染雾幼儿园教育教学活动方案 篇一
幼儿园教育教学活动方案是为了促进幼儿全面发展而制定的一系列教育教学活动计划。在幼儿园教育教学活动中，教师将通过有针对性的活动设计，帮助幼儿在认知、语言、社交、情感、身体等方面得到全面的发展。
一、活动目标
1. 促进幼儿的认知发展：通过探索、观察、实践等活动，培养幼儿的观察力、记忆力、思维能力等认知能力。
2. 发展幼儿的语言能力：通过听说读写等活动，培养幼儿的听力、口语表达、阅读理解和书写能力。
3. 培养幼儿的社交能力：通过合作活动、角色扮演等，培养幼儿的合作意识、沟通表达能力和与他人相处的技巧。
4. 培养幼儿的情感发展：通过情感体验、情感交流等活动，培养幼儿的情绪管理能力和情感表达能力。
5. 促进幼儿的身体发展：通过运动、游戏等活动，培养幼儿的大肌肉协调能力、精细动作能力和身体健康意识。
二、活动内容
1. 认知发展活动：
- 探索与观察：组织幼儿进行自然探索、实物观察等活动，培养幼儿的观察力和思维能力。
- 科学实验：进行简单的科学实验，让幼儿亲自动手实践，培养他们的实验观察能力和科学思维。
- 数理游戏：通过数学和逻辑游戏，培养幼儿的数理思维和问题解决能力。
2. 语言能力发展活动：
- 听说读写：进行听力训练、口语表达、阅读和书写等活动，培养幼儿的语言理解和表达能力。
- 故事讲述：通过听故事和讲述故事，培养幼儿的想象力、理解力和语言表达能力。
- 语言游戏：通过语言游戏，激发幼儿的语言兴趣，培养他们的语言思维和语言表达能力。
3. 社交能力培养活动：
- 合作游戏：组织幼儿进行合作游戏，培养他们的合作意识、团队合作能力和沟通表达能力。
- 角色扮演：通过角色扮演活动，让幼儿体验不同角色的情感和行为，培养他们的社交技巧和情感表达能力。
- 情景模拟：模拟日常生活情景，让幼儿在情境中学习社交技巧和行为规范。
4. 情感发展活动：
- 情感体验：组织幼儿参与情感体验活动，培养他们的情绪管理能力和情感表达能力。
- 艺术创作：通过绘画、手工制作等艺术创作活动，让幼儿表达自己的情感和想法。
- 情感交流：组织幼儿进行情感交流活动，培养他们的情感理解和倾听能力。
5. 身体发展活动：
- 运动游戏：进行各种运动游戏，培养幼儿的大肌肉协调能力和身体控制能力。
- 健康教育：进行身体健康教育，培养幼儿的健康意识和良好的生活习惯。
以上是幼儿园教育教学活动方案的一部分内容，通过这些教育教学活动，幼儿将能够全面发展自己的认知、语言、社交、情感和身体能力，为日后的学习和生活打下坚实的基础。
幼儿园教育教学活动方案 篇二
幼儿园教育教学活动方案是为了幼儿全面发展而制定的一系列教育教学活动计划。在幼儿园教育教学活动中，教师将通过有针对性的活动设计，帮助幼儿在认知、语言、社交、情感、身体等方面得到全面的发展。
一、活动目标
1. 促进幼儿的认知发展：通过各种认知活动，培养幼儿的观察力、记忆力、思维能力等认知能力。
2. 发展幼儿的语言能力：通过听说读写等活动，培养幼儿的听力、口语表达、阅读理解和书写能力。
3. 培养幼儿的社交能力：通过合作活动、角色扮演等，培养幼儿的合作意识、沟通表达能力和与他人相处的技巧。
4. 培养幼儿的情感发展：通过情感体验、情感交流等活动，培养幼儿的情绪管理能力和情感表达能力。
5. 促进幼儿的身体发展：通过运动、游戏等活动，培养幼儿的大肌肉协调能力、精细动作能力和身体健康意识。
二、活动内容
1. 认知发展活动：
- 探索与观察：组织幼儿进行自然探索、实物观察等活动，培养幼儿的观察力和思维能力。
- 科学实验：进行简单的科学实验，让幼儿亲自动手实践，培养他们的实验观察能力和科学思维。
- 数理游戏：通过数学和逻辑游戏，培养幼儿的数理思维和问题解决能力。
2. 语言能力发展活动：
- 听说读写：进行听力训练、口语表达、阅读和书写等活动，培养幼儿的语言理解和表达能力。
- 故事讲述：通过听故事和讲述故事，培养幼儿的想象力、理解力和语言表达能力。
- 语言游戏：通过语言游戏，激发幼儿的语言兴趣，培养他们的语言思维和语言表达能力。
3. 社交能力培养活动：
- 合作游戏：组织幼儿进行合作游戏，培养他们的合作意识、团队合作能力和沟通表达能力。
- 角色扮演：通过角色扮演活动，让幼儿体验不同角色的情感和行为，培养他们的社交技巧和情感表达能力。
- 情景模拟：模拟日常生活情景，让幼儿在情境中学习社交技巧和行为规范。
4. 情感发展活动：
- 情感体验：组织幼儿参与情感体验活动，培养他们的情绪管理能力和情感表达能力。
- 艺术创作：通过绘画、手工制作等艺术创作活动，让幼儿表达自己的情感和想法。
- 情感交流：组织幼儿进行情感交流活动，培养他们的情感理解和倾听能力。
5. 身体发展活动：
- 运动游戏：进行各种运动游戏，培养幼儿的大肌肉协调能力和身体控制能力。
- 健康教育：进行身体健康教育，培养幼儿的健康意识和良好的生活习惯。
以上是幼儿园教育教学活动方案的一部分内容，通过这些教育教学活动，幼儿将能够全面发展自己的认知、语言、社交、情感和身体能力，为日后的学习和生活打下坚实的基础。
幼儿园教育教学活动方案 篇三
活动目标
1、引导幼儿利用滚、踢、抛、练习双脚并拢夹球向前行进跳等多种玩球方法，培养幼儿的创造性游戏能力。
2、通过不同的游戏方式，发展幼儿跳跃、挥臂（向上或向前）、上肢抛接等的运动机能和动作速度及身体协调性的发展。
3、培养幼儿想像力及创造力，养成幼儿助人为乐的良好品质。
活动准备
彩球若干、大篮子若干、音乐一段、企鹅头饰、制作房子一座。
活动重难点
抛球、双脚并拢夹球向前行进跳
活动过程
一、开始部分
准备运动：教师带幼儿进入活动场地，幼儿手持彩球，随音乐沿场地四周进行走跑交替练习。
二、基本部分
（一）、一物多玩游戏
1、讨论：想想手里的彩球可以怎么玩？
2、幼儿按自己的意愿进行自主游戏。
3、集体交流：你是怎么玩彩球的？
4、幼儿再次进行游戏，鼓励幼儿进行合作游戏。
（二）、小组接力竞争游戏：运果子。
教师提出幼儿可以自由结组。看哪组运的果子最多（多种玩法运球）。
（三）、游戏：企鹅运蛋。
“昨天晚上一阵大风把鸡妈妈家的房子给吹倒了，还好蛋宝宝一个也没有碎。附近有只坏狐狸，专门来偷蛋，鸡妈妈连忙去造了一座新房子。今天我们就去帮鸡妈妈把蛋宝宝运到新房子里，好吗？”“天气这么冷，为了让蛋宝宝不受凉，我们可以把它藏到腿中间，然后再一下一下地往前跳着走，把蛋送到安全的地方藏起来。”“谁愿意来试试？”（个别幼儿示范练习，教师讲解并小结）。
三、结束部分
集合进行放松、整理活动，引导幼儿进行舒缓活动，稳定幼儿激动情绪。
多元价值分析
1、通过游戏孩子能体验到成功感，让孩子自己动脑思考培养孩子的创造性思维和想象力。
2、游戏中孩子用不同的方式进行游戏如：滚球、传球、顶球等，提高了孩子动作的协调性和灵活性。
3、在游戏中孩子们积极参加，培养了孩子助人为乐的良好品质，促进了孩子良好个性的发展。
幼儿园教育教学活动方案 篇四
活动说明
本书的重点是引导幼儿初步认识并理解感叹号、省略号的意义，知晓其在本书中的作用；引导幼儿仔细观察图画，培养幼儿根据图画线索读图、理解并分析故事的能力，特别是对书中脚印的观察及其分析，因为“到底是谁的脚印“是贯穿全书的线索和纽带；引导幼儿通过有关脚印的游戏、活动认识常见动物及其形体特征，发展幼儿的身体灵活性，增加在户外活动的安全意识。
活动一：大书阅读
活动目标：
1、引导幼儿初步认识感叹号、省略号；
2、引导幼儿熟悉文字内容。
活动准备：
大书
活动过程
：
一、组织谈话
1、出示各种脚印，让幼儿猜猜到底是谁的脚印。
二、阅读封面
1、向幼儿展示大书，请幼儿讲一讲书本封面的基本信息。
2、教师总结孩子们的答案，注意引导幼儿观察图画上的细节。
三、看图猜测DD教师逐页展示遮住文字的画面，和孩子一起观察和讨论，猜猜这些到底是谁的脚印。
四、大书指读
1、讲完故事后，将故事文字展示出来，教师为幼儿进行朗诵；
2、读的时候突出感叹号和省略号的地方。
3、教师带领孩子们重复阅读几次，帮助孩子建立音形义之间的联系。
活动二：小书阅读
活动目标
：
通过重复阅读巩固读本中的内容。
活动准备
：
大书、小书
活动过程
：
一、文字阅读
教师拿出大书，帮助小朋友进行复习阅读，巩固认识感叹号和省略号。在阅读的时候注意幼儿的指读过程。集体阅读之后，教师将小书发给每个幼儿，请幼儿自己朗读，教师随机指导。
二、游戏活动
教师可带幼儿玩游戏，培养幼儿在游戏中的规则意识。
活动三：拓展活动
活动目标：
1、发展幼儿腿部肌肉和身体的灵活性；
2、增加幼儿在户外活动的安全意识。
活动准备：安全的场地
活动过程：
一、锻炼身体DD做活动前的`准备运动，讲明游戏规则。
二、游戏活动DD将幼儿分组进行游戏。
幼儿
园教育教学活动方案 篇3
活动目标：
1、引导幼儿认识一些特殊的电话号码：110、119、120，初步了解它们可以在紧急情况下如何正确拨打，寻求帮助。
2、培养幼儿的自我保护意识和自救能力，产生愿意帮助别人的情感。
活动准备：
1、《打电话》歌曲；自制课件。
2、图片：写有110、119、120号码。
3、实物：电话；警察、消防员、医生头饰。
活动过程：
一、欣赏歌曲，导入活动内容。
师：今天，老师请小朋友们听一首歌曲，（教师播放歌曲《打电话》）小朋友们你们知道这是什么歌曲吗？
师：歌曲中的小朋友在干什么？打电话的时候必须先知道对方的什么？你家的电话号码是什么？有几位数字？你妈妈的手机号码是什么？有几位数字？
师：生活中还有一些特殊的电话号码？他们是什么呢？
二、创设情景，了解特殊电话号码的用途
师：我们一起来看一看发生了什么事情，观看小熊家着火的课件。
师：这是谁的家？发生了什么事情？小熊怎么了？
学生1：小熊的家着火了。
学生2：小熊坐在草地上哭。
师：我们该怎么办？你们有什么好办法？（认识火警电话号码：119）
师：这个电话号码和家里的电话号码有什么不一样的？在什么情况下要使用这个电话号码呢？它对我们的生活有什么样的帮助？打了这个电话什么车会出现？谁会出现？他们会做什么？
师：我们一起来拨打119电话，我们打电话的时候要怎么说呢？
（引导孩子们看清楚小熊家的门牌号）
教师小结：我们不仅要拨打正确的电话号码，还要向对方讲清发生了什么事情及火灾现场的详细地址，这样消防叔叔才能及时地赶来救火。
师：发生火灾的时候我们怎样及时的逃离呢？（幼儿回答）
师：消防员叔叔因为我们及时地拨打电话并说出了小熊家的正确的地址，很快就到达小熊家扑灭了大伙，小熊不哭了，他说谢谢中二班的小朋友们！（出示消防员叔叔的课件）
师：我们小朋友说小熊更应该感谢谁？
（课件出示老奶奶晕倒、小偷入室偷东西，学习正确使用电话号码“110、120，指导幼儿了解他们的作用以及相关的工作人员及其活动）
师：你们知道为什么说这三个电话是特殊电话号码吗？（鼓励幼儿大胆回答）
幼：因为这三个号码是三个数字的，人们在危险的时候用的，这三个号码是在紧急情况下使用的。
教师小结：抢救火灾时，拨打火警电话119，消防员叔叔接到电话就会赶快来救火；抢救伤病人时，拨打急救电话120，医生接到电话就会赶快来抢救伤病人；抓坏人时，拨打报警电话110，警察叔叔接到电话就会赶快来抓坏人。
三、情景再现，游戏巩固。
1、游戏：少了哪个号码？
教师播放课件，先同时出现两个号码，请幼儿说出少了哪一个号码？
2、布置“火灾、有危重病人、失窃、”三个模拟场景,幼儿根据图片场景中需要拨打的电话进行场景表演。
四、小结
师：我们认识了119、120、110三种特殊电话号码，知道了打特殊电话时怎么说，这些特殊的电话号码可以帮助我们解决特殊的危急困难，在我们的生活中还有114查询电话，但我们不能随便乱打。
师：老师把今天学会的特殊电话号码编成了一首儿歌，希望小朋友记在心里。
儿歌：特殊号码我知道
报警电话110，警察叔叔抓坏人；
火警电话119，消防队员把火救；
急救电话120，医生阿姨救病人。
五、活动延伸:教师在角色区为幼儿添加道具，请幼儿分角色轮流选择人物和道具创编表演，增强幼儿的安全意识和自我保护能力，培养幼儿的语言表达能力。
幼儿园教育教学活动方案 篇五
教学目标：
1、初步了解眼睛的结构，明白眼睛的功能。
2、透过看眼睛、说眼睛，增进互相了解和交流。
3、初步懂得保护眼睛的重要，注意用眼卫生。
教学准备：
每人一面小镜子，“大大的眼睛”画面两幅。
教学过程：
一、老师出谜语：“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄”让幼儿猜一猜这是小朋友身上的一样什么东西
二、让幼儿用小镜子观察自己的眼睛是什么形状的引导幼儿在镜子里仔细看看，或用手轻轻摸摸自己的眼睛，明白眼睛像一个小圆球。
三、提问：眼睛什么地方会动幼儿边摸边感知眼球会动。
眼睛里有什么是什么颜色的
眼睛长在哪里
四、让幼儿互相观察眼睛，并进行比较。进一步感知眼睛的结构。
五、引导幼儿讨论眼睛有什么用(幼儿互相讨论、交流)
六、出示画面并提问：
1、眼睛有什么用
2、我们怎样爱护、关心自己的眼睛
让幼儿明白画画时要坐端正，不用脏手揉眼睛，要用干净手帕擦眼泪等。
幼儿园教育教学活动方案 篇六
一、活动目标
1、知道冰上的危险，有危险的意识。
2、知道自救方法。
二、活动预备
情形图片
三、活动进程
1、碰到险情不慌张：一天，明明和涛涛在结了冰的河面上顽耍，忽然冰裂了，明明掉进了冰窟窿里。这可怎样办呢?
2、自救办法记心上：假如不谨慎掉进了冰窟窿里，小朋友要记住：
(1)应大声呼救并往岸上爬。
(2)尽力把头探出水面，双手攀住大块的厚冰，努力不让自己沉下往。
(3)不要站在冰面上，应迅速爬到岸边，以防冰面再碎裂。
3、安全预防很重要冬天温度低，水面常常结冰。但有些时候冰冻得其实不结实，人走在上面很轻易掉进冰窟窿里。看一看，下面的小朋友做得对吗?
(1)在冰上有裂缝的河面上顽耍。
(2)在刚结冰不久的河面上滑冰。
4、大家快乐又健康知识小问答当你一个人的时候不谨慎掉进了冰窟窿里，你知道应当怎样自救吗?请幼儿来讲一说，
(1)在水中挣扎。
(2)向岸上大声呼救。
(3)用力向岸上爬。
假如你选择了后两个答案，说明你是个会自救的好宝宝。
四、活动结束
1、评价
2、总结
