宣传栏进行宣传叫同学们将不用的书籍送到一、二食堂门口
2、又体育部将所需桌椅等送到食堂门口摆好
3、由外联部联系学生会各部门，给予支持和配合。
4、活动内容：让大家知道植树节我们可以拿出自己不用的书来捐出来给一些需要的人，那样也就等于为植树做出了贡献，效果显著。
5、注意事项：
a)宣传时和大家讲明捐书的目的
b)要登记清楚共捐出多少本书
九、其他：
3月21日中午12：30-x：30以班级为单位，打扫自己的包干区。
十、活动经费：
50元
大班美工区域活动方案 篇六
一、区域设置适合幼儿
根据幼儿健康、社会性、认知、语言、艺术等方面发展的需要，站在幼儿的角度，从孩子的心理出发，为孩子创设了科学探索区、美工区、娃娃家、点心店、阅读区、音乐表演区等不同形式的区域活动。为幼儿提供了动手、动脑、并且能按照自己的兴趣和能力进行活动的场所和施展才能的机会。本着合理布局便于流动的原则，根据活动室的特点，将阅读区、点心店、娃娃家等区域设为固定区，其余设为活动区。
二、有计划地投放材料
创设活动区要有一定的计划性，要根据近期的教育目标和孩子发展水平有意识地选择和投放一些材料。
有计划、有目的投放材料是区域活动的物质支柱，是幼儿活动的工具，材料投放的是否得当，对幼儿的发展起着决定性作用。应根据幼儿的年龄特点和最近教育目标及幼儿的实际发展水平投放材料。不要把材料一下子投入进去，应分期分批的不断更新，由易到难，不断吸引孩子主动参与活动的兴趣，使他们有新鲜感。
三、区域活动的总目标
创设一个幼儿喜欢的、自由的、开放的环境，引导幼儿自主地进行活动，培养幼儿积极主动、活泼开朗的个性，促使幼儿乐意和他人交往，学习互助、合作和分享。
四、各活动区域分目标
1、美工区：喜欢参加美工活动，并能大胆地表现自己的情感和体验，能用自己喜欢的方式进行艺术表演。
2、科学探索区：乐意用多种感知周围的物品、现象，了解物品的颜色、大小、形状、数量、方位等明显特征，尝试简单的比较、分类，喜欢操作、摆弄，尝试提问和表达自己的所见所闻。
3、表演区：喜欢用身体动作来表达自己想法和各种思想，做有规律的动作，能用声音、动作自由、大胆地表达自己的感受。
4、娃娃家：喜欢和同伴一起做游戏，学会分享、等待与轮流，体验与教师、同伴共处的快乐，理解并遵守日常生活中基本的社会行动规则。
5、阅读区：喜欢看图书，并愿意把看到的内容讲给小朋友听，在讲讲看看中提高语言的表达能力，丰富词汇。
6、点心店：通过生活中点点滴滴的结累，特别是吃点心的事例，模仿点心店师傅的工作。大胆地制作，热情的招呼，锻炼幼儿开朗的性格和体验游戏的快乐。
五、区域之间的联系
加强区域间的配合，渗透，相互促进。不同区域虽然是相对独立的，但它们之间可以相互联系起来，增强了活动的趣味性，使幼儿保持活动的兴趣。比如引导幼儿在美工区印小鱼等送到娃娃家，制作花环送到表演角。幼儿对这些活动会很感兴趣，在做做玩玩中能轻松地得到了相应的知识。
六、活动开展内容暂定
第一到三周为准备阶段，第四周起为幼儿自主开展游戏活动
1)美工区：苹果、香蕉、印章画（萝卜）、手指画、毛笔画、小汽车、小房子、轮船。
2)科学探索区：盐不见了、平衡（天平）、往瓶中灌水、泡黃豆声音振动、沉浮。
3)表演区：节奏练习、小鱼游、小花舞、小鸟飞、小鸭舞、小孔雀、创编。
4)娃娃家：我和爸爸妈妈是一家、招待客人、爸爸妈妈去上班。
5)阅读区：我喜欢看图书、看地图找家、我叫XXX、我给你讲故事。
6)点心店：饼干、汤圆、馒头、水饺、包子、蛋糕。
七、加强指导，为幼儿营造一个宽松的心理环境
在区域活动中要重视讲评，以讲评推动活动的深化。小班幼
儿评价能力差，开始可先组织幼儿说说：你今天玩了什么？和谁一块玩？以后逐步引导幼儿说说：你是怎样玩的？谁玩得好？为什么？让幼儿在讲评中把自己的经验感受与同伴分享，体验成功的快乐，发展口语表达能力。而教师的讲评则以表扬、鼓励为主，推广幼儿的成功经验，把活动中的不足之处告诉大家，提出新的游戏要求和规则，使幼儿在愉快、自信的感觉中结束，并激发幼儿下一次继续活动的愿望。
八、活动时间：
周一、周三、周五上午10：00――10：40
周二、周四下午15：45――16：25
