与拼音有关的作与拼音有关的作文(优选6篇)

时间:2014-09-01 04:15:44
染雾
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与拼音有关的作与拼音有关的作文 篇一:拼音的重要性

拼音是汉字的音标符号,它是我们学习汉语的基础。对于非汉语母语的学生来说,拼音是他们学习汉语的桥梁和工具。拼音的重要性不可忽视。

首先,拼音可以帮助学生正确发音。汉字的发音往往与拼音有所不同,尤其是声母和韵母的组合。拼音能够将发音规则简化为26个字母和几个声调,使学生更容易掌握。通过学习拼音,学生可以准确地发出每个汉字的音节,避免发音错误。

其次,拼音可以帮助学生记忆汉字。对于那些没有汉字基础的学生来说,识别和记忆汉字是一项艰巨的任务。拼音为他们提供了一个方便的助记法。通过拼音,学生可以将汉字的音节与意义联系起来,更容易记忆和识别汉字。

此外,拼音还有助于学习汉字的书写。拼音的声母和韵母的组合和排列方式与汉字的结构有着一定的关联。学生可以通过拼音的规律来推测和理解汉字的构成和书写方式。拼音可以作为学生学习汉字书写的起点,帮助他们逐渐掌握汉字的结构和笔画。

综上所述,拼音在汉语学习中起着重要的作用。它不仅可以帮助学生正确发音,还可以辅助记忆汉字和学习汉字的书写。对于非汉语母语的学生来说,掌握拼音是学习汉语的关键。因此,我们应该重视拼音的教学,为学生提供良好的拼音学习环境和资源,帮助他们更好地学习汉语。

与拼音有关的作与拼音有关的作文 篇二:拼音的发展与创新

拼音是汉字的音标符号,它的发展与创新对于汉语学习和汉字传播具有重要意义。随着时代的发展和需求的变化,拼音也在不断地演变和更新。

首先,拼音的发展使得汉语学习更加便捷。最早的拼音方案是国际音标,它对于非汉语母语的学习者来说过于复杂,难以掌握。随着拼音方案的不断改进,现在的汉语拼音以注音符号为基础,简化了发音规则,更易于学习和记忆。拼音的发展使得学习汉语的门槛降低,吸引了更多的人学习汉语。

其次,拼音的创新推动了汉字的创造和发展。随着社会的进步和科技的发展,新的事物和概念不断涌现,传统的汉字无法完全满足表达的需求。拼音的创新使得汉字的创造和发展成为可能。例如,随着互联网和数字化时代的到来,一些新的汉字被创造出来,以表达网络和科技相关的词汇。拼音的创新不仅丰富了汉字的含义和用法,也推动了汉字的传播和应用。

此外,拼音的发展与创新也促进了中文教育的国际化。随着中国的崛起和对外交流的增加,汉语作为一门重要的国际语言受到了越来越多的关注。拼音作为汉语学习的基础,对于国际学生来说尤为重要。拼音的发展和创新使得汉语学习更加便捷和吸引人,促进了中文教育的国际化进程。

总而言之,拼音的发展与创新对于汉语学习和汉字传播具有重要意义。它使得汉语学习更加便捷,推动了汉字的创造和发展,促进了中文教育的国际化。我们应该重视拼音的发展和创新,为汉语学习提供更好的教学资源和环境,推动汉语的传播与交流。

与拼音有关的作与拼音有关的作文 篇三

以前,汉语拼音只是与我是有过数次相逢的路人,我并没有对它深入的了解。因此,它几乎就成了我学习旅途中多余的部分。与那些美丽的图案相比,根本就没有任何地位。直至那件事的发生……

那是我幼儿园时的一个风和日丽的早晨,我正懒洋洋的趴在床上看着我新买的古典文学名著——《水浒传》,不一会儿,我就被书中的那一百零八位好汉的精彩情节给迷住了。一向看到好书就会找人一起来分享的我,这次也不例外。“姐姐,你快来看,这《水‘许’传》可好看了,快来!”“什么《水‘许’传》呀,我怎么没听说过有这本书呢?”姐姐一头雾水地赶来了。你看,这本书可好看了。我说着,边把书高高举起向姐姐扬了扬。

姐姐听了我的话,又瞧了瞧我手上的书,“扑哧”一声,哈哈大笑起来。这下轮到我丈二和尚——摸不着头脑了。“你刚才说什么?”“《水‘许’传》呀。”我刚一说完,就又是一阵大笑。“这就对了,”姐姐止住笑,说:“这本书明明就是《水浒传》怎么到了你的嘴里就变成《水‘许’传》了呢?”“不对,不对,就是《水‘许’传》!”我不信姐姐的话,说道。“不信你看看书的封皮上是不是写着‘hǔ’吗?”姐姐指着书上浒字的拼音给我看,“叫你平时好好学拼音,你看,现在出糗了吧!”我低着头,抓抓后脑勺,说:“我知道错了,我以后一定会学好拼音的。”

于是,从那时起,我便暗暗发誓“我一定要学好汉语拼音,不能再让姐姐看笑话了!

”此后,我每天都对着墙上那幅汉语拼音学习卡练起了“aoe”。

岁月匆匆,现在的我再也不是当年那个与拼音素不相识的我了,我已经与汉语拼音成为了好朋友,我相信,它会伴随在我生活中的每一天,不断地帮助我,激励我的,让我在学习的旅途中越走越远……

与拼音有关的作与拼音有关的作文 篇四

刚上一年级的时候,老师就发下了几本书,刚翻开书,我就被那几个图案和汉字吸引住了。

老师就开始慢慢地教我们这些图案--汉语拼音。没想到这第一节课这么简单,就三个汉语拼音的韵母。慢慢地,学了两、三课,便学会了所有的韵母。于是,她让我们朗读一遍,大家都高高兴兴地扯着嗓子大声朗读。那种感觉就如同唱歌般,这么轻松,这么快乐,清脆的声音,河水般缓缓地流着。真没想到,拼音会这么好学。读拼音就像玩游戏一样,怎么会不把拼音放在心上呢?可是后来,老师教我们读声母,把声母和韵母放拼在一起读,还有整体认读音节,都把我给弄糊涂了。一次,在课堂上,老师教我们读“b”,接着她又带着我们读,同学们个个读得非常流畅,只有我一个人读得结结巴巴的。于是老师发现了,就把我叫了起来,凶巴巴地说:“你读给大家听。”我结结巴巴地说:“p。”老师纠正说:“是b。”我惭愧地坐了下去。回到家,我拿出课本在那读拼音,并且还叫妈妈帮我买光碟,每天放学回家,我就打开光碟听汉语拼音。从这以后,我的拼音基础打得十分牢固,语文成绩也在步步高升,看来这一切都是汉语拼音的功劳啊!

现在,我上六年级了。除了学习声母和韵母,老师还教我们同音字,多音字……渐渐地,我体会到了,汉语拼音是无穷无尽的,让我们弘扬中国,让全世界的人都学会“汉语拼音。”

与拼音有关的作与拼音有关的作文 篇五

你们知道我们汉语拼音王国之间发生的有趣的故事吗?不知道,就听我说说吧!

在小朋友们上小学一年级的时候,也就是学习我们汉语拼音的时候,有些小朋友常把我“a”写成我的小弟“o”,我很生气地告诉小朋友:“你们很讨厌,人家是“a”大姐姐,不是光头“o”小弟,我是有一丝头发的。”光头小弟“o”也被惹怒了:“小朋友,你们最讨厌了,居然把我“o”写成了我的姐姐,“a”是女孩,我是男孩,我没那么长的头发!…哦…我受不了…怎么把我们的性别给弄反了!”光头小弟“o”一个人在那儿喋喋不休。

还有,小朋友们也常把我的二弟b写成我的四弟d,二弟就常常因此事与四弟斗嘴:“你很烦,我是高尔夫的球杆,四弟是口哨,我怎么能和口哨相提并论呢?我可是要几百元或上千元才能买得到的,四弟口哨呢?只需要五角钱随便在哪个地滩就可以买得到,嗯,真是的…”。四弟d哪能服气:“是啊,我虽然没有你二哥哥尊贵,但我是体育老师的宝贝!是小朋友们最亲密的最好的好朋友,我能天天给小朋友们一起玩耍,而你呢?…嘻嘻…”唉,为了不让他们因此事而争斗,小朋友可要注意了,一定不要让他们在一起,不能混淆了,因为他们要在他们应在的位置才是宝贝哟!

哦,我还要告诉你们另一个发生在我二姐姐an和三姐姐ang之间的有趣故事吧:有一次,她们为了比谁漂亮,都偷偷地在减肥,并暗自较劲,二姐姐an趁三姐姐ang不在的时候,用了她的减肥茶,但三姐姐最后还是知道了,两个人为了这事要展开决斗!哦,天哪,要决斗了!二姐姐an有点心虚,心里想:“ang,本来也比我肥,比我重!如果硬上,我的胜算只有20%,我不能硬上,只能智取!”这时三姐姐ang也在想:“an,本来也比我瘦,没有我重,看来我只有硬上了,主动出击才有胜算。”眼看决斗开始了,g兄出现了,“不要争了!不要争了!胖子ang、瘦子an,我们都是一家人!一家人都要相亲相爱的!一家人团结的组合那胜算才是100%!”g兄真是深明大义啊!

就这样,我们汉语拼音王国一家人就再也没有发生不愉快的争吵了,因为我们是一家人、相亲相爱的一家人,在适合我们的位置都会发挥我们的作用!我们都找到了适合我们的位置!呵呵!小朋友们,你们知道了我们最适合的位置了吗?

与拼音有关的作与拼音有关的作文 篇六

拼音声母有哪些

一、什么是声母?

声母,是使用在韵母前面的辅音,跟韵母一齐构成一个完整的`音节。其他如汉藏语系语言也有类似的结构。一般由辅音充当,即首辅音。辅音的最重要的特点是发音时气流在口腔中要分别受到各种阻碍,所以说,声母发音的过程也就是气流受阻和克服阻碍的过程。通常声母响度较低、不可任意延长、而且不用于押韵。

汉语的声母组成并非一成不变的,而是在不同的历史阶段展现不同的面貌(时间上演变),同时正统的语音又影响不同的地域的方音的发展(空间上的差异),彼此间(不同时代的声母表,同时代不同地域的方言声母表)有着系统性的变化和联系(即不同方音或历史语音间,有整齐的声母转换和替代关系)。

中国汉语音韵学术语,一个汉字音节中声母后面的成分。声韵=声母+韵母。韵母至少要有一个元音,也可以有几个元音,或元音之后再加辅音。 由几个音素组成的韵母又可以细分为韵腹 (主要元音) 、韵头 (又称介音) 、韵尾。

二、拼音声母有哪些?

答,正常的答案是声母一共有23个(详细请看声母表图片),详细的内容如下:

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