染雾学校亲子阅读活动总结 篇一
学校亲子阅读活动是为了促进家庭教育、培养孩子阅读兴趣、提高家长的阅读水平而开展的一项活动。通过亲子阅读活动，可以增进家庭成员之间的感情，培养孩子的阅读习惯和能力，提高家长的文化素养。
首先，学校亲子阅读活动为家庭成员提供了共同的学习和交流的机会。在活动中，家长和孩子可以一起阅读同一本书籍，然后进行讨论和分享。这种互动的方式可以促进家庭成员之间的情感交流，增进彼此的了解和信任。同时，家长和孩子还可以互相学习，互相启发，提高彼此的阅读能力和思维能力。
其次，学校亲子阅读活动可以培养孩子的阅读兴趣和能力。在活动中，孩子可以选择自己喜欢的书籍进行阅读，这样可以激发他们的阅读兴趣。同时，家长的参与也可以让孩子感受到阅读的重要性，从而培养起持续阅读的习惯。此外，家长还可以通过亲子阅读活动引导孩子进行深入思考和阅读理解，提高他们的阅读能力。
最后，学校亲子阅读活动可以提高家长的文化素养。通过阅读不同的书籍，家长可以扩大自己的知识面，增加自己的见闻。同时，与孩子一起分享阅读体验，可以增强家长对文学作品的理解和欣赏能力。这些积极的阅读体验可以激发家长对阅读的兴趣，促使他们继续进行个人阅读，提高自己的文化素养。
总之，学校亲子阅读活动对于家庭教育和孩子的成长都有着积极的影响。通过参与亲子阅读活动，家庭成员之间的感情可以得到增进，孩子的阅读兴趣和能力也可以得到培养，同时家长的文化素养也可以得到提高。因此，学校应该继续开展亲子阅读活动，为家庭教育提供更好的支持和帮助。
学校亲子阅读活动总结 篇二
学校亲子阅读活动已经成为了现代家庭教育的一种重要形式。通过亲子阅读活动，可以增进家庭成员之间的感情，培养孩子的阅读习惯和能力，提高家长的文化素养。在亲子阅读活动中，家长和孩子可以一起阅读、讨论和分享书籍，这有效地促进了家庭成员之间的互动和交流。
首先，亲子阅读活动为家庭成员提供了共同的学习和交流的机会。在传统的家庭教育中，家长往往是传授知识的一方，而孩子则是接受知识的一方。而在亲子阅读活动中，家长和孩子变成了平等的学习者，可以互相学习和启发。在一起阅读的过程中，家长可以倾听孩子的想法和见解，从中了解到孩子的思维方式和兴趣爱好，从而更好地进行教育和引导。
其次，亲子阅读活动可以培养孩子的阅读兴趣和能力。在活动中，孩子可以根据自己的喜好选择阅读的书籍，这样可以激发他们的阅读兴趣。与此同时，家长的陪伴和指导也可以帮助孩子更好地理解和掌握书中的知识。通过亲子阅读活动，孩子可以提高自己的阅读能力和思维能力，培养起持续阅读的习惯。
最后，亲子阅读活动可以提高家长的文化素养。在快节奏的现代生活中，家长们往往忽视了自己的个人成长和学习。而在亲子阅读活动中，家长可以通过阅读不同的书籍来扩大自己的知识面，增加自己的见闻。与孩子一起分享阅读体验，可以让家长更好地理解和欣赏文学作品，提高自己的文化素养。
总之，亲子阅读活动对于家庭教育和孩子的成长都有着积极的影响。通过亲子阅读活动，家庭成员之间的感情可以得到增进，孩子的阅读兴趣和能力也可以得到培养，同时家长的文化素养也可以得到提高。学校应该继续开展亲子阅读活动，为家庭教育提供更好的支持和帮助。
学校亲子阅读活动总结 篇三
女儿上小学一年级了，本以为可能因为作业太多等方面的原因而与女儿一起读书的时间会减少，没想到李老师特别强调亲子阅读，作为家长我感到特别欣慰。
女儿上小学前，就问我小学生与幼儿园小朋友有什么不同，我告诉她最大的不同就是很多事情要自己做，不能再依赖父母和老师了，而且以为我们家长应该比女儿上幼儿园要轻松一些，很多事情在学校有教师教孩子就足够了，但亲子阅读，让我们清醒地认识到女儿的教育需要我们家长与学校共同来完成。亲子阅读，更加融洽了我们家长与女儿之间的关系。女儿上幼儿园时，回家我们家长也会抽时间陪她玩包括角色扮演的游戏，但在一定程度上都是女儿自己编的，而在与女儿一起读书的过程中，我们时常会停下来模拟故事中人物来表演，与女儿讨论各类人物的行为正确与否，增加了与女儿互动交流的机会，我们家长与女儿的.关系显得更加融洽了。
当然，作为家长，我们认为亲子阅读最为重要的是为女儿养成了每天读书的好习惯，并且从阅读中学到了很多知识。例如昨天，我与女儿一起阅读了一篇《小黄花的言与行》，我就告诉女儿遇到困难时应该抱一种什么样的态度去面对，并针对她平时的类似行为提出了善意的批评，女儿很乐意地接受了，我感到这比单纯的说教甚至大声斥责的效果好多了。
总之，我们感觉亲子阅读不仅提高了孩子的阅读能力，增长了知识，同时也让我们家长从亲子阅读中体味到教育子女的快乐、责任，以及对自身素质的提升。我们真诚地希望也非常乐意与李老师一起将亲子阅读一直进行下去。
学校亲子阅读活动总结 篇四
书是人类进步的阶梯。多读书，读好书是良好的读书习惯。从小培养孩子多读课外书，让孩子积累更多的课外知识，补充更多的精神食粮。
吴子怡从小就爱看书。暑假开始，孩子已经看完了好几本的课外书了，在看书的过程中还能提出许多问题，我们常常一起探讨，同时还能做简单的读书笔记，初步培养良好的读书习惯。我们认为培养孩子多读书应从以下几方面着手：
一、培养良好的读书兴趣
兴趣是最好的老师。有了读书的兴趣，孩子就能自觉的读书。
二、培养良好的读书习惯
好脑子不如烂笔头。在读书的过程中，要做到动口、动脑、动手。学会圈圈点点，学会做笔记，写体会。这样，才能积累知识，学以致用，为写作打下良好的基础。
三、问题是激发思维的导师
孩子在看书的过程中，要激发她善于提问题。家长要有意识的提问题，这样，活跃大脑，激发思维，聪明就来自于此。
说来也真有意思，吴子怡在假期读的课外书《亲爱的笨笨猪》中“七个小淘气”一文，讲的是鸡妈妈为了七个孩子有学问，先后请了猫咪咪小姐、狗汪汪先生来教多、来、咪、发、梭、啦、西小鸡兄弟姐妹，但是，它们都叽叽喳喳的啷啷起来，不认真听讲，把两位老师都气跑了，最后，鸡妈妈又请来了笨笨猪，笨笨猪很和蔼的教它们，小鸡们很喜欢笨笨猪，它们学的很认真，也很爱学。读完这篇文章，吴子怡对我说：我们班有几个同学上课也不够专心，常常让老师生气，很不懂礼貌，我要把这个故事讲给他们听，让他们改掉这样的毛病。我当即表扬了孩子。我认为这就是读书获得的收获吧！
学校亲子阅读活动总结 篇五
我是一年级四班冯新和的家长孙秀萍，我很庆幸侯瑾怡能在一个很好的学校受教育，学校和老师都很重视培养孩子阅读的好习惯。也非常感谢我们的校领导和老师，能让我很荣幸的有这个机会，和大家一起来分享有关于孩子的教育和读书方而的心得。
父母是孩子的第一位老师，作为家长，我们的一言一行，在孩子身上肯定会留下深刻的影响。要想孩子喜欢欢阅读，父母自己肯定要热爱书籍。为人父母，不仅要对孩子有要求，对自身也要有要求，即使父母没文化，也不可以在孩子而前天天搓麻将、玩游戏、抱着电视看肥皂剧这样的坏习惯。
言教不如身教，要让孩子有良好的阅读习惯，我们家长必须以身作则，给孩子创造个良好的家庭环境，阅读是个积累沉淀的过程，书读得多了，丰厚底蕴自然会在孩子身上显现出来。亲子阅读能为父母创造和孩子沟通的机会，不仅孩子受益，家长也受惠，希挈我们家长都能坚持陪着自己的孩子共同阅读，在书的海洋里得到更多的知识！我们深知，孩子的每一步成长，浸透着老师们的心血和汗水，我们家长会紧密配合学校，让孩子们在阅读中快乐成长。
