染雾教师观摩课活动总结 篇一
教师观摩课活动总结
教师观摩课活动是一种提高教师教学水平和专业发展的有效途径。通过观摩他人的课堂，教师可以借鉴他人的教学经验，发现自己的不足之处，并且与他人进行交流和讨论，不断提升自己的教学能力。在本次教师观摩课活动中，我受益匪浅，有了一些新的认识和思考。
首先，通过观摩他人的课堂，我发现了一些优秀的教学方法和策略。在观摩的过程中，我特别注意到一位老师巧妙地运用了多媒体技术来激发学生的兴趣。她通过使用图片、音频和视频等多种形式的教学资源，使课堂变得更加生动有趣。这激发了学生的学习热情，提高了他们的学习效果。我深感自己在多媒体技术的应用上还存在一定的不足，需要进一步提升自己的教学技能。
其次，观摩他人的课堂也让我反思了自己的教学方法和教学态度。在观摩过程中，我发现有些老师注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生提出问题和解决问题的能力。而我在这方面还有所欠缺，过于注重传授知识，没有给学生足够的机会去思考和探索。因此，我认识到了自己的不足之处，下一步需要不断改进自己的教学方法，培养学生的自主学习能力。
最后，通过与他人的交流和讨论，我对教学问题有了更深入的思考。在观摩课后，我们进行了一次热烈的讨论，分享了自己的观察和体会。在这个过程中，我听到了来自不同学科、不同年级的老师们的不同声音，也得到了一些宝贵的意见和建议。这让我认识到了教学是一个复杂的过程，需要不断探索和学习。我相信通过与他人的交流和讨论，我可以更好地改进自己的教学方法，提升自己的教学水平。
综上所述，教师观摩课活动是一种非常有益的教师专业发展活动。通过观摩他人的课堂，教师可以借鉴他人的教学经验，发现自己的不足之处，并且与他人进行交流和讨论，不断提升自己的教学能力。在本次教师观摩课活动中，我受益匪浅，有了一些新的认识和思考。我相信在以后的工作中，我会更加努力地改进自己的教学方法，提高自己的教学水平。
教师观摩课活动总结 篇二
教师观摩课活动总结
教师观摩课活动是一种促进教师专业发展和提高教学水平的重要途径。通过观摩他人的课堂，教师可以学习他人的优秀经验和教学方法，发现自己的不足之处，并与他人进行交流和讨论，不断提升自己的教学能力。在本次教师观摩课活动中，我深感受益匪浅，对自己的教学有了一些新的思考和认识。
首先，观摩他人的课堂让我学到了很多优秀的教学方法和策略。在观摩过程中，我特别注意到一位老师在课堂中运用了多种教学技巧，如启发式教学、情景教学和案例教学等。通过这些方法，他能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。我深感自己在教学方法的运用上还有待提高，需要进一步学习和掌握这些方法，以提升自己的教学水平。
其次，观摩他人的课堂也让我反思了自己的教学方法和教学态度。在观摩过程中，我发现有些老师注重培养学生的创新思维和实践能力，通过开放性问题和课外实践活动来引导学生的学习。而我在这方面还有所欠缺，过于注重知识的传授，没有给学生足够的机会去思考和实践。因此，我认识到了自己的不足之处，下一步需要改进自己的教学方法，培养学生的创新思维和实践能力。
最后，通过与他人的交流和讨论，我对教学问题有了更深入的思考。在观摩课后，我们进行了一次热烈的讨论，分享了自己的观察和体会。在这个过程中，我听到了来自不同学科、不同年级的老师们的不同声音，也得到了一些宝贵的意见和建议。这让我认识到了教学是一个复杂的过程，需要不断学习和探索。我相信通过与他人的交流和讨论，我可以更好地改进自己的教学方法，提升自己的教学水平。
综上所述，教师观摩课活动是一种非常有益的教师专业发展活动。通过观摩他人的课堂，教师可以学习他人的优秀经验和教学方法，发现自己的不足之处，并与他人进行交流和讨论，不断提升自己的教学能力。在本次教师观摩课活动中，我深感受益匪浅，对自己的教学有了一些新的思考和认识。我相信在今后的工作中，我会更加努力地改进自己的教学方法，提高自己的教学水平。
教师观摩课活动总结 篇三
我校于XX年10月7日至XX年11月21日开展了语文、数学、英语高级教师示范课活动，本次活动对促进了学校的教育教学活动的开展，对我校“课堂教学的有效性”这一教研主题进行了实践探索，收到了很好的效果。现总结如下：
本次共有11位教师承担了观摩课的教学任务，他们都是我校有着丰富教学经验的老教师，能够立足课堂，依据教学内容，制定明确具体的，切合我校学生实际的三维教学目标，做到了知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观相统一。积极创设课堂教学情境，从学生成长的需要出发，准确把握学情，充分利用课程资源，采取实用、有效的教学方法。能从新课程理念出发，在教学中突出学生的主体性，运用师生、生生互动，合作学习等学习方式，注重学生的能力培养，体现了民主教学等特点。
具体来说，语文组的4位老师，都能充分利用多媒体教学，有效利用各种课程资源，注重基础知识的教学，教学思路明确，课堂教学环节把握比较好，拓展延伸环节有效落实了情感态度价值观的目标。不足之处是，在发挥学生课堂主体性上做得不够充分，使课堂上学生学习的积极性，主动性没能调动起来，对于学生课堂学习中存在的细节问题关注的不够。
数学组的6位老师，能根据学科特点，以生活中的实际问题为载体，创设教学情境，给学生提供探索的空间，引导学生积极思考。教学环节的安排上，注重以问题引环节，使学生紧紧围绕问题展开思考、讨论。学法指导上能积极采用合作学习，自主交流的学习方法，给学生留有充分的课堂自主学习时间，让学生在合作交流中寻找问题的答案，以培养学生发现问题、探究问题的能力和创新实践的能力。不足之处，在教学中有急于求成的做法，不能充分关注学生的个体差异，学困生没有得到充分的重视，教学中难易的梯度不够，分层教学在课堂上没有体现出来。
英语组的2位老师最大的特点是即保留了传统教学的要素，又有新课程理念的渗透，根据我校学生英语学科普遍薄弱的特点，加强课堂师生互动环节，知识点讲授精细到位，课堂纠错、答疑环节态度亲切耐心。不足之处，由于学生英语基础不好，使课堂教学环节的衔接处理不是很顺畅，学生课堂活动不积极，主动性不强，教学的策略与方法还缺少一些针对性。
总之，承担本次观摩课的老教师，在一线的课堂教学中，以他们的敬业精神和严谨的工作态度，为我校的教育教学研究工作提供了宝贵的实践经验，为中青年老师做出的榜样。下一步，我校还要进一步落实新课程下课堂教学模式的研究与实践，以及针对我校学生特点的其它教育教学课题的研究与实践，以寻求适合我校目前学生状况，提高教育教学质量的更不效的途径。
教师观摩课活动总结 篇四
为了给教师创造一个相互交流、合作、探究的教学平台，促进我园教育教学水平上一个新台阶，我园在x月xx日--xx日为期2天的全园公开课教研活动。此次活动以老教师引领，骨干教师示范，新老师锻炼为目的，让教师们相互学习，相互切磋，形成教师主动学习、积极探讨、大胆反思、认真总结的活动氛围。
教学内容涉及各个领域，教师运用新的教育理念，丰富的教育实践及生动活泼的教学方式，新教师则体现了敢于挑战，敢于尝试的精神，给孩子们带来了新的感受。
教师在课前都做了精心的准备，在教学中老师们将各门课的理念渗透到教学环节中，教学方法呈现多样化特点，充分注意到了教学情境的创设和课堂探究。教学思路清晰，多媒体运用娴熟，展现出教师良好的专业素质和执教能力。小朋友们对教学活动的内容都表现出浓厚的兴趣，课堂表现积极活跃，在快乐的学习氛围中得到了发展。
活动还组织进行了集体评课，园长从教学内容、教学方法等各个方面给予了专业的指导和点评。教师们积极探讨、大胆反思、主动学习、认真总结，达到了既定的教研活动目标和收到了良好的效果。本次公开课评比活动为老师们搭建了一个实践教学理念、锻炼自己、展示才华交流学习的平台，使她们在教学方面得到了磨炼、提升、迅速成长，同时推进了幼儿园整体教学水平的提高。
教师观摩课活动总结 篇五
为促进教师的专业化成长，发挥骨干教师的引领和示范作用，9月21日我园组织了骨干教师观摩学习活动。
在整个活动中，教师打破了老套的教学方法，已转变成有创意的组织形式和教学方法；教师还根据幼儿年龄特点以及利用游戏活动开展教学，上出了水平，上出了自信；展示了自己的能力。
通过观摩课，教师们相互学习，相互交流，在评课中教师们各抒己见，大胆评议。老师们一致认为，本节课之所以成功，主要在于教师抓住了幼儿的年龄特点，选择适合本班的教学内容，充分利用情景游戏形式来开展课程，即增加了趣味性，又降低了难度。
活动结束后，进行了及时有效的集体研讨，首先，由执教者对自己活动进行反思。包括：反思活动涉及思路，反思研讨与预设方案，相比有哪些调整，为什么要作调整，获得哪些感悟，为什么，通过这次活动有哪些收获；其次，教研组成员集体反思，评议；最后，教研组长对大家的讨论，包括获得的经验和存在的困惑，进行梳理归纳，提出新的问题。
教师观摩课活动总结 篇六
听了幼儿园骨干教师们的公开课，让我受益匪浅。我感觉每位老师都非常认真，并且充分准备了。能够将刻板的.学习变得如此富有趣味性，像《有趣的沙画》这节课，选材非常新颖，让孩子们在学中玩、玩中学，调动了孩子们的学习热情，鼓励孩子们大胆发言、创作。老师在孩子全面发展方面想得很周到、细致，使孩子们得到德智体全面的发展。
从我们观摩的这些优质课，可以看出老师们的基本功相当扎实，技能娴熟，方法灵活，语言流畅，表达准确，教态亲切大方，有感染力.在进行教学设计的时候他们都能做到目标设置准确，符合教学要求和学生实际，教材处理得很有创意，重点难点把握得当，教学步骤明晰而有层次，活动设计有依据，在教学过程中，老师们都能够充分发挥自己的指导作用，教师的引导语渚炼!突出学生的主体地位，关注个体差异，给学生留有足够的思维空间，培养学生的创新能力.在教学结果方面，都能够基本完成教学任务，达到预期的教学目的。这些课的设计主要是让孩子发挥想象，在轻松愉快中让孩子学习。
通过此次的听课，我意识到，一节好的活动课除了能激起幼儿的学习兴趣外，还必须能控制住课堂的秩序。让他们既能热情的参与活动，做到在玩中学、在学中玩;也能在动、静两种环境中更好的领悟知识。这是我一个新教师所欠缺的，以后一定要多和有经验的教师多交流，提高自己的课堂质量。
