染雾读书活动方案 篇一
近年来，读书活动在社会上的影响力越来越大。为了提升读者的阅读兴趣和培养良好的阅读习惯，我们制定了一套全面的读书活动方案。
首先，我们将举办“读书分享会”。这是一个鼓励读者们分享自己读书经历和感悟的活动。每个月，我们会邀请一位特邀嘉宾作为主讲人，分享自己对某一本书的理解和感受。在分享会上，读者们可以互相交流，讨论书中的精彩内容，分享自己的思考和感悟。通过这种方式，读者们不仅可以开阔自己的视野，还可以激发自己的阅读兴趣。
其次，我们将开展“读书活动月”。每年的某一个月，我们将在图书馆设立一个专门的读书活动区域。这个区域将展示一系列与读书相关的展品，如经典文学作品的书籍展示、读书角落的布置等。此外，我们还会举办一系列与读书相关的活动，如读书讲座、读书分享会、读书沙龙等。通过这些活动，我们希望能够吸引更多的读者来到图书馆，让他们感受到读书的乐趣和知识的力量。
最后，我们还将推出“读书挑战计划”。这个计划旨在鼓励读者们积极参与到阅读中来。我们会制定一系列阅读任务，读者们需要在规定的时间内完成这些任务。完成任务的读者们将有机会获得一些奖励，如图书馆积分、精美书签等。通过这个计划，我们希望能够提高读者们的阅读积极性，促进他们的阅读量和阅读质量的提升。
通过这一全面的读书活动方案，我们相信能够有效地提升读者的阅读兴趣和培养良好的阅读习惯。读书不仅可以带给人们知识和智慧，还可以给人们带来快乐和满足感。让我们一起走进书海，享受阅读的乐趣吧！
读书活动方案 篇二
在当今信息化的社会中，阅读已经成为一项极其重要的能力。为了推动阅读事业的发展，我们制定了一套多样化的读书活动方案。
首先，我们将举办“阅读大赛”。这是一个面向全校学生的阅读比赛。比赛内容包括阅读理解、阅读速度和阅读技巧等。通过这个比赛，我们既可以选拔出一批阅读能力强的学生，又可以激发更多学生对阅读的兴趣和热爱。同时，我们还会为获胜者颁发奖品和荣誉证书，以鼓励他们在阅读方面的努力和成就。
其次，我们将开展“亲子阅读活动”。这是一个面向家长和孩子的亲子活动。我们会邀请专业的教育工作者或作家来为家长们讲解如何培养孩子的阅读习惯和阅读能力。家长和孩子们还可以一起参加一些有趣的阅读游戏和互动环节。通过这个活动，我们希望能够增强家长的阅读意识，引导他们在家庭中营造良好的阅读氛围。
最后，我们还将组织“读书分享会”。这是一个面向全校师生的活动。每周，我们会邀请一位特邀嘉宾来分享自己最近读过的一本好书。在分享会上，大家可以互相交流自己的读书心得和感受。通过这个活动，我们希望能够为师生们提供一个交流和学习的平台，激发他们的阅读兴趣和思考能力。
通过这一多样化的读书活动方案，我们相信能够提高学生的阅读能力和阅读兴趣，推动阅读事业的发展。阅读是一扇开启智慧之门的钥匙，让我们一起走进书海，感受阅读的魅力吧！
读书活动方案 篇三
近年来，随着科技的发展和娱乐方式的多样化，越来越多的人忽视了阅读的重要性。为了改变这种状况，我们学校决定开展一系列的读书活动，以提高学生的阅读兴趣和培养良好的阅读习惯。
首先，我们将在学校图书馆增加图书种类和数量。为了满足学生的不同阅读需求，我们将购买更多的图书，涵盖文学、历史、科学、艺术等多个领域。同时，我们还将引进电子阅读设备，让学生可以随时随地阅读电子书籍。通过提供丰富多样的图书资源，学生们可以更加方便地获取到自己感兴趣的书籍，从而激发他们的阅读兴趣。
其次，我们将组织阅读推广活动。学校将与当地书店合作，举办读书签售会和作家见面会。通过与作家面对面的交流和签名，学生们可以更加深入地了解作品背后的故事和创作过程，从而加深对书籍的理解和喜爱。同时，我们还将组织一些有趣的阅读竞赛和游戏，如读书速度比拼、书籍知识问答等，以增加学生参与阅读的积极性。
另外，我们还将利用互联网平台开展在线阅读活动。通过建立一个学生阅读交流平台，学生们可以在线分享自己的阅读心得和推荐好书。同时，我们还将邀请一些作家或学者通过网络直播的方式，与学生们进行在线交流和分享。这样一来，不仅可以突破时间和空间的限制，还可以让更多的学生参与到阅读活动中来。
最后，我们将鼓励学生们互相推荐好书。学校将设立一个读书推荐墙，学生们可以将自己喜欢的书籍推荐给其他同学。同时，学校还将定期评选“优秀读者”和“优秀读书推荐”，并给予相应的奖励和表彰。通过这种方式，我们希望能够形成一种良好的读书氛围，让学生们互相激励，共同进步。
综上所述，我们学校将通过增加图书种类和数量、组织阅读推广活动、开展在线阅读活动和鼓励学生相互推荐好书等方式，来提高学生的阅读兴趣和培养良好的阅读习惯。相信通过这些读书活动的开展，学生们将能够享受到阅读的乐趣，提高自己的阅读能力和综合素质。
读书活动方案 篇四
一、活动宗旨：
为进一步推动书香校园建设，激起学生的读书爱好，让每位学生亲近书本，养成酷爱书籍，博学多才的好习惯，特举行第二届读书节活动。
二、活动主题：
修建书香校园 争做文明学生
三、活动口号：
快乐浏览 出色无穷
四、活动时间：本学期
五、活动安排：
1、终年展开“三读”活动，即晨诵古诗、早读国学+诗歌、亲子共读（大周学生回家与父母一起浏览），六月份评选优秀亲子共读记录卡。
2、读书飘流活动。
以班级为单位，进一步发动每位学生展开“献一本看百本”活动，借此活动丰富班级图书角，五月份展开优秀图书角评选活动。
3、4、23世界读书日 ，各班出一期“以读书为友，快乐成长”为主题的板报，学生每人制作一张以“读书”为主题的手抄报，可先容读书格言、摘抄名言名句、抒发读书感受等，配以恰当的图画、色采等，设计要富有创意。
4、以班级为单位举行好书推介会和读书交换会（班主任），可以先容自己喜欢这本书的理由（包括书的作者、故事情节、读后感等）
5、举行讲故事比赛（教务处）
以年级为单位展开活动，先班级选，再参加年级评选（具体要求另行通知）
6、小学生现场作文大赛（具体比赛要求另行通知）
7、六月份举行优秀班级墙壁文化及优秀班级博客评选（评比条件另行通知）
六：总结评比
1、评选读书明星（具体要求另行通知）
2、书香班级评选（具体要求另行通知）
读书活动方案 篇五
为贯彻落实我校“博雅教育”的办学理念体系和实践体系，增强教师的自主阅读意识，养成主动阅读的习惯，不断更新教育理念，让全体教师在交互阅读中碰撞、激荡升华、反思扬弃，坚固专业根基，促进教师的专业发展，特制定本学期的教师读书方案。
一、活动目标
1、以读书活动为载体，营造良好的学习研究氛围，促进教师养成自主阅读的习惯，提高教师专业文化素养，推进学习型团队组织的建设。
2、通过读书活动，不断提升教师教育理论和实践水平，提高教育教学质量和效益，促进学校可持续性发展。
3、每位教师每学期最少阅读2本书籍。
二、活动口号
：争做博雅教师
三、活动对象
：全体教师
四、活动要求
1、各校区在教导处的组织下组建“教师研读坊”，以教师的自主阅读为主，以读书分享会的形式展示读书成果。
2、必读书籍阅读
（1）学期阅读：教师自主阅读学校推荐的学期必读书籍，于“五一”假期结束前上传个人读后感至校园网教师博客上。
（2）假期阅读：教师自主阅读学校推荐的假期必读书籍，于暑假结束前上传个人的读后感至校园网教师博客上。
3、选读书籍阅读
教师根据个人需要自主阅读学校推荐的书籍或个人感兴趣的书籍。
必读篇目：
1、五一阅读书目：范梅楠.马克斯《教学机智一教育智慧的意蕴》
2、暑假阅读书目：待定
选读篇目：
1、《教育中的心理效应》 刘儒德
2、《静悄悄的革命》 [日]佐藤学
3、《教育漫话》 洛克
4、《教师行动研究》罗生全，敬仕勇
教师“五一”阅读书目的读后感请于5月1日前发到指定邮箱，邮件的主题和读后感文件名以“××的读后感”命名，,发至z。
读书活动方案 篇六
作品分析:
《草房子》是曹文轩继《山羊不吃天堂草》之后又一部扛鼎力作。这部优秀的长篇小说写了男孩桑桑刻骨铭心、终身难忘的六年小学生活。六年中，他亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又摧人泪下、撼动人心的故事。作品沿袭了草文选一贯的厚重、质朴的写作风格，洋溢着你浓浓的人文气息。在今天这样浮躁的社会、冷漠的世态中，她能真正感动所有的孩子，让他们回归精神的家园。
参与对象:
班级读书会全体成员
学生分析:
对于今天衣食无忧的孩子来说，缺少人生得历练，使他们的性格产生了这样那样的缺陷，面对这样一个物欲横流的社会，他们更多的表现出的是他们对他人的漠视和对人生的无畏。而《草房子》为他们打建起的精神殿堂，能真正唤醒他们心底的人文情怀，使他们的心变得柔软起来，让他们真真学会感动。
活动目标:
1、交流阅读感受，加深对作品的理解。
2、采用“班级读书会”的形式，促使个性化阅读于合作性阅读的融合。
3、感受作品的人物魅力，体悟作品的生命诠释。
活动准备:
1、学生阅读《草房子》，完成读书笔记。
2、以书友对为单位设计共同讨论的话题，在由老师进行综合。
3、每个书友队选择书中的一个少年儿童形象，完成一段文字描述。
4、多媒体课件制作。
5、座位安排：撤去课桌，团做一堂。
活动时间:
一个小时
活动流程:
一、“猜猜看”
1、教师说出对作品中秦大奶奶的一段文字描述，让学生猜猜人物的名字。
2、教师从事各书友队中精选出一些精彩的关于少年儿童形象的文字描述，由相关书友队读给大家听，让大家一起来猜猜看。
二、“心心相印”（人物篇）
1、曹文轩在这本书里为我们描述了大大小小的二十几个人物，其中最惹眼的、我们最感兴趣的也就是这些少年儿童形象，在这些少年儿童形象中，你最喜欢哪一个？
2、这么多形形色色的儿童形象，你认为他们有什么相似的地方？
3、在这么多人当中，你有没有找到自己的影子？你从他身上学到了些什么？
4、刚才我们通过闲聊，似乎来到了《草房子》，来到了油麻地小学，那么我们有没有这种感觉：似乎细马正带着我们去放羊，我们似乎和杜小康来到了荒无人烟的芦苇荡，我们好像有跟着桑桑去玩了一些我们从来没有玩过的游戏。也许我们还会陪着纸月走过山路，从板仓走到油麻地小学。就让我们一起去油麻地小学，怎么样？来到油麻地小学，你最喜欢和谁交朋友呢？
三、“真情告白”（感悟篇）
1、刚才我们每一个人都和书中的人物有了心心相印的对话，每个书友队的队员都有了心心相印的交流。我想读完这本书后，我们每个人在心中都有或多或少的感悟，队你今后的道路、对你们现在有着一些启示。下面我们进入第二个环节：“真情告白”，谈一谈，读了这本书以后，你最大的感悟是什么？
2、学生谈自己的感悟。
3、学生把自己的感悟浓缩成一句话写下来。
4、学生交流自己的人生格言。
四、精彩回放（朗读篇）
1、大家的感悟时非常多的。我向我们每一个人还沉浸在《草房子》为我们营造的这个温馨的村庄里呢！这本书中最精彩的地方就是曹文轩为我们描述了很多少年儿童的内心世界，而且描写的非常细腻，下面我们就进入第三个环节：“精彩回放”，在这么多描写人物的内心世界的段落里面，把你认为最精彩的，读给我们听。
2、学生自由选择自己认为最精彩的段落和着音乐读给大家听，并适时说说自己的阅读感受。
五、“推而广之”（推介篇）
1、所有者一切都让我们全身心地、完完全全地沉浸在了曹文轩的《曹房子》里面，我向着本书带给我们的好东西也许是很多很多的。我们书友队的风格就是——好书共享，所以下面我们进入最后一个环节“推而广之”。
2、教师与学生分别进行推介。
3、教师向学生推介曹文轩的其他作品。
活动心得:
我和孩子们在倾心的交谈着，怀着同样一颗感动的心。不管孩子们将来所选择的是怎样的生活道路，相信这一段体验一定会在他的人生中划下浓墨重彩的一笔。他们会记得有这样一个“班级读书会”，记得在这个交流会上自己成长、成熟的一步步。而作为一名教师，我也会记得这样的氛围、这样的.无拘无束的对话，因为在这样的精神殿堂里，我同样经受了一次洗礼。
