染雾朗诵比赛活动方案 篇一
近年来，朗诵比赛在学校中越来越受到关注和重视。朗诵比赛不仅可以培养学生的语言表达能力，还可以提升学生的自信心和艺术修养。为了促进学生的综合素质发展，我校决定组织一场朗诵比赛活动。
一、活动目标
1. 培养学生的语言表达能力。通过朗诵比赛，鼓励学生大胆表达自己的想法和情感，提高他们的口头表达能力和语言准确性。
2. 提高学生的艺术修养。朗诵是一种艺术形式，通过参与朗诵比赛，学生可以感受到文学的魅力，提高自己的艺术修养。
3. 培养学生的自信心和合作意识。朗诵比赛是一个展示自己的平台，通过参赛，学生可以增强自信心，同时也能感受到团队合作的重要性。
二、活动内容
1. 报名阶段：学校将在学生中广泛宣传朗诵比赛的活动，并邀请有兴趣的学生报名参加。报名时间为一周，学生需要准备一篇自选的朗诵作品，并提交给指定老师。
2. 初赛阶段：初赛将由各年级的班级进行内部选拔。每个班级从报名的学生中选出两名代表参加初赛。初赛采取现场朗诵的形式，由评委打分决出晋级选手。
3. 决赛阶段：将从初赛晋级的选手中选拔出10名优秀选手参加决赛。决赛将在学校礼堂举行，届时将邀请校内外的专业人士作为评委。决赛采取舞台表演的形式，选手需要在规定时间内朗诵一篇指定的作品。
4. 颁奖仪式：在决赛结束后，将对优胜选手进行表彰，并颁发证书和奖品。同时，还将组织一个朗诵展示活动，让更多的同学有机会展示自己的朗诵才华。
三、活动安排
1. 报名阶段：11月1日-11月7日
2. 初赛阶段：11月8日-11月15日
3. 决赛阶段：11月20日-11月25日
4. 颁奖仪式：11月30日
四、活动评估
1. 通过学生的参与度和表现情况来评估活动的有效性。
2. 通过学生的朗诵水平提升情况来评估活动的成效。
3. 通过学生的反馈意见来改进活动方案。
朗诵比赛活动的开展将为学生提供一个展示自己的平台，提高他们的语言表达能力和艺术修养，同时也能够培养他们的自信心和合作意识。希望通过这个活动，能够激发学生对文学的兴趣，进一步提高他们的综合素质。让我们共同期待这场精彩的朗诵比赛活动吧！
朗诵比赛活动方案 篇二
朗诵比赛是一个既有挑战性又有趣味性的活动，能够提高学生的语言表达能力和艺术修养。为了进一步推广朗诵文化，我校决定举办一场朗诵比赛活动，并将其纳入学校的文化活动计划中。
一、活动目标
1. 培养学生的朗诵技巧。通过朗诵比赛，学生可以学习和掌握朗诵的基本技巧，如语调的运用、情感的表达等，提高他们的语言表达能力。
2. 提高学生的艺术修养。朗诵是一种艺术形式，能够引发学生对文学的兴趣和热爱，提高他们的艺术修养。
3. 培养学生的自信心和合作意识。朗诵比赛是一个展示自己的机会，通过参与比赛，学生可以增强自信心，同时也能够感受到团队合作的重要性。
二、活动内容
1. 比赛形式：朗诵比赛分为初赛和决赛两个阶段。初赛将由各年级的班级进行内部选拔，决赛将由初赛晋级的选手进行竞争。
2. 参赛要求：参赛选手需要准备一篇自选的朗诵作品，并在规定时间内进行朗诵表演。作品的选择范围不限，可以是诗歌、散文等。
3. 评委设置：比赛将邀请校内外的专业人士作为评委，评选出优胜选手。
4. 奖项设置：根据比赛结果，将评选出一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖等奖项，并颁发相应的证书和奖品。
三、活动安排
1. 报名阶段：学校将在学生中广泛宣传朗诵比赛的活动，并邀请有兴趣的学生报名参加。报名时间为一周，学生需要提交一篇自选的朗诵作品给指定老师。
2. 初赛阶段：初赛将在各年级的班级进行，每个班级选出两名代表参加初赛。初赛采取现场朗诵的形式，由评委打分决出晋级选手。
3. 决赛阶段：将从初赛晋级的选手中选拔出10名优秀选手参加决赛。决赛将在学校礼堂举行，选手需要在规定时间内朗诵一篇指定的作品。
4. 颁奖仪式：在决赛结束后，将对优胜选手进行表彰，并颁发证书和奖品。
四、活动评估
1. 通过学生的参与度和表现情况来评估活动的有效性。
2. 通过学生的朗诵水平提升情况来评估活动的成效。
3. 通过学生的反馈意见来改进活动方案。
通过举办朗诵比赛活动，我们希望能够激发学生对文学的兴趣，提高他们的语言表达能力和艺术修养，培养他们的自信心和合作意识。让我们共同期待这场精彩的朗诵比赛活动吧！
朗诵比赛活动方案 篇三
一、活动宗旨
为了让同学们有一个展现自己风采，展现自己的舞台。提高同学们的演讲水平，为了促进我校学生深入诗文朗诵，丰富校园文化生活，陶冶学生的思想情操，培养学生的竞争意识，激发学生朗诵诗歌、演讲、创作诗歌、文章的兴趣，提高学生口语交际水平和合作学习的能力。我校学生会学习部特办此小型活动。
二、比赛形式
1、各班组织学生参加，每班1—2个节目参加。
2、学生会部门组织参加，每部门1—2个节目。
3、节目形式、主题不限（可以是演讲，也可是诗词朗诵表演等）
4、各参赛人员朗诵、演讲的内容要尽显出的意境美、情感美、文字美、韵律美。
5、活动地点：上操场三楼电教室，时间：XX年11月21日星期三、下午4:00
三、比赛要求
1、每个节目朗诵时间不超过6分钟。
2、参赛人员仪表大方、自然、得体，普通话标准，语音准确。
3、内容要健康丰富，积极向上，感情真挚，具有感染力。
四、竞赛评奖办法
1、采用评委现场打分的方式
2、本次活动设：
一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。
五、各班可以有学生在现场观看加强氛围，学生会各部门部长、副部长、会员必须到会参与。
六、活动过程前后由纪检部、组织部管理好现场秩序，做好安全工作。
七、评分标准
1、表情生动，口语表达流利。（3分）
2、仪表大方，服装整洁，对于形象不好的可酌情扣分。（2分）
3、感情丰富，抑扬顿挫，朗诵、演讲有较强的感染力。（2分）
4、吐字清晰、诗词发音准确。（2分）
5、熟悉文章，用时适宜。（1分）
6、脱稿朗诵（附加分期分0.5分）
7、记分时，去掉一个最高分，去掉一个最低分，算出平均值，排出名次。
八、比赛程序
1、主持人致词
2、介绍评委及部长入场
3、全体奏唱共青团歌
4、主持人宣布比赛规则并介绍各比赛选手。
5、比赛环节。选手可在演讲前先介绍自己。
6、评委点评并进行打分。
7、统计结果，主持人宣布结果；同时比赛结束。
九、活动组织
1、评委：郑雪、喻娇、刘晶晶、勾文雪、吴晓雪、刘啸
主持人：刘x
记分员：刘x
2、学生组织：学生会
会场布置：文艺部 人力资源部
中华文化经典是中华民族文化的重要载体，是爱国主义教育的不朽教材，是中华民族悠久文化的瑰宝。诵读中华经典美文，是我们从小了解民族文化传统、接受优秀文化熏陶的捷径。让我们从小扎根在自己的民族优秀传统文化之中，是爱国主义教育的具体体现。在诵读古诗文活动中，可以陶冶品行、加强修养，起到儿时诵读终身收益之功效。因此，请各位参加的同学们做好准备。
朗诵比赛活动方案 篇四
一、活动目的：
为丰富校园文化生活，营造一个健康、文明、礼仪的校园生活；同时为发展和提高我校学生的诵读能力，培养学生热爱祖国语言文字的情感，提高学生素养，我校特举办“文明·励志”诗歌朗诵比赛。
二、活动主题：
“励志·文明·礼仪”
三、活动时间、地点：
比赛时间：20xx年4月8日下午1：00
地点：
四、活动对象：
全体学生
五、比赛要求：
1.各班级准备一个节目参赛。
2.节目要求：节目内容积极向上，节目形式力求多样化，主题要突出。
3.节目道具、服装等各班级负责准备。
4.要求配上背景音乐，各班自己准备好音乐u盘或是光盘，交到8（3）班温茹茹处。
六．人员安排：
组长
副组长
评委
统记：七年级——z
八年级——z
九年级——z
摄影
舞台布置
舞台总监
维持秩序：
班级秩序
7（1）z7（2）z7（3）z7（4）z
8（1）z8（2）z8（3）z8（4）z
9（1）z9（2）z9（3）z9（4）z
z
进退场秩序
七、评分细则：
（一）主题内容（2分）
1、内容（1分）：题材不限，内容健康向上；充实生动，有真情实意
2、主题（1分）：青春、励志、成长
（二）普通话（4分）
1、发音（2分）：语音准确2分，较准确1.8分，
基本准确1.5分，不准确不得分。
2、语速（1分）：语速恰当、声音洪亮，表达自然流畅1分，
因不熟练，每停顿一次扣0.1分。
节奏（1分）：节奏优美，富有感情1分；
节奏鲜明，基本有感情0.8分。
（三）表达（3分）
1、表达（1分）：表达自然得体，动作恰当1分，
表达较为自然大方，动作设计合理0.8分，
表达基本自然，动作较少0.6分。
2、感情（1分）：处理得当1分，处理一般0.6分。
3、感召力（1分）：富有创意，引人入胜1分；
有创意，有一定感召力0.8分。
（四）台风（1分）
1、上下场致意、答谢（0.5分）
2、服装得体，自然大方（0.5分）
（五）补充说明
1、比赛共设评委5人，采取平均计分。
2、朗诵时间掌握在4--6分钟以内。
3、鼓励原创（最多加1分）。
奖项设置
按朗诵水平，各年段分别评出一等奖一名，二等奖一名，三等奖二名。
朗诵比赛活动方案 篇五
一、参赛内容：
积极向上的诗歌、散文及古今诗词均可。
二、参赛时间：
12月30日(周三下午)
三、朗诵要求：
1、朗诵时间3-5分钟，自备配乐带，朗诵时要求脱稿。
2、朗诵形式不限，可多人合作，但不多于三人。
3、报名方式：以年级组为单位进行推荐，每年级最少两名。欢迎踊跃报名。
四、大赛筹备：
1、12月8日各年级报名。
2、2月30日(周三下午)音响设备、配乐播放;
五、评分标准：
1、作品主题鲜明突出，内容积极向上。
2、衣着得体，与诗歌内容相协调;精神饱满，姿态得体大方 。
3、普通话标准，吐字清晰，声音洪亮，音色优美，语言流畅 。
4、朗诵表演时感情充沛，能展现诗歌的意境，有较好的舞台气质，表演时轻松自然 。
5、朗诵形式富有创意，配乐选择符合作品风格，音乐节奏与朗诵节奏协调。
六、评委及评奖方式
1、各年级组推选出一名教师担当评委。
2、按总分的高低分别评出一、二、三等奖若干名。
朗诵比赛活动方案 篇六
一、目的：丰富校园文化生活。
提高学生阅读经典的兴趣。
给学生展示的舞台，发挥学生特长。
二、比赛方式：配乐朗诵
三、参赛内容：古今中外优秀诗词歌赋，经典散文。
四、比赛要求：脱稿，背会全文；
口齿清楚，节奏准确，声音洪亮；
感情充沛；
配乐合适。
五、参赛对象：初一、二学生。
六、时间安排：下周为班内选拔阶段，每班选拔3—5个节目于周五例会前报杨主任处；
下下周周二下午进行初赛，周四下午进行决赛。
决赛时，初一二全体师生参加。
七、建议：考虑参赛学生的服装，整洁大方；
参与人数上可以单人、双人、多人；
参与形式上可以上齐诵、领诵、表演诵；
可以辅助表演、舞蹈、道具、情景剧。
八、奖项设置：评出一等奖二名，二等奖四名；三等奖六名。
优秀节目辅导奖两名。
xx三中德育处
