染雾小学安全消防演练活动总结 篇一
在小学安全教育中，消防安全一直是非常重要的课程内容。为了提高学生对火灾的防范意识和应对能力，我校于近期开展了一次小学安全消防演练活动。通过这次活动，学生们在实际操作中学习和掌握了火灾逃生的基本知识和技能，进一步增强了他们的自我保护意识。
首先，我们组织了一次火灾现场模拟演练。在演练中，我们特意选取了一间教室作为火灾发生现场，用烟雾机制造出浓烟环境。学生们在老师的指导下，迅速行动起来。他们按照事先学到的知识，低姿态离开教室，沿着指定的逃生通道前进，迅速撤离到安全地点。这次模拟演练让学生们亲身体验了火灾现场的紧急情况，增强了他们的应对能力。
其次，我们开展了关于火灾预防和逃生知识的讲座。在讲座中，我们邀请了消防员来给学生们进行讲解。消防员生动形象地讲解了火灾的危害和防范措施，以及火灾逃生的基本知识和技巧。学生们认真听讲，积极提问，对火灾预防和逃生有了更深入的了解。
最后，我们还组织了消防设备的使用实践活动。学生们先是参观了学校的消防设备室，了解了各种消防设备的用途和操作方法。然后，他们分组进行了灭火器和灭火器使用的实践训练。学生们通过亲自操作灭火器，掌握了正确使用灭火器的技巧，并且在老师和消防员的指导下，学会了如何正确使用灭火器扑灭火源。
通过这次小学安全消防演练活动，学生们不仅学到了火灾逃生的基本知识和技能，还增强了他们的自我保护意识。同时，学生们对消防设备的使用也有了更深入的了解和掌握。通过实际操作和实践训练，他们能够在火灾发生时保持冷静，并采取正确的逃生和灭火措施，提高了自身的安全防范能力。这次活动不仅提高了学生的安全意识，也加强了学校与消防部门的合作，为学生的安全保障创造了良好的条件。
小学安全消防演练活动总结 篇二
在小学安全教育中，消防安全一直是非常重要的课程内容。为了提高学生对火灾的防范意识和应对能力，我校于近期开展了一次小学安全消防演练活动。通过这次活动，学生们在实际操作中学习和掌握了火灾逃生的基本知识和技能，进一步增强了他们的自我保护意识。
在这次活动中，我们首先进行了火灾逃生演练。学生们在老师的指导下，模拟火灾发生时的逃生情况，学习如何正确、迅速地撤离到安全地点。通过反复练习，学生们掌握了低姿态行走、不躁进、不乱窜等逃生技巧，增强了他们在火灾发生时的应对能力。
其次，我们组织了火灾预防知识的讲座。学校邀请了专业的消防员来给学生们进行讲解，生动形象地介绍了火灾的危害和防范措施。消防员通过图文并茂的讲解，让学生们更加直观地了解了火灾的危害性和预防方法。学生们在讲座中积极参与，提问问题，对火灾预防有了更深入的认识。
最后，我们还进行了消防设备的使用培训。学生们参观了学校的消防设备室，了解了各种消防设备的名称、用途和操作方法。随后，他们进行了实际操作训练，学会了正确使用灭火器扑灭火源的方法。通过亲身操作，学生们对消防设备的使用有了更深入的了解和掌握。
通过这次小学安全消防演练活动，学生们不仅学到了火灾逃生的基本知识和技能，还增强了他们的自我保护意识。同时，学生们对消防设备的使用也有了更深入的了解和掌握。通过实际操作和实践训练，他们能够在火灾发生时保持冷静，并采取正确的逃生和灭火措施，提高了自身的安全防范能力。这次活动不仅提高了学生的安全意识，也加强了学校与消防部门的合作，为学生的安全保障创造了良好的条件。
小学安全消防演练活动总结 篇三
为了确保火灾事故发生后应急处置工作迅速、高效、有序地进行，最大限度地减少人员伤亡和财产损失，维护校园安全，促进社会和谐，xx小学开展了本学期第一次消防安全疏散演练活动。
4月19日上午9时，当听到学校敲响的警报声后，全体师生按照演练活动的要求，教师立即组织学生有条不紊、安全、迅速地离开教室，手捂口鼻、蹲身沿着既定的疏散线路向操场集结，相关教师沿疏散路线警戒。1分20秒后，全体师生在操场集结完毕，各班立即清点人数，各年级组长分别向总指挥曹xx校长汇报人员疏散情况，1分55秒后疏散结束。之后，总务处古主任就火灾发生时应如何正确逃生对师生们进行了正确的指导，并协同社区联防队员示范了灭火器的使用步骤，部分学生和教师还亲手试用灭火器扑灭火苗。
整个演练活动在预计的时间内完成，取得了圆满成功。在活动过程中，全体师生配合默契，疏散时动作迅速，线路清楚，组织有条不紊，各岗位老师认真负责，整个疏散过程自始至终忙而不乱、井然有序。此次演练活动使全校师生更加熟悉了发生事故时学校应急疏散的程序和线路，增强了师生在突发事件中的自救互救意识，提高了学校的安全管理水平。
小学安全消防演练活动总结 篇四
为进一步加强我校消防安全工作，全面提高在校师生的消防安全素质，增强防火自救和逃生能力。我校开展以“关注消防、珍爱生命、共享平安”为主题，以普及消防安全知识，提示冬季用火用电安全，提高防控火灾能力，做好学校防火工作的活动。
此次活动各班主任进行全面的消防安全知识宣传教育，学校领导全面检查学校消防器材，检查用电安全，组织消防演习顺利完成了消防教育活动。
11月9日，刘校长向全校师生召开“关注生命、珍爱生命、共享平安”主题的校会，进行消防自救知识讲解，播放安全教育片，向全校师生宣传在火灾来临时候的自救方法。同时布置消防演习活动的执行预案，要求各班主任带领学生设计安全疏散演习的路线和方案，各班反复练习从教室撤离到操场安全地带。
在全校演习活动之前，各班老师组织班会对本班学生进行了形式多样的消防安全教育，有模拟火灾现场的撤离演习，有救人的演习。各班学生都做到了：
1、头脑冷静；
2、心情平静；
3、掌握自救方法。
11月14日午2时25分，我校组织开展“119防火紧急疏散逃生演练”。随着警报声的响起，全校15个班500多名学生，迅速作出反应，在各班主任及其他安全疏散引导员的带领下，按照紧急疏散路线，从综合楼各教室安全、有序撤离到学校大操场的时间是2分30秒。这是一次非常成功的安全疏散演习活动。随后，刘校长就逃生演练进行了总结，对各个楼层的逃生情况进行了详细的分析，对好的现象进行了表扬，指出了不足之处；并对全体学生再次进行了安全教育，要求学生认真对待每一次演练，防患于未然。
消防疏散演习活动结束以后，各班老师带领学生进行了疏散演习的情况总结。通过本次的宣传教育，我校师生思想上高度重视消防安全，行动上能够迅速、安全、有组织地安全撤离集结到安全地带。此次119防火紧急疏散逃生演练提高了广大师生的消防安全防范意识，提高了自防自救能力，对“教育一个学生，进而让一个孩子带动一个家庭，带动一个社会”，将发挥其重要的作用。今后我校还要积极扎实地做好这方面的工作。
小学安全消防演练活动总结 篇五
为进一步落实上级安全工作精神，增强学生的安全意识和自我保护能力，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的新局面，从而维护学校正常的教育教学秩序。在全体师生的共同努力下，本学期开学后我校于2月18日对学生进行安全教育及安全逃生疏散演练，现将情况总结如下：
一、领导重视、安全知识教育、安全疏散演练活动组织到位
为了确保演练活动落到实处，我校成立了由校长郎明臣为组长的安全教育及疏散演练工作领导小组，并召开全体教师及班主任安全工作专题会议部署安全教育和疏散演练工作。老师对学生重点进行安全意识教育，抓住这次演练机会，提高学生应对紧急突发事件的能力。要求保障措施到位，以确保这次演练活动顺利进行。
二、周密安排、疏散演练方案安全可行
在方案中就演练的时间、路线、内容、对象都作了具体的说明。对这次演练的具体操作程序、疏散要求与注意事项作了一一讲解。为了确保演练活动按方案顺利进行，进一步明确疏散集合的安全区域、疏散顺序、退场顺序和注意事项，要求全体教师明确各自的职责，完成各自的任务。
三、广泛宣传、重点培训，确保演练成功
1、学校加大宣传，进一步提高全校师生安全意识，明确开展演练的意义。
2、老师对疏散逃生演练进行指导，重点让学生懂得灾难来临时逃生疏散的方法。
四、全校性演练效果良好
上午第二节大课间组织全校学生如期顺利完成了逃生疏散演练任务。演练过程学生都能够听从指挥，积极参与，认真配合，疏散有序，以较快的速度撤离到校门口集合。老师们组织到位，保障有力，确保了演练的成功。这次演练活动是对我校校园突发公共事件应急预案的一次检验，不仅落实了我校应对突发事件的防范措施，而且也提高了我校实际应对和处置突发安全事件的能力，更进一步增强了全体师生的安全意识，提高了自护自救的能力，整个演练活动达到了预期目标。
通过今天的安全教育和安全疏散演练，收到了良好的效果，以后我校每学期还会坚持并定期开展这些活动，确保我校安全工作能快速、有序地进行。
小学安全消防演练活动总结 篇六
为了进一步强化师生消防安全教育，贯彻落实上级文件有关精神，强化师生消防安全意识，提高师生应急自救能力，提升抗击突发事件的反应能力，能有组织、迅速地引导学生安全迅速疏散。我校全体师生1426人于20xx年11月18日下午进行了全校性的消防应急疏散演练。在教学楼层高三层、八个教学班，并且只有一个楼道通行的情况下，从发布撤离命令到全体师生全部撤离到指定的安全位置，用时五分三十四秒，演练取得圆满成功，达到了预期的目的。为了今后安全管理工作的长期性和有效性，现将活动情况总结如下：
一、取得的成效
1、全体师生的消防安全意识有所增强，对消防安全常识有了进一步的了解。
2、对抗击突发事件的应变能力有所提高，全校绝大多数班级能有组织、迅速地引导学生安全疏散，对今后应付突发事件很有益处。
3、演练过程中，学生的遵守纪律观念、“一切行动听指挥”观念经受了考验，班集体荣誉感得到了升华。
4、学校安全工作领导小组的组织能力、指挥能力、应变能力也受到了锻炼。
二、存在不足
1、少数教职工安全防范意识还不够强，对此项活动意义认识不高，责任心不强，有“应付形式”思想。
2、个别班级的班主任组织指挥能力欠缺，表现在行动缓慢、班级纪律松散、秩序较乱、部分学生在演练过程中表现不够严肃。
3、快速反应能力表现欠佳，全体师生应变能力丞待提高。
以上不足须在今后工作、活动中加以克服，使各方面能力得以提高。
