染雾幸福在银川小学作文800字 篇一
幸福的银川小学
银川小学是我上学的地方，也是我度过幸福时光的地方。在这个小学里，我收获了知识，结交了好朋友，感受到了师生之间的温暖和关爱。
首先，银川小学给予了我良好的学习环境。学校的教室宽敞明亮，桌椅整齐摆放，墙上挂满了学生们的作品和奖状，给人一种积极向上的氛围。每个教室里都设有投影仪和电脑，老师们利用现代化的教学设备进行教学，使我们的学习更加生动有趣。此外，学校还有一个宽敞的操场和图书馆，供我们进行体育锻炼和阅读。这些优秀的教育资源为我们提供了良好的学习条件，让我们能够全身心地投入到学习中去。
其次，银川小学有一支优秀的教师队伍。老师们不仅教学有方，而且注重培养我们的综合素质。他们耐心细致地解答我们的问题，引导我们积极思考。在课堂上，他们采用多种教学方法，让我们充分参与到课堂活动中去。同时，他们还关心我们的身心健康，经常组织一些课外活动，如运动会、社团活动等，让我们更好地锻炼身体，培养团队合作精神。老师们的辛勤付出和关爱让我们感受到了幸福，也激发了我们学习的热情。
最后，银川小学给予了我珍贵的友谊。在这里，我结交了一群志同道合的朋友。我们一起学习、一起玩耍，互相帮助、互相鼓励。每天放学后，我们都会在操场上尽情奔跑、嬉戏，享受着友谊的快乐。在困难的时候，朋友们总是给予我帮助和鼓励，让我觉得温暖和幸福。我们一起度过了快乐的小学时光，这段宝贵的友谊将伴随我们一生。
总之，银川小学是我幸福的来源。学校提供了良好的学习环境，有优秀的教师队伍，结交了一群好朋友。在这里，我收获了知识，感受到了师生之间的温暖和关爱。我会永远珍惜在银川小学度过的美好时光，将这份幸福传递下去。
幸福在银川小学作文800字 篇二
幸福的小学生活
我是一名银川小学的学生，每天的小学生活给予了我很多幸福和快乐。
首先，每天早晨，当我走进学校的大门，就能感受到一种温暖的氛围。同学们在操场上欢声笑语，老师们在门口迎接我们，让我们感到宾至如归。在教室里，老师们用生动有趣的教学方式给我们上课，让学习变得有趣而富有挑战性。每天的课程安排丰富多样，既有数学、语文等学科的学习，也有音乐、美术等艺术课程的培养。我喜欢和同学们一起参加各种活动，如运动会、社团活动等，这些活动不仅锻炼了我们的身体，也培养了我们的团队合作精神。
其次，学校为我们提供了良好的学习环境。教室宽敞明亮，桌椅整齐摆放，教学设施先进。每个教室都有投影仪和电脑，老师们利用这些现代化的教学设备进行授课，使我们的学习更加生动有趣。学校图书馆里有丰富的图书和资料，我可以在课余时间自由阅读，丰富自己的知识。学校还有一个宽敞的操场，供我们进行体育锻炼。这些优秀的学习条件为我们提供了良好的学习环境，让我们能够充分发展自己的潜力。
最后，银川小学给予了我珍贵的友谊。在这里，我结识了一群好朋友。我们一起上课、一起玩耍，互相帮助、互相鼓励。我们经常组织一些小组活动，如郊游、远足等，增进了彼此之间的感情。在我遇到困难的时候，朋友们总是给予我帮助和鼓励，让我感受到了关爱和温暖。这些友谊让我觉得幸福和快乐，也让我更加珍惜这段美好时光。
总之，幸福在银川小学。这里有温暖的氛围，良好的学习环境，还有珍贵的友谊。我会珍惜在这里度过的美好时光，努力学习，为自己的未来奠定坚实的基础。我相信，通过在银川小学的学习和成长，我一定能够实现自己的梦想。
幸福在银川小学作文800字 篇三
“同学，你借我一根钢笔，好吗？”一个人在我面前小心翼翼的问。“对不起，我只有一根了，请你向别人借，好吗？”我略带歉意但坚定的回答道，几年前，我可不是这样。
以前，我认为拒绝是难以说出口的，用同学们的话说：我爱当“老好人”。与其说我是“老好人”，不如说我是懦弱。不信，请看一下两个场景。
情景一：“同学，借我玩一下自行车，好吗？”“嗯——，好吧，只能玩儿一会儿哟！”虽不情愿，可我还是答应了，灯光下，我只能看他们骑自行车。
情景二：“同学，借我一根钢笔，好吗？”“嗯——，好吧，给你。”虽只有一根钢笔的我，还是咬着牙答应了。我只好一人奔向校边的小店，重买了一只。
“哎，妈妈。为什么别人总是向我借东西了？”我哭丧着脸问妈妈。妈妈向我询问事情的经过，我便一五一十的告诉了她。妈妈听后十分严肃，对我说：“孩子，那是因为你不会拒绝。”我抬起头看妈妈的脸，说道：“可是向别人说‘不’很难为情嘛！”我无奈的说道，心里有几分委屈。看我这个样子，妈妈又重新严肃起来，带着几分生气的语气对我说：“说‘不’有什么难为情的，你要知道，拒绝别人是你的正常权利，否则，吃亏的就是你，你吧东西借给了第一个人，你就要借给第二个人、第三个人……你有多少东西可以借给别人？你的东西难道就不是你自己花钱买的吗？你要自己保护你自己的正常利益呀！不敢拒绝别人是“懦弱”的表现，你懂吗？”我一时语塞，不知道说什么好，我心想：“我一定要学会说‘不’。”
来到学校后，我一如既往的坐在座位上读书，一位同学来了，他对我说道：“同学，你借我一块橡皮，好吗？”“可我只有一块啊！”我想到。我看了看文具盒里的橡皮，又看了看这位同学的眼睛，又想起了妈妈对我说的话。我唯唯诺诺的说道：“对……对不起，同学，我只有一块，你向别人借吧。”说完，我便地下了头，不敢看他的眼睛，只见他平静的走开了，我的心顿时轻松了一大半，我心想：“我终于学会了拒绝，我终于战胜了‘懦弱’。”
现在，我可以很平静的说出‘不’，可以轻松地拒绝他人不合理的要求，我永远也忘不了妈妈那天说的：“不敢拒绝别人是‘懦弱’的表现。我不要变成一个懦弱的人，我学会了拒绝，所以我现在变得更加快乐。
政治课上有句话说：“拒绝是一种权利，就像人生存是一种权利一样。”我仔细的品读了几遍，我相信，我已经读懂了这句话！
幸福在银川小学作文800字 篇四
幸福是什么?或许你说，幸福是一个百分之百健康的体魄，是一份快快乐乐的心情，是一次久违的热切问候……是啊，正是千千万万的这种感觉铸就了我们充满幸福的世界。失败是什么?或许你说，失败是一段极为沉重的人生乐章，是成长路上的一片荆棘，是一回又一回生活带来的挑战……是啊，正是所谓的失败掠走了人们心中的激情与热血。
而我，却要在这两者之间添上看似平常的等号，让失败也成为幸福。
三年级，学校为我们开设了一门新的科目：英语。刚开始，大多数同学都是怀着一颗好奇的心，想要看看英语王国里究竟藏着哪些玄妙，来好好探险一番;渐渐地，大家又开始对那二十六个枯燥的字母感到乏味，丧失了这股学习动力——我自不外乎。当稳坐状元宝座的我将目光停留在一张批注着“76”分的卷纸上时，心中又似滚滚热浪翻滚开来。
要强的我当然不相信区区的英语能阻挡我前进的脚步，于是当即报名参加了英语补习班，并且为自己量身订做了英语学习计划，在父母及同学的监督下把握每分每秒学习英语的机会;让英语学习成了我的一位知音，每日必见，每日必练，每日必有进步，每日必是新起点。功夫不负有心人——果然，在其后的期末考试中，我以96分的成绩夺得了班里英语第二名的桂冠。
英语学习仍在继续，这股由失败带来的力量也一发不可收拾。以后的学习生活中，不论是平常的模拟测验、月考，还是年终的统考，我都会以完美的100分作为回馈自己的礼物，来享受由失败蜕变而来的幸福。包括在郑州一中、引桥工程的小升初考试中，名列前茅的又是自己的英语成绩。在这股力量的驱动下，我还会时不时自主阅读英语类报刊杂志，动笔用英语单词描绘大千世界的人人事事。
成长着，热爱着，演绎着，享受着……难道，这失败不是一种幸福吗?
幸福在银川小学作文800字 篇五
上次参加绘画比赛时，看到同伴“小甜甜”有一箱马克笔过后，我就一直想要拥有一套比“小甜甜”颜色更多的马克笔。
才过了第一天，我就朝思暮想，我的马克笔什么时候才到呢？早晨，我眼睛一睁，冒出的第一句话就是“妈妈，我的马克笔到了吗？”“没有。”妈妈摇摇头。我情绪低落地去上学了。放了学回家，我一个劲地冲到妈妈跟前：“到了吗？到了吗？”“没呢。”妈妈笑了，“你那么着急干什么？又不是要去赶集。”“我想尽早在家做手工。”我满脸不高兴。
第二天，我还是放不下心来。都过了一天了，快递员叔叔应该送到了吧。下课后，我奔向妈妈的办公室，激动地问：“到了没？”“没有呢，忙着要赶集的小姑娘。”妈妈边批同学们的作业，边告诉白跑一趟的我。我听了兴致全无，低头拖着沉重的脚步，满怀失望地回到了教室。
第三天，我的心里如有成千上万的蚂蚁在爬在咬，又痒又疼。我既想要去问问妈妈马克笔有没有到，又怕再次听到没有到的消息失望一场。但我还是按捺不住焦急的心情去问：“我的马克笔到了吗？”“到了，到了。”妈妈看着我心急火燎的神情，摇头苦笑，“你这孩子！”我听了一蹦三尺高，恨不得飞上天去。让我魂牵梦绕的马克笔终于到了！
妈妈把一箱马克笔递给了我。哇，沉甸甸的！我打开包装箱一看，天哪，两大包呢！我拎起其中一盒，仔细观察着。这不和妈妈的化妆包差不多形状吗？但你一眼就可以知道它是装马克笔的包了，因为包身正面画着一大堆的马克笔，有的站立，有的斜放，有的躺着……我真想知道我的马克笔是怎么排列的，兴高采烈地拉开拉链。哦，它们正整整齐齐地站在包里，等待首长——我的检阅呢！每一支笔的笔盖都是它对应的颜色和色号，五彩缤纷，美不胜收。它们在灯光照耀下，闪着诱人的光泽，好像对着我眨着眼睛。听，它们好似在说：“首长同志，愿意为您效劳。”我随手拿出两支黄色的马克笔——123号与124号。咦？它们颜色一模一样。再定睛一瞧，123号有一点偏黄，124号有一点偏绿，就像同一丛油菜花中，每一朵油菜花的颜色都有细微的差别。哈哈！有了一百六十八色的马克笔，我就能画出多彩的世界啦！
终于等到你，我心爱的马克笔！
幸福在银川小学作文800字 篇六
一开始，我对吹笛子还是挺有兴趣的。那时，我觉得向笛子里吹气，吹出一个个歪歪扭扭的音符十分好玩，甚至对竹笛爱不释手，走到哪儿都要吹两下。
直到，妈妈开始监督我练笛。我的竹笛梦在那时便支离破碎，不复存在。
妈妈这个“练笛大都督”一上任，便制订了严苛的练笛计划，每天一个小时，休息日加倍，一有懈怠，就会受到铁血惩罚。在练笛时妈妈就站在一边旁听，吹得不好就是劈头盖脸的训斥和臭骂。
那时的我年龄尚小，无法反抗妈妈，只得在心中咒骂这可恶的笛子，对它是怒极恨极。一年年春秋，一载载寒暑，我就这么站在窗口，眼睁睁地看着楼下小伙伴们嬉戏玩耍，然后狠下心、背过头，拿起笛子去吹老掉牙的曲子，就像完成任务，不带感情。
随着年龄越来越大，一个疑惑跳进了我的脑海：我为什么要吹笛？这疑惑越来越重，而我也无法给自己一个满意的答复。
我为什么而吹笛？
我为谁而吹笛？
在一次公园郊游中，我想我或许找到了答案。
那一天，我和爸爸妈妈在附近公园里游玩赏景。忽然，几声隐隐约约的笛声从远处的人群中飘来，我一下来了兴趣，当下便向人堆跑去。
钻进人堆一瞧，是一个老人在即兴表演吹笛，只见他精神矍铄，面色红润，脸上带着愉快的微笑，吹着手中一看便知是久经风霜的老笛。一首首听过的和没听过的小曲从笛中淌出，绕着听客久久不去。
同为吹笛者的我自然比其他看热闹的人听出的东西更多些，知道那老人吹笛的功夫甚是了得，气息浑厚，指法娴熟。笛声行云流水，听着既悦耳、又赏心，可谓是听者的一大享受。而其他人听不出那么多，但也觉得极好听。一个个随着节拍一起拍手，脸上也带着欢快的笑意。一曲终了，博得了满堂彩。
老者鞠躬一谢，随即又开始了下一曲的演奏。他吹笛吹得怡然自乐，身形摇摆，脚步轻踏，十指翻飞，翩翩起舞。嘿，这吹笛是听客的享受，又何尝不是笛者自己的享受呢？
我走出人群，但老人悠扬的笛声和自乐的模样仍留在心中。我想，那才是吹笛，真正地吹笛。
我懂了，吹笛是一种享受，是给予自己和大家的享受。它让生活有了更美好的色彩，也让自己的心情更加愉悦舒畅。
其实，做任何事情也都是如此，给大家享受，给自己快乐，那才是生活的真正意义和目的。
我终于懂了。
