学生一帮一活动方案(精彩3篇)

时间:2016-04-02 08:11:48
染雾
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学生一帮一活动方案 篇一

学生一帮一活动方案的意义与目标

学生一帮一活动是指在学校内开展的一种互助与合作的教育活动。它的目标是通过学生之间的互助与支持,提高学生的学业成绩、增强彼此之间的交流与合作能力,并促进学生的全面发展。

学生一帮一活动的意义在于培养学生的自主学习能力和合作精神。在这个活动中,每个学生都有机会成为“学长”或“学姐”,为其他同学提供学习上的帮助和指导。通过互相帮助,学生们可以更好地理解和掌握学习内容,提高学习效果。同时,作为“学长”或“学姐”,学生们也会培养起对他人负责的意识,提高自己的领导和教育能力。

学生一帮一活动的目标主要有以下几个方面。首先,提高学生的学习成绩。通过学生之间的互助与指导,学生们可以更好地理解和掌握学习内容,提高学习效果。其次,促进学生之间的交流与合作。在这个活动中,学生们需要相互合作、互相支持,这不仅有助于他们之间的交流和理解,也培养了他们的合作精神。最后,促进学生的全面发展。学生一帮一活动不仅关注学习成绩,还注重学生的个性与兴趣发展。通过这个活动,学生们可以相互交流自己的兴趣爱好,互相推荐书籍、电影等,丰富彼此的生活,促进全面发展。

学生一帮一活动的实施方法与步骤

学生一帮一活动的实施方法与步骤主要包括以下几个方面。首先,确定活动的组织者与负责人。学校可以指定一位老师或学生会负责人来组织和管理这个活动,确保活动的顺利进行。其次,确定参与活动的学生。学校可以根据学生的学习情况、兴趣爱好等因素,将学生分为不同的小组。每个小组可以由一位“学长”或“学姐”带领,帮助其他同学提高学习成绩。然后,制定活动的时间安排和活动内容。学生一帮一活动可以在课后或放学后进行,每次活动的时间一般为1-2小时。活动内容可以包括学习辅导、交流分享、共同学习等。最后,进行活动的评估与总结。学校可以定期对学生一帮一活动进行评估,了解活动的效果和问题,并及时进行调整和改进。

总之,学生一帮一活动是一种有益于学生发展的教育活动。通过学生之间的互助与合作,可以提高学生的学习成绩、增强彼此之间的交流与合作能力,并促进学生的全面发展。学校应积极组织和推行这一活动,为学生们提供更好的学习环境和发展机会。

(603字)

学生一帮一活动方案 篇二

学生一帮一活动的实施与效果评估

学生一帮一活动是一种学生之间互帮互助的教育活动,它的实施可以通过以下几个方面来推进。

首先,学校应明确学生一帮一活动的目标与任务。学校可以制定明确的活动目标,例如提高学生的学习成绩、增强学生之间的交流与合作能力等。同时,学校还应明确每个学生在活动中的任务和责任,例如“学长”或“学姐”需要帮助其他同学提高学习成绩,其他同学需要积极参与并接受帮助。

其次,学校可以通过宣传和培训来提高学生一帮一活动的参与度和质量。学校可以通过班会、校报等形式向全体学生宣传学生一帮一活动的意义和目标,激发学生的参与热情。同时,学校还可以组织相关的培训课程,帮助学生提高互助与合作的能力,为活动的顺利进行提供保障。

第三,学校可以建立学生一帮一活动的监督与评估机制。学校可以指定专人负责活动的监督与评估工作,定期对活动进行检查和评估。评估内容可以包括学生的学习成绩、学生之间的交流与合作情况等。通过评估结果,学校可以了解活动的效果和问题,并及时进行调整和改进。

学生一帮一活动的实施效果主要体现在以下几个方面。首先,学生的学习成绩有所提高。通过学生之间的互助与指导,学生们可以更好地理解和掌握学习内容,提高学习效果。其次,学生之间的交流与合作能力得到增强。在学生一帮一活动中,学生们需要相互合作、互相支持,这不仅有助于他们之间的交流和理解,也培养了他们的合作精神。最后,学生的个性与兴趣发展得到促进。学生一帮一活动不仅关注学习成绩,还注重学生的个性与兴趣发展。通过这个活动,学生们可以相互交流自己的兴趣爱好,互相推荐书籍、电影等,丰富彼此的生活,促进全面发展。

总之,学生一帮一活动的实施需要学校的积极组织和推动。通过明确活动目标与任务、提高参与度和质量、建立监督与评估机制,可以有效推进学生一帮一活动的实施。同时,学生一帮一活动的效果评估也是非常重要的,可以通过评估结果了解活动的效果和问题,并及时进行调整和改进,以达到更好的效果。

(620字)

学生一帮一活动方案 篇三

学生一帮一活动方案

  篇一:“一帮一,同进步”活动方案

  为了关爱学困生,让每一位学生都能健康成长,让一大批成绩优秀的学生一帮一地引导学困生、转化学困生,督促他们养成良好的学习习惯和生活习惯,共同追求进步,共同成长,特制定如下“一帮一同成长”活动方案。

  一、活动的目的意义

  一是让所有学生共同进步,共同成长,养成良好的学习行为习惯。 二是加强学生爱心的培养,引导学生学会奉献,而且能够乐在其中,同时觉得必须加强自身素质的全面提高。这样,优秀的学生更加优秀,普通的学生大踏步地追赶优秀,学困生树立信心争取进步,整个班集体甚至整个学校呈现出谁也不甘落后,人人争做最棒的竞争态势。实现优等生和学困生在成长过程中的“双赢”。

  二、活动的组合形式

  1、就近组合的方式:同桌或同村同路的优秀学生与需要帮助的同学结对子; 2、优差组合的方式:优秀学生对应于学困生结成对子; 3、自由组合的方式:由同学自由选择对象结成对子。

  三、活动的内容

  主要从思想上、学习上和生活上进行帮助。思想上“一帮一”:让思想品质好,行为习惯好的学生与之结对,力争转变思想,改良习惯;学习上“一帮一”:让学习成绩好又富有耐心的班干部和成绩薄弱的学困生结对,使他们能日有长进,限期提高;生活上“一帮一”:让有爱心又有一定生活自理能力的学生与留守儿童结对,让留守儿童心理上不孤单,生活上不难办。结对之后,最好安排结对学生成为同桌,便于帮助。

  四、主要措施

  1、举行启动仪式,学习方案,明确目标和任务。

  2、让学生制定计划,确定预期要达到的目标。主要是从行为习惯、学习效果和做人处世等方面给自己提出相应的具体要求。利用班队时间向全班同学公开他们的奋斗目标,争取大家的支持和帮助。

  3、结成对子的同学,大胆地向对方剖析自我:有哪些优点,有哪些方面需要同学帮助提高和调整。用一个本子记录自己的优点和不足,及时记录点滴进步和自我评价,然后请老师、家长和同学给予评价。

  4、学期中期,组织同学们在班会课上,谈感想、寻不足、找差距。老师及时鼓励,在评比栏上为他们加油!不停地鞭策学生向好的方向转化,人人都为能够成为班上最棒的同学而努力。

  5、学期中期和期末组织评比“一帮一同成长”积极分子,看谁的进步最大更大,并且予以表彰。

  总之,我们相信这样一句话:一花独放不是春,万紫千红春满园。一份爱心,一份关怀,足以点燃一个孩子一生的希望!在这里我们鼓励学生积极地尝试“你给予别人的是幸福,自己收获的肯定是快乐。他的进步就是你的幸福”这句话所说明的含义。让我们行动起来,一帮一,同成长。

  学雷锋活动计划

  为进一步弘扬雷锋精神,培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观,加强我校精神文明建设,掀起我校学雷锋活动新高潮,我校今年学雷锋活动将立足校园,走向社会,不断丰富和发展新时期学雷锋活动的内涵和形式。一、活动目的:

  学习雷锋精神,把握精神实质,并使雷锋精神赋予新的时代内涵

  二、活动要求:

  “学雷锋”活动要立足自身,立足本校,使雷锋精神深入到每个班级,从自我做起,从身边小事做起,学习雷锋的助人为乐精神、螺丝钉精神等并付诸于行动。以《中小学生日常行为规范》为要求,从身边的小事做起,向不文明行为告别;把微笑带给同学,让文明传遍校园;把孝敬带给家长,把谦让带给他人;坚持学习上学雷锋,发扬雷锋同志的“钉子”精神,在学习上要“钻”,在时间上要“挤”。各班要结合实际,尽可能创造性开展一些

  篇二:大学“一帮一”学习帮扶计划书

  “一帮一”学习帮扶的实施方案

  一、指导思想

  为增强班级同学的政治意识、组织意识和模范意识,提高学生的服务能力和服务水平,增强班级的吸引力、凝聚力和战斗力,同时继续推进学风建设,努力营造良好的学习氛围,鼓励和引导落后同学提高学习积极性,本班针对本专业实际情况制定帮扶计划。

  二、帮扶人员: 班上成绩排名前10的'同学

  三、帮扶对象:班上仍有未通过课程的同学

  四、帮扶对象基本情况

  1、学习上,一些同学自进入大学以来,学习的积极性较低,学习态度不够端正,经常出现旷课的现象;自大一以来每学期都有挂科的现象,最多一次挂七科,至今大一的课程还未补考通过;大学英语四级考试由于每次考试都未认真准备,到目前大学英语四级还未通过;

  2、思想上,上进心不够,没有树立正确的人生观、价值观,对学习的重要性认识不够;

  3、生活上,懒散怠慢,大部分时间用于玩网络游戏,时常有外出游戏通宵的情况;对待除游戏以外的事务,缺乏兴趣和热情,积极性很低;

  4、其他方面,很少参加学院活动和社会实践,没加入任何学院社团。

  五、帮扶措施

  1、学习上:以积极督导和帮助为主,及时掌握该同学的学习和到课情况,努力帮助该同学明确学习目标,端正学习态度,提高学习主动性;每周进行三次以上的学习辅导,督促其按时完成老师布置的任务,督导其准时到课;帮助该同学制度每个月的英语学习计划,并及时进行督导;

  2、思想上:以积极教育和交流为主,及时掌握该同学的思想状

  况和心理状况,引导该同学树立正确的人生观、价值观,培养积极进取的精神;每周进行两次以上的交流谈心,给予必要的指导,用名人的成功经历来予以激励,树立“不抛弃,不放弃”的思想;

  3、生活上:以激励和引导为主,帮助其培养积极乐观的生活态度;利用与该同学同寝室的便利,通过自身的行为引导其发现除游戏以外生活中的乐趣,并不断激励该同学多参加集体和学院活动;

  4、其他方面:以获得创新创业学分为诱饵,积极鼓励该同学和成绩较好的同学一起参加学员活动和社会实践;争取获得周围的朋友的配合,并对朋友提出共同帮扶的措施方法。

  5、建立帮扶日记,对帮扶情况进行及时总结,并记录该同学的进步情况;

  六、帮扶的预期目标

  1、学习上:认识到了学习的重要性,树立了明确的目标,学习主动性和执行力有了提高,到课率也提高了,挂科科目减少,并能补考通过,不出现考试舞弊现象;英语的听读写能力有了明显的提高,并顺利通过四级;

  2、思想上:树立了正确的人生观、价值观,有了明确的职业发展方向,养成了积极进取的精神;

  3、生活上:做到生活上做事不拖拉,克服一些懒惰的行为,并且自制力有所提高,面对其他同学能够更加从容自信。

  4、其他方面:积极参加学院活动和社会实践,动手能力和社会实践能力得到提高。

  通过这次帮扶活动,希望班上党员和成绩优秀的同学发挥先锋模范作用,在学习上、思想上、生活上以及其他方面帮助该同学树立远大理想和正确的人生价值观,形成健全的人格和良好的思想道德品质;同时,提高学生的服务能力和服务水平,增强班级的凝聚力和战斗力。

  篇三:学生一帮一

  为了进一步推进“互惠式”教学,激发学生之间的帮扶热情,提高学生之间的帮扶作用,发挥学生的主观能动性,提高我校的教育教学质量,特制定以下帮扶方案。

  1.各班主任与其他学科教师结合,确定本班一帮一结对子人员。

  2.八周一各班按本班人数的10%上报一帮一对子数,四舍五入。例如:34人的班级上报3对,35人的班级上报4对。

  3.一帮一要从课上延伸到课下,从学校延伸的家庭,从学习延伸到习惯等,形成全方位的帮扶,共同进步。

  4.教务处将采用跟踪检查的形式检查各班一帮一情况,例如:询问帮扶对象,查看作业,关注反馈成绩等。

  5.期末各班要奖励帮扶突出的对子,学校将评出优秀一帮一班级及优秀对子。

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