心目中的阳光老师600字作文

时间:2014-08-06 05:17:29
染雾
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心目中的阳光老师600字作文 第一篇

在我小的时候,曾经无法理解为什么有这样一群人,即使自己熬夜到凌晨,台下的小朋友们无比的吵闹,却还是无比坚持着讲课。那份精神,我能感受到是无比强大的,而且是充满着光明的,还是可以影响周围的其他人的。

在我上小学的时候,就有那么一些老师,他们是真的真的很认真的去做好教学,那些老师都是对每个学生都是一样的,只是说可能会有某个学生特别出类拔萃,才会给予说一些比其他人更多的机会。我其实特别佩服那些心中有他人,而且无私奉献的那些老师,换作是我的话,可能就不会那样一直坚持着,一直有些忍受着,还在老师这个岗位上工作那么久。对我心中好的老师的那种感激是有些无法描述出来的一种感觉,可能在表面上在老师的课堂上吵来吵去的,可能会对老师有些不敬,但真的有那么一天或者有那么一回,可以感觉到老师的无私关怀。

我个人认为好的老师,他们身上总有那么一点和别人不一样的地方,就是一种气质。老师在我心中的地位一直不低,我也知道要去尊重老师,只有给了老师尊重以后,我们才能得到更好的课程。虽然可能我无法真的感觉到作为一个老师的最真实的感受,但我会尽量去了解老师,去和老师更好地沟通,去达成一个和谐的处境。

我这一生中的老师一直在变,甚至可能在求学阶段每过一年就会有新的老师,虽然可以说我们都是对方人生中的一个过客,但在对方心中还是曾经占过一部分的。老师们已经付出他们人生的算是挺多的一部分花在学生身上。我们双方的时间都是不可逆转和挽留的。所以,作为学生,给老师一定的尊重是我应该做到的,对老师的感谢,我可能无法表现出来,但我会感谢教过我的每一个老师。

心目中的阳光老师600字作文 第二篇

她的长相很普通,和所有人心中老师的形象基本一样,经常带着一副眼镜,如果混在人群中我都找不出来。可就是这样一位普通得不能再普通的老师,我却十分喜欢,喜欢她如同百合花般的优雅气质和她那细细柔柔的声音。她就是三、四年级教我语文的马老师。

马老师喜欢和同学们一起玩,从不端架子,一下课总是和同学打成一片。一天,大课间活动,许多女同学都在跳皮筋,马老师饶有兴趣地走了过来,笑眯眯地看着那些女同学:“我小时候也经常玩这个,能不能带我一起玩啊?”“可以呀!”“菠萝橙,香蕉梨,马兰开花二十一。”原来要踩两根线的,可马老师一不小心只踩了一根,马老师遗憾地摇了摇头:“唉,人老喽!”大家听后忍俊不禁,哈哈大笑起来。

别看老师现在挺幽默的,在课堂上却是一位严厉的老师。记得有一回,一个同学为了早回家,竟然将习作只写了一半就交了上去,溜回了家。第二天,马老师走进教室,刚才还在谈笑风生的那位同学开始紧张了起来,马老师像是在故意吊那位同学的胃口,不紧不慢地开口:“昨天的习作都完成得很好。”那位同学稍稍松了口气,老师突然话锋一变,说道:“有一本没名字的,并且只写了一半的习作,是谁的,给我站出来!”那个同学怕如果被马老师发现自己没交却不站起来会被罚得更重,只好站了起来。马老师厉声问道:“为什么这么做?”“我想早点回家。”“你以为不写名字就能蒙混过关吗?我一查就查出来了。把习作给我抄完,放学请你家长办公室喝茶。”

这就是我的老师,普普通通,却时而顽皮,时而严厉,对待教学一丝不苟的老师:马灵芝。

心目中的阳光老师600字作文 第三篇

我感谢阳光,它带给我温暖;我感谢清泉,它带给我甘甜;我更感谢我的老师们,是他们带给了我人生的道理。

我心目中的老师并不是一个十全十美的人,因为每个人都不是十全十美的,金无足赤,人无完人,尽管这样,他仍然是我心目中的老师。

他是一名语文老师,在他的课堂上,我总会觉得时间过得很快,他能吸引住我们的注意力,让我们想开小差都舍不得。一分一秒,汇聚了我们的欢乐。

当有学生不听话,调皮时,他不会去体罚学生,而是“以毒攻毒”,比如说,自习课上,总会有那么一些人爱讲话,他就让这些人坐在前面,让他们以一个值目生的身份来管理班级,这样,他们自己就会有一份责任心,老师正是用这样的方法来遏制他们。

老师对待我们每个人都一视同仁,不像有的老师,嘴上说一套,完了又做一套,根本就是个两面派,尽管我都没有亲身经历过,但是也略有所闻,可是我们老师他不一样,什么人。他一样地对待,有些教师子女在我们班级,老师并没有因为这样,他就循私枉法,仍然是遵循“中间往两边,两

边往中间”这样的一个原则。

他还是一个善良的人,他从不“临时抱佛脚”有些老师因为即将考试了,就剥夺学生们什么体育课、音乐课、美术课的时间来上其他主科,我们的这位老师不一样,他从不这样做,只有当那些课程的老师有事时,他才会让我们自习,我们都喜欢这样,每次他都会征求我们的意见。

他还是个有责任心的人,一旦我们班哪一节课有老师没课,他就会过来维持纪律,让我们自己看书,直到老师来了为止。

我敬佩他,我尊敬他,他是一个能让课堂气氛活跃,教导学生有方,公平、善良、有责任心,能以身作则的好老师。

他就是我心目中的老师。

心目中的阳光老师600字作文 第四篇

秋风飒爽,在美丽的校园中,一个身影被一群天真可爱的孩子们簇拥着向教室走来……“老师好!”大家高叫着。

这位老师应该是非常讲文明:上下楼是靠右边走,脚步轻盈,不会像其他老师那样旁若无人的走在楼梯中间,边走边大声说话,脚步很重,发出“咚咚”的响声;这位好老师懂得尊重别人,说话和气,待人有礼貌,她不会说粗话、脏话,也不会去讽刺学习较差的学生,而是耐心细致地去帮助他们。

这一位负责任的老师,犹如一名花匠,小心翼翼的呵护每一株花苗;犹如一根蜡烛;用爱心点燃孩子们的心灵之火,永远停留在孩子们成长的旋律之中,她让我们感到学习的快乐,又感到成功的喜悦。

她对工作十分负责,讲课时知识丰富,表达细致含有幽默,并且又很有耐心;对待学习不认真的学生,不会以简单粗暴的方式去批评,而是会去讲道理,帮助他们改正错误。这位老师批改作业非常认真,不会漏掉每一道题,对于做错的题,她会去耐心地反复讲解,直到学生学会为止。看到进步了的学生,她会在作业本上写表扬和鼓励的话。老师对所有的学生一视同仁,不会对哪一个同学偏心。

她是那样出色的老师;她是那样知心的朋友。在她的循循善诱下,我们的数学成绩不断的提高,她有着无穷的魅力,我们都被深深吸引住了,我们都迷上了这门课!这就是我心目中的好老师,她的手就像魔术师一样神奇,用数字和文字,把我们引进了一个变幻无穷的知识的殿堂!我心目中的好老师,是一位会以慈母般的爱来关怀我们每一位同学的老师。

心目中的阳光老师600字作文 第五篇

我心目中的老师是和蔼可亲的,平易近人的,跟我们能做朋友的老师。听,郎朗的读书声从我们的教室里传出来,现在正在上课的是我们的亲爱的语文老师。对,她就是这样的一位年轻的教师。

记得,语文老师刚开始教我们班的时候,她选择的第一个聊天对象就是我,的确,我很荣幸,当然,我们聊得很开心,很愉快,我知道,是她打开我紧闭已久的心门,由于我个人的身体原因,我有的时候跟同学们接触的很少,自然也很少跟他们交流,总觉得跟他们有点陌生,她看出了我的顾虑,主动跟我聊天,像朋友一样,跟我促膝交谈,那时那刻,我断定,她是我的朋友。从那以后,我的学习更加努力,有时间我就会跟她谈谈心,说说话。

有一次,我认为,我让她失望了,我没有把她留下的任务认真完成,我以为她会生气,不在那么关心我了,但是,她没有,只是简单的提醒了我几句,她知道,只是简单的几句话我也会领悟在心,是的,我记住了她的谆谆教诲,我知道,我身为组长,必须以身作则,才能说话有分量,像她一样。

刚开始看到这个题目时候,我的脑海中立刻闪现出她的身影,对,就是她,就写她了,我心目中至亲至敬的老师,我的脑海中浮现出她对我们的种种关爱,她为了我们也是操了很多的心啊,我们感谢她为我们所付出的一切,我们也会回报给她,不能让她的心血白费,不能辜负了她对我们的期望。

老师,我们有很多知心话要跟您说:亲爱的老师,感谢您对我们的照顾,感谢您用您的知识和智慧让我们增长见识。

老师,你是我心目中最棒的老师,在我的内心世界里,您是完美无瑕的。

心目中的阳光老师600字作文

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