染雾小学写人作文指导 篇一
写人作文是小学生写作的基础，通过描写一个人的外貌、性格、爱好、特长等方面来展示他们对这个人的观察和理解。下面是一些写人作文的指导，希望对小学生写作有所帮助。
1. 选择一个合适的人物：可以是你的家庭成员、朋友、老师或者你喜欢的明星、运动员等。选择一个你对他们了解较多的人物，这样你可以更好地展示他们的形象。
2. 描述外貌特征：从头到脚，对这个人的外貌进行描写。你可以描述他们的面部特征、身材、发型、穿着等。可以使用形容词和具体的细节来让读者更好地想象这个人。
3. 描述性格特点：写一些这个人的性格特点，比如善良、勤劳、友好、聪明等。可以通过举例子或者描述他们在某种情境下的表现来展示这些特点。
4. 描述爱好和特长：写一些这个人的爱好和特长，比如喜欢读书、喜欢运动、擅长画画等。可以描述他们在这些方面的努力和成就，让读者对这个人有更深入的了解。
5. 结尾总结：用一个简短的句子总结你对这个人的观察和了解，可以表达你对他们的喜爱或者赞美之情。
通过以上的指导，希望你能够写出一篇生动有趣的写人作文，展示你对这个人的观察和理解。
小学写人作文指导 篇二
写人作文是小学生写作的一项重要任务，通过描写一个人的形象和特点来展示他们对这个人的观察和了解。下面是一些写人作文的指导，希望对小学生的写作有所帮助。
1. 选择一个独特的人物：可以是你的家人、朋友、老师或者你喜欢的明星、运动员等。选择一个你对他们了解较多的人物，这样你可以更好地展示他们的形象和特点。
2. 生动描写外貌特征：从头到脚，对这个人的外貌进行描写。你可以描述他们的面部特征、身材、穿着等。使用形容词和具体的细节来让读者更好地想象这个人。
3. 描述性格特点：写一些这个人的性格特点，比如乐观、勤奋、坚强等。可以通过举例子或者描述他们在某种情境下的表现来展示这些特点。
4. 描述爱好和特长：写一些这个人的爱好和特长，比如喜欢音乐、喜欢运动、擅长写作等。可以描述他们在这些方面的努力和成就，让读者对这个人有更深入的了解。
5. 结尾总结：用一个简短的句子总结你对这个人的观察和了解，可以表达你对他们的喜爱或者赞美之情。
通过以上的指导，希望你能够写出一篇生动有趣的写人作文，展示你对这个人的观察和了解。
小学写人作文指导 篇三
小学写人作文指导
人物的思想品质和性格特征是通过一件具体的事例体现出来的，所以，写人一定要抓住最能反映人物性格特征的典型事件来写。这里的“典型事件”并非一定是轰轰烈烈的大事，有时，一件小事也能反映一个人的品质。有时，恰恰是一些平凡小事，才更能让人信服。
(2)通过言行描写，体现人物个性。
常言说：“听其言，观其行，知其人。”也就是说，想了解一个人的“特点”，就要留心观察他在做事的过程中的音容笑貌、举止动作，找出他与众不同之处，也就抓住了他的“特点”。另外，需要注意的是，你所写的人物语言，一定要符合人物身份，不能一个八十多岁的老奶奶用官员的腔调来说话。
另外，行为也是体现人物性格的一个方面，因为，人的行动是由思想来支配的。描写人的行为，一定要仔细观察，用词准确。
(3)刻画心理活动，达到表里如一。
在描写人物时，对人物内心活动的`描写是很重要的一个方面。只有把所要描写人物的内心把握准确，才能表里如一地刻画人物。
(4)写人物抓特点，切勿千人一面。
我们知道，世界上这么多人，但我们依然能准确地区分出每个个体，这就说明人和人之间还是存在差异的。我们在写人时要准确地抓住这些差异，而不是“一个鼻子一张嘴，两只眼睛两条腿”这样泛泛地写。抓住个性，写人才不会出现千人一面的情况。
我的邻居
我有一位活波可爱但又调皮的邻居，他比我小，才八岁，上小学三年级，他的名字叫陈木源。
按理说，他应该喊我哥哥，但他却不肯喊，不喊也就罢了，他却喊我的外号“浩子”，谐音也就是“耗子”，意思就是老鼠。我也因此骂过他，但他总是爱理不理的。近来他迷上了电视剧，说话变的调皮了。有一次，我对他说：“陈牧源，我们一起踢球好吗？”只见他嘴巴一撅，眼睛往上看，似乎在想什么。忽然，他笑着对我说：“行”。当我转过头准备去拿球的时候，他的嘴里又吐出两个字“个屁”。他分明在捉弄我，我气的火冒三丈，可当我转过头时，他已一溜烟逃跑了。原来他早有准备，嘿！这个小调皮。
他从小就爱玩四驱车，他自己收藏有一些四驱车的用具，所以，他常常修自己的四驱车。别看他小，他修四驱车的技术可远远超过我。
我的邻居就是这样的调皮可爱。
