染雾课本无奈作文 篇一
我有一个让我感到无奈的经历，那就是课本。课本是我们学习的工具，但有时候它也成了我们的负担。
每天上课，老师总是要求我们翻到指定的课本页码。有时候，我刚刚翻到老师要求的页码，老师又让我们翻到另外一个页码。这让我觉得很困惑和疲惫，因为我需要不断地翻动课本，跟不上老师的节奏。
除了频繁翻动课本之外，我还发现有些课本内容过于抽象和晦涩。有一次，我们学习了一篇很长的文章，里面充斥着大量的生僻词汇和复杂的句子结构。我努力阅读，但是很难理解文章的意思。我问老师，老师只是简单地解释了一下，然后又让我们做练习题。我感到很无奈，因为我觉得我没有真正理解这篇文章，但是却被要求做练习题。
另外，有些课本内容与现实生活脱节。我们学习的一些知识点和案例，很难应用到实际生活中。有一次，我们学习了一种古老的农业技术，但是我们生活在城市里，根本没有机会去实践。我感到很无奈，因为我觉得这些知识对我来说并没有太大的意义。
尽管课本让我感到无奈，但我也明白课本是我们学习的必备工具。它提供了我们需要的知识和信息。我要做的就是尽量适应课本，找到适合自己的学习方法。同时，我也希望老师能够更加关注学生的学习体验，让课本变得更加生动和有趣。
课本无奈作文 篇二
课本是我们学习的重要工具，但有时候它也让我感到无奈。这主要是因为课本的内容和形式有时候无法满足我们的学习需求。
首先，课本的内容有时候过于抽象和晦涩。有些教材中的知识点和概念很难理解，让人望而却步。尤其是在高年级，课本内容的难度逐渐增加，让我们感到困惑和压力。有时候，我们需要额外的辅导材料或老师的解释才能真正理解课本上的内容。
其次，课本的形式有时候让人感到枯燥乏味。大部分课本都是纸质书籍，没有交互性和多媒体元素。如果我们只是机械地阅读和记忆课本上的知识，容易导致学习效果不佳。我们需要更多的互动和实践，才能更好地掌握课本上的知识。
最后，课本的内容有时候与现实生活脱节。有些教材中的案例和例子，与我们的实际生活经验不符。这让我们很难将课本上的知识应用到实际问题中。我们需要更多的实践机会和实际案例，才能更好地理解和应用课本上的知识。
尽管课本让我感到无奈，但我也明白课本是我们学习的必备工具。它提供了我们需要的知识和信息。我要做的就是积极适应课本，寻找适合自己的学习方法。同时，我也希望教育系统能够关注学生的学习体验，为我们提供更多的实践机会和多样化的学习资源。
课本无奈作文 篇三
课本无奈作文
课本无奈
生活中注定了有得便会有失，可我一直认为那只是书中的童话。直到有一天，睛天的离开，才使我恍然醒悟。只可惜，它太沉，太重。彼岸是有很多花的，那里有美丽的仙子，可爱的动物，以及那素朴的平凡的人。我的哥哥睛天总是用那美丽的图画带领我去诠释彼岸，他的瞳孔中透露了他的渴望。我知道，总有一天，他会飞往那里，只不知是哪一天…… 依旧是夕阳，依旧是那般深沉那般凝重，在森林的尽头有着我们的身影，大树都记着呢！晴天说这里是一个能看到第一缕阳光的地方，只有这里是希望的开头。我总是学着他的样子，指着夕阳的那边说，
于是我幻想着这一切的深邃。丑小鸭变成白天鹅飞向蔚蓝的天空，大海深处小美人鱼的`矢车菊花瓣，白雪公主与小矮人在森林里嬉戏，卖火柴的小女孩被冻得通红的手……
多么美好而又无奈的童话。淡淡的忧伤在他的眼里，再用我们的眼睛将它扩大，它就添上了朦胧的色彩。
晚霞烧灼了天空，神秘了渔歌朦胧了森林，依稀是花朵的模样，那般灿烂，那般绚丽。只是今天它们似乎忧心忡忡，是因为太阳下班了吗？
晴天依旧为我诠释夕阳，讲述彼岸，除了矢车菊花瓣的小美人鱼。他拿出了一叠厚厚的书，愤忿地拿起一本拼命地撕。我感到不安。待安静后他说他要走了，因为这些我未曾相识的"课本"。"哥哥，那里是彼岸吗？"蓦然间我才发现，那原本在他眼中灿烂如隔世的地方，只是灰色的绝望。
在走之前他对我说，他再也不能为我摘到彼岸的花了，因为那只是童话里才有的结局小学生作文 作文人网 你也可以投稿，我们的彼岸只能乘着课本渡过，到达。
哥哥走了，义无反顾却忧郁得如夕阳消沉。面朝大海，彼岸花开？
只有孤独和寂寞才会让我读懂夕阳和那彼岸的花。哥哥，你听见了吗？那骨头里渗透的是应试教育的血。
