染雾书法社团活动总结 篇一
书法社团活动总结
我校书法社团在过去的一个学期里开展了一系列丰富多彩的活动，取得了良好的效果。在这里，我将对我们社团的活动进行总结和回顾。
首先，我们组织了一次书法比赛。这次比赛面向全校学生开放，共有近百名同学参与。我们通过宣传海报、班级宣传等方式，吸引了大量的参赛者。比赛分为初赛和决赛两个阶段，参赛者们在规定的时间内完成作品，并由专业评委进行评分和排名。这次比赛提高了同学们对书法艺术的兴趣，同时也展示了他们的才华和创造力。
其次，我们还组织了书法培训班。我们邀请了一位著名的书法家来指导同学们的书法技巧。在培训班中，同学们学习了基本的书法字体和技法，并进行了实践练习。这次培训班不仅提高了同学们的书法水平，还增加了他们对书法艺术的了解和热爱。
另外，我们还参观了一次书法展览。我们组织了社团成员一起前往市内的博物馆参观一场书法展览。在展览中，我们欣赏到了许多优秀的书法作品，同时也了解了不同书法流派的特点和发展历程。这次参观活动拓宽了同学们的视野，提高了他们对书法艺术的鉴赏能力。
最后，我们还参加了一次书法比赛交流活动。我们和其他学校的书法社团进行了交流比赛，通过比赛的形式互相学习和切磋。这次活动增进了社团之间的友谊，也激发了同学们更好地提高自己的动力。
通过这些活动，我们书法社团取得了一定的成绩。同学们对书法的兴趣得到了提高，书法水平也有一定的提升。同时，我们也发现了一些问题，比如参与活动的同学不够积极、活动宣传不够到位等。针对这些问题，我们将加强组织和宣传工作，提高同学们的参与度和积极性。
总之，我们书法社团的活动取得了一定的成绩，对同学们的书法水平提高和艺术修养的培养起到了积极的推动作用。我们将继续努力，丰富社团活动，为同学们提供更多的学习和展示平台。
书法社团活动总结 篇二
书法社团活动总结
我校书法社团在过去的一个学期里进行了一系列丰富多彩的活动，为同学们提供了良好的学习和展示平台。在这里，我将对我们社团的活动进行总结和回顾。
首先，我们组织了一次书法讲座。我们邀请了一位资深的书法家来为同学们讲解书法的基本知识和技巧。在讲座中，同学们学习了书法的起源、发展和不同字体的特点。讲座还包括了一些实践演示，同学们可以亲自体验书法的魅力。这次讲座提高了同学们对书法艺术的兴趣，也增加了他们对书法的了解和认识。
其次，我们举办了一次书法展览。在这次展览中，同学们可以展示自己的书法作品，并与其他同学进行交流和分享。展览吸引了许多同学的参与，他们展示了各种不同风格的作品，展示了自己的才华和创造力。这次展览为同学们提供了展示自己的机会，同时也增加了同学们对书法艺术的热爱和追求。
另外，我们还组织了一次书法比赛。这次比赛面向全校学生开放，共有近百名同学参与。比赛分为初赛和决赛两个阶段，参赛者们在规定的时间内完成作品，并由专业评委进行评分和排名。这次比赛提高了同学们对书法艺术的兴趣，同时也展示了他们的才华和创造力。
最后，我们还组织了一次书法交流活动。我们邀请了其他学校的书法社团来我校进行交流比赛。通过比赛的形式，同学们互相学习和切磋，提高了自己的书法水平。这次交流活动增进了社团之间的友谊，也激发了同学们更好地提高自己的动力。
通过这些活动，我们书法社团取得了一定的成绩。同学们的书法水平得到了提高，对书法的兴趣也得到了增加。同时，我们也发现了一些问题，比如活动组织不够完善、宣传不够到位等。针对这些问题，我们将加强组织和宣传工作，提高同学们的参与度和积极性。
总之，我们书法社团的活动取得了一定的成绩，对同学们的书法水平提高和艺术修养的培养起到了积极的推动作用。我们将继续努力，丰富社团活动，为同学们提供更多的学习和展示平台。
书法社团活动总结 篇三
本学期，我们书法社团的成员是二到五年级的学生，经过一学年老师和同学们的合作、努力，循序渐进的、有针对性的训练，学生的书写水平有了一定的提高。在训练的过程中我们主要做了以下几点工作：
一、书法社团的组织
学生具备一定的对书法的热爱，最好有一些书法基础。所以，我们书法社团所吸收的成员都是学习成绩优良、有良好的书写基础音，并对书法感兴趣的学生。
二、让学生掌握正确的执笔、运笔、书写的方法
在书法教学中教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；掌握“三个一”标准，即：眼睛看书要保持一尺距离，胸与桌沿要离一拳距离，手指尖离笔尖一寸距离。在训练过程中，让学生掌握如何起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。好的习惯需要培养，在平时训练中严格按照标准督促学生。另外，还要求学生注意写字卫生，不随意丢纸屑等。通过严格的学习训练，使学生养成良好的写字习惯。
三、合理安排学习内容，循序渐进学书法
从最初的笔画入手，让学生先学习基本笔画的书写，再学习一些常用的偏旁部首，一些较简单的常用汉字，最后根据学生掌握的书写水平，学习一些有教育意义的名人名言、警句及古诗等。
四、书法教学过程中存在的一些不足之处
在总结成绩和经验的同时，还必须清醒地看到存在的不足和问题，必采取切实有效的措施，加以认真研究和解决。
首先，书法学习比较枯燥乏味，同学们在练习的过程中部分同学书法学习积极性不高，自觉性比较差，不能较长时间的集中注意力。在今后教学中，还得想一些办法来调动学生的学习积极性、主动性。
其次，再有就是学生练习良莠不齐，使得在教课过程中难以统一教学。书写水平参差不齐，给教学带来一定的影响。在下个阶段的训练工作里，我们将会投入更大的热情，把书法社团工作做得更好，使学生真正地感受书法的艺术的魅力。
书法社团活动总结 篇四
我国的书法艺术，博大精深，凝聚着炎黄子孙的无穷智慧，是中华民族文化遗产中的瑰宝。为培养学生的书写水平，发扬学生的个性特长，对学生进行中华传统艺术的熏陶，培养学生对艺术的了解和热爱，组织了“翰墨社”社团。
一、注重基本功——基本笔画的训练。
基本功是贯穿整个书法学习过程的必备条件。我从教学基本笔画入手，用生动有趣的教学方式结合直观形象的多媒体效果进行教学。学生学得有趣，教师教的轻松，效果非常好。学习后，要求学生进行大量的练习，并在每次练习字前先写一写基本笔画，时刻不忘基本笔画的书写。在学习完基本笔画后，我们进行了基本笔画过关，先要求学生在自己小组里进行过关，然后再进行正式过关。通过这些措施，学生的基本笔画书写得到了质的提升，为以后的书法教学打下了基础。
二、发挥示范作用。
在平时的教学中，我经常把优秀的书法作品给学生欣赏，让学生有个学习的榜样，促进学生的学习积极性。通过这一措施，学生变得自觉而认真了，书写能力得到了一定的提高。
三、加强书写方法和书写习惯的训练，提高学生书写的能力和习惯。
教学中，我注重对学生分析、观察能力的训练。经常让学生进行分析字形结构的练习，让学生仔细观察，发表自己的看法。在练习中也同样要求学生先对自己所写的字进行笔画、字形结构以及排列位置等方面的分析，书写完后要求学生自己检查或同桌检查，并进行修正。
在教学中，我又经常性对学生进行一些书法常用书写方式的提醒和灌输，学生在这样的熏陶下，逐渐改掉了自己的坏习惯和错误的书写方法，慢慢学会了正确的书写方法，提升了自己的书写能力，也形成了良好的书写习惯。
经过一学期的活动，总体上学生的书写能力有所上升，学习习惯也得到了强化。学生能从“认真、仔细、耐心”的学习态度上进行书法学习和练习，并能积极主动进行学习。
书法社团活动总结 篇五
练习书法对学生来说是一件比较乏味的事。我觉得首要的是应该正确认识少儿的年龄特征，从较低层次对学生进行初步的爱国主义教育，初步培养他们一些智力与非智力因素。要求学生临帖写字时要排除杂念做到平心静气、专心致志。
通过讲述书法渊源和字体演变，让学生了解我国的书法艺术是在长期的历史过程中发展起来的。书法中凝聚着中华民族的哲学思想，美学追求，人文精神，聪明才智，思想感情，成为一个反映生命的艺术，成为整个中华民族的象征。书法不仅是我国民族文化遗产中一颗璀璨的明珠，而且还是“世界公认的最高艺术”。通过学习书法，使学生能很好地了解中华民族的历史及灿烂的民族文化，增强民族自尊心和自信心，更加热爱我们伟大的祖国。因此，在平时的练习作业中，我引导学生选择格调高雅、健康向上的内容。
在书法教学中我教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气势的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。书写内容为课内外文章、诗词、对联或名言、警句之类，一词一语、一章一节，流泻笔端，铭刻心版，便是“有文化”。要求学生书写时学谁像谁，越像越好，这也是培养学生虚心、诚恳、一丝不苟的品德。看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等；再次是要求学生注意写字卫生。如桌凳、光线、写字姿势等，通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字习惯，还可以培养雅度气质。
在今后的工作中，还要给学生阐明学书法道理、增强学习勇气。使学生明白，书法不是高不可攀的。给创造学书气氛、形成专注心境。
书法社团活动总结 篇六
我校书法社团组建，正是基于书法教育可以培养学生欣赏美、追求美、创造美的品格。指导学生＂规规矩矩写字，堂堂正正做人＂，在书法教育中受益。
每周的书法社团活动，社团老师把＂抓双姿，养习惯，写好字，促发展＂作为一项工程来抓，要求学生在书写前，平心静气；书写时，意到笔随。通过一点、一横、一撇、一捺的练习中将书写工整、做人正直的思想内化。
在书法社团活动，教师根据小学生的心理特点，采用生动、形象、直观的教学方法，培养学生学习书法的热情和兴趣，提高教学效率。并在活动过程中，对书写认真，作品完成质量高和书写进步的同学的作品进行展览，提出表扬。
把教学楼一层主楼道作为学生书法作品的展览区，随时把优秀作品布置到墙面上，并利用＂家长会＂、＂儿童节＂庆祝组织书法比赛，增强学生的积极性和荣誉感。
教师还十分重视学生良好的意志品质的培养，在带领学生练字时，会给学生讲许多脍炙人口的学书故事，比如＂墨池＂、＂笔冢＂，这些故事，既有知识性，也有趣味性，在潜移默化中督促他养成这样的意志品质。
书法是汉字的书写艺术。它不仅是中华民族的文化瑰宝，而且在世界文化艺术宝库中独放异采。通过书法教育让学生了解掌握传统汉字文化，从小培养爱国主义情操；也是对学生进行特长教育的重要途径，有利于学生个性发展和提高艺术修养。
