染雾描写猎豹的作文 篇一：猎豹的飞奔
猎豹是世界上奔跑速度最快的陆地动物，它以其惊人的速度和优雅的身姿而闻名于世。猎豹的身体修长而灵活，四肢细长而有力，整个身躯透露出一股强大的力量。它的被毛短而光滑，斑纹分布在全身，给人一种独特的美感。
当猎豹展示出它的奔跑天赋时，它的身体就像一支弹簧一样，蓄势待发。它的尾巴高高翘起，保持平衡，双腿紧紧贴着地面，准备发力。突然，它的身体如离弦之箭般飞掠而出，一阵风声呼啸而过。它的速度是如此之快，以至于人们几乎无法看清它的身影，只能看到一道模糊的闪光。
猎豹的奔跑速度能够达到每小时112公里，这比一辆跑车的速度还要快。它的脚步轻盈而迅捷，每一步都非常稳定，仿佛就像是在空中飞翔一样。它的长腿能够迅速地伸展开来，使得它在奔跑中能够更好地保持平衡。
猎豹的眼睛非常锐利，能够迅速地捕捉到猎物的动向。当它发现猎物后，它会立即加速追击。在追逐中，猎豹可以灵活地改变方向，躲避猎物的反击。它的速度和敏捷性使得它成为了草原上的霸主，没有任何动物能够逃脱它的追捕。
然而，猎豹的奔跑也有一些不足之处。由于它的身体结构特殊，奔跑时会消耗大量的能量。因此，它只能在短时间内保持高速奔跑，一旦超过一定的时间，它就会感到疲惫不堪。这也是为什么猎豹通常在捕获猎物后会休息一段时间，以恢复体力。
总的来说，猎豹是一种令人惊叹的动物，它的奔跑速度和敏捷性令人难以置信。它在大自然中展现出了独特的美感和力量，让人们对它的敬畏之情油然而生。
描写猎豹的作文 篇二：猎豹的生活习性
猎豹是一种独特的大型猫科动物，它主要分布在非洲和亚洲的草原和沙漠地带。猎豹的身体修长而灵活，四肢细长且有力，使得它在奔跑时能够保持稳定的姿势。猎豹的被毛短而光滑，斑纹分布在全身，给人一种典雅而美丽的感觉。
猎豹主要以食肉为主，它们的食物来源主要是羚羊、斑马和小型的草食动物。猎豹捕食时通常会采取突然袭击的方式，利用自身的速度和敏捷性来迅速捕获猎物。它们的牙齿和爪子都非常锋利，能够轻松地撕裂猎物的肉食。
猎豹通常是独居的动物，它们喜欢独自一人生活。每只猎豹都有自己的领地，领地的大小通常在几十平方公里到几百平方公里之间。猎豹会定期巡视自己的领地，用尿液和爪子的划痕来标记自己的领地范围，以防止其他猎豹入侵。
猎豹是黄昏和黎明时分活动的动物，因为这些时段天气较为凉爽，适合它们奔跑和捕食。在白天，猎豹通常会躲在草丛或者树荫下休息，以避免被日晒。猎豹的身体适应了高温环境，它们能够耐受高温，但不能耐受长时间的高温。
猎豹的繁殖能力较弱，每年只能产下一到三只幼崽。幼崽出生后，母猎豹会照顾它们一段时间，直到它们能够独立生活为止。猎豹的寿命通常在10到15年之间，但在野外生活的猎豹寿命通常较短，约为8到10年。
总的来说，猎豹是一种独特而美丽的动物，它们的生活习性让人们对它们产生了浓厚的兴趣。猎豹的奔跑速度和敏捷性令人惊叹，而它们独特的生活方式也让人们对它们的生活习性产生了好奇和探索的欲望。
描写猎豹的作文加 篇三
我是一只猎豹，但只是一只力不从心的猎豹。每次捕猎，我总是最后到达猎杀现场，捕杀到的食物总是最少，老是肚里空空，食不饱腹。
犹记得那一次狩猎，是一次让我下定决心的狩猎。我们在一片草原上，发现了一大群满身鲜肉的羚羊，馋得我们口水直流。随着首领一声仰天长吼，我汇入了浩浩荡荡的.捕猎大军之中。当时，太阳好像故意要和我作对似的，越发的毒辣，这无疑是给一个没体力可言的我雪上加霜。时间在一分一秒地流失，我的体力也随着时间飞速的消融在空气中。不知不觉，我又落到了最后，无力的脚步，好像只在向老天告诉着这有一个生命在缓缓移动。同伴们早已离我十万八千里，冲到了猎物群中，而此时汗水好像吸尽了体力似的，每一滴汗滑落，我的身体便更沉重。我拖着沉重的步履，一步一步地爬向前方。一分钟，三分钟……不知过了多久，我却只前进了一点点。
这时一只因为睡觉差点错过捕猎的猎豹带着一股狂风，从我身旁刮过，一双闪着金光的眼睛向我投来了轻蔑的目光。我恼怒了，用后脚奋力一蹬，刚想向离弦之箭一般冲出去，可身子却不听控制，随着“轰”一声的巨响，我摔倒在地。几次挣扎着想要站起，可刚控制好重心，四肢便会软塌塌地倒下，活像烂泥扶不上墙。当我还在大口喘着粗气，极力想要站起时，同伴们却早已欢呼着，飞驰着，欢天喜地地向大地宣告捕杀成功。那一刻，我顿时觉得尊严土崩瓦解，颜面扫地。最后，为了满足口腹之欲，我硬着头皮抓了一块肉，蹲在角落食而无味地大嚼了起来，充满了委屈、羞愧的泪水模糊了双眼，顺着脸颊落入土中。
适者生存，不适者淘汰。在这弱肉强食的世界里，为了让颜面不再扫地，尊严地活着，我下定决心要做一只永远体力充沛的猎豹。
描写猎豹的作文加 篇四
猎豹是世界上跑得最快的动物，还是天生的跑步冠军。我想变成猎豹，去参加奥运会。我跑到了*，看见了狮子和老虎等等都来到了*北京。我就和老虎和狮子说了一声：“你好！”就走进了会场，看到了许多人类和看到了上千种动物和植物，那时我很惊讶。
过了一会儿我听到了一个广播说：“请动植物还有人类到休息室准备。”过了一会，我听到枪声就快速的奔跑，那时动物们大声说：“猎豹加油！加油！”那时我非常高兴，努力一奔，立刻就冲到了终点，给动物对拿了一个金牌。然后，我就找了个位置，坐了下来，看其他动物的比赛。
第二场比赛，我们看企鹅的比赛，植物队的队员疫区就给冻死而淘汰了，动物队又得了一枚金牌。我们比完赛后，就公布了动物队得了世界冠军。然后就有一大群各国的记者来采访我们，我们说了几句祝福的话就走了。
人类做了一台马车运我们回去，就等于给我们的礼物。 回到家后，一大群动物围着我们，说要做几道他们最熟悉的菜给我们吃。
描写猎豹的作文加 篇五
从前，有一只高傲的小猪，它认为自己是无敌的。当它听说猎豹跑得很快后，就像它发起了挑战。
小猪来到了猎豹家，说：“小猎豹，敢不敢下来和我比跑步呀？”旁边的小动物都惊呆了，窃窃私语起来：“这个小猪也太不自量力了，竟然敢向猎豹发起挑战，而且还比速度。”小猪自大的说：“谁不自量力了？告诉你们，我是无敌的。”
“什么，无敌的？哈哈哈……我肚皮都要笑破了，哈哈哈……”猎豹一边下楼一边说道。
小猪生气的说：“死豹子，有本事下来一决雌雄啊！”
“可以，不过你得答应我一个要求，就是你输了就给我吃掉，如果我输了，就把‘短跑之王’的称号送给你。”猎豹说完，小猪想都没想就答应了。
第二天，森林里所有的动物都来了。首先，是一个障碍——巨大的石头。猎豹一跳就过去了，而小猪怎么爬也上不去，小猪只好绕道而行，当它过去时，猎豹早就过了下一道障碍——独木桥。小猪小心翼翼的'在上面走，突然，脚一滑，掉进了水中，乌龟救生员赶紧将它救了起来。小猪好不容易过了独木桥，却又遇到了一个困难，美食诱惑。一边是路，另一边是食物，小猪一下子扑到了食物里，吃了半天才想起来比赛。最后的关卡是100米冲刺，小猪刚才吃的太多了，都跑不动了，只能走完了这100米。
当小猪到达终点时，猎豹和其它小动物已经等了半天。这时小猪才想起来它们的约定，
小猪还自大的说：“我是无敌的，我是不可能输的，一定是你作弊了。”这时，啄木鸟医生说：“猎豹没有用任何药剂来增加体力。”小猪被猎豹带回家中去了，可是它还是不会改。
小猪临死前还高傲的说着：“我是无敌的，你杀不死我的！”
——《什么比猎豹的速度更快》教学反思5篇
描写猎豹的作文加 篇六
一、简介猎豹，拉近距离。
文章的题目提到了什么比猎豹的速度更快，我便先给学生们简单的介绍猎豹。
猎豹的时速达到每小时110km，是目前世界上速度最快的陆地动物，从起跑到时速110km仅需几秒钟，猎豹之所以跑的这么快，是因为长期追保追捕猎物而形成的，慢慢的变成了速度最快的陆地动物，这样说孩子们还是不太明白，它到底有多快？换种方式说，它的时速相当于我们的汽车在高速路上行驶，这样的比较让学生们准确的想象出猎豹的速度有多快。
二、潜心阅读，迁移运用。
默读课文，文中列举了哪些比猎豹更快的事物，具体的速度是多少，以表格的形式呈现。同学们边读边标画，边归纳整理，找出相关信息。
在孩子们阅读的同时，我在黑板上列出表格。孩子们帮我把表格填完整，黑板上的表格一目了然。孩子们发现了本文最大的特点就是列数字。通过数字了解了各种事物的速度。列数字使文章更加具体、准确、明白，在此基础上引导孩子们用列数字的方法介绍事物。
比如我们的教室宽多少，长多少；我们的书桌长、宽、高各是多少？我们的铅笔盒，我们的课本，我们的身高，我们的体重…活学活用，孩子们掌握了列数字的说明方法，使表达更加准确具体。
三、拓展延伸，激发兴趣。
继续观察表格，表格中列举的是我是从人开始的，一个比一个快，这种方法叫做比较。通过比较你发现了什么？
孩子们畅所欲言，我发现了游隼比猎豹快，我发现了速度最快的是光速……明白了作比较，我们就用列数字和作比较的方法来说一句话。
小聪说：_我身高1、51m，同桌1、47m，我比他高0、4cm。”
小牟说：“小心高1、47m，我身高1、65m，我是全班最高的同学。”
小云说：“我们的教学楼有三层高，前面的教学楼有五层高，前面的教学楼比我们这边儿要高。”
身高，体重，教学楼，旗杆，葡萄架……都成了比较的对象。
四、提出问题，学会质疑。
文中介绍速度最快的是光速，那么光速就一定是最快的呢？
很多同学说是，就是！因为课本中说了光的速度是最快的！
一阳举起了手：“老师，我觉得不一定是，我们现在知道速度最快的是光速，随着科技的发展，或许人类会发现更快的速度。”
书毅说：_科技在发展，人们的认识也越来发展，我觉得以后还会有比光速更快的速度。”
浩说：“光速都那么快了，怎么还能有比光速还快的呢？我不信！”
这样的问题我不能解答，我也不会解答。
文中所列举的事物中人的速度最慢，那么还有没有其他事物的速度比人的速度慢呢？
乌龟，蚯蚓，螃蟹，蜗牛，蚂蚁，树懒……孩子们充分发挥想象力。
不足之处：
①如果我留给孩子们足够的时间，让孩子们提出问题，而不是我把问题提出来给他们，他们的收获或许更大。
②质疑之后，如果布置作业时，让孩子们仿照课文的写法写一写《什么比人的速度更慢》或许更能激发孩子们的学习兴趣。
——五年级什么比猎豹的速度更快教学反思3篇
