染雾这里留下了我成长的足迹作文 篇一
在我成长的过程中，有许多地方给予了我启迪和影响。然而，有一个地方对我来说格外特殊，那就是我的家乡。我的家乡是一个美丽的小城市，它留下了我成长的足迹，成为了我成长中重要的一部分。
首先，我的家乡给予了我一个安全和温暖的成长环境。家乡的人们友善而热情，他们总是乐于助人，为他人着想。这使得我在成长过程中感到被关爱和支持。无论是在学校还是在社区，我总能感受到家乡人们的关怀和帮助。这种温暖的环境让我有勇气去追求我的梦想，同时也让我学会了关心和帮助他人。
其次，家乡的自然环境给予了我对大自然的热爱和敬畏之情。家乡四季分明，每一个季节都有不同的美景。春天，樱花盛开，花海绚丽多彩；夏天，绿树成荫，湖水清澈见底；秋天，金黄的稻田和五彩斑斓的树叶交相辉映；冬天，白雪皑皑，冰雪世界美不胜收。这些美景让我对大自然充满了好奇和敬畏之情。我常常在家乡的山水间漫步，感受大自然的美妙和力量。这些经历不仅让我更加热爱自然，也培养了我保护环境的意识。
最后，我家乡的文化传统对我成长产生了深远的影响。家乡有悠久的历史和丰富的文化遗产。我常常参加各种文化活动，如传统节日庆祝、戏曲表演和艺术展览等。这些活动让我了解了自己的文化根源，并且激发了我对艺术和历史的兴趣。我开始学习绘画和乐器，希望能够传承和发展家乡的文化艺术。这些努力让我在艺术方面有了一定的成就，同时也让我更好地理解了自己的身份和文化价值。
总的来说，我的家乡是我成长中不可或缺的一部分。它给予了我安全和温暖的成长环境，让我热爱和敬畏大自然，同时也培养了我对文化和艺术的热爱。这里留下了我成长的足迹，成为了我成为一个独立、自信和有责任心的人的基石。
这里留下了我成长的足迹作文 篇二
在我成长的旅程中，有一个特殊的地方给予了我深刻的影响，那就是学校。学校是我成长的摇篮，留下了我成长的足迹，成为了我人生中的重要一部分。
首先，学校教育为我提供了广阔的知识和智力发展的舞台。在学校，我学到了各种学科的知识，如语言、数学、科学、历史等。这些知识不仅丰富了我的头脑，也培养了我的思维能力和解决问题的能力。同时，学校还给予了我展示自己才华的机会，参与各种课外活动和比赛。这些经历锻炼了我的领导才能和团队合作精神，让我在成长过程中不断进步和成长。
其次，学校教育培养了我积极的人生态度和健康的价值观。学校注重培养学生的品德和道德素养，教导我们要诚实、守纪律、尊重他人。在学校的教育中，我学会了珍惜友谊、关心他人、乐于助人。这些价值观成为了我成长中的指导原则，让我成为一个有社会责任感的人。
最后，学校为我搭建了广泛的人际关系和社交平台。在学校，我结识了许多志同道合的朋友，与他们共同学习和成长。这些朋友不仅给予了我支持和鼓励，也一起度过了许多快乐的时光。同时，学校还提供了各种社团和俱乐部的活动，让我有机会结识不同背景和兴趣爱好的人。这些人际关系的建立和社交平台的拓展让我更加开放和自信，也提供了我拓展人脉和发展个人能力的机会。
总的来说，学校是我成长中不可或缺的一部分。它提供了我知识的源泉和智力发展的舞台，培养了我积极的人生态度和健康的价值观，同时也为我搭建了广泛的人际关系和社交平台。学校留下了我成长的足迹，成为了我成为一个有知识、有品德、有人际关系的人的基石。
这里留下了我成长的足迹作文 篇三
在无情流逝的时光中，我在不断地成长，在一点一滴地明白着人生地大道理。成长的路上，留下来我或深或浅的足迹，足迹中是—赵老师微笑的脸庞。
去年“六一”儿童节的活动是一个搽不掉的足迹。那时，赵老师告诉我们：这是我们过得最后一个“六一”了，一定要珍惜。于是，怀着有些伤感的心情，我们开始了辛苦地排练。在这期间，赵老师生过气，同学们也受过累，最后一次排练正是一个黄昏，夕阳照在我们的脸上，照在赵老师被汗浸湿了的衣服上，同学们手里的道具也被浸湿了，放下道具后露出的是一双双蓝色的手。排练结束后，所有人都舒了一口气，灿烂的微笑在夕阳下显得格外美丽
第二天的表演很成功，台下一片闪光灯。我们下台后一片赞叹声，有大人们的欢呼，也有孩子的尖叫，这些赞叹，这第一的荣誉，是用汗水，用那一双双蓝色的手换来的啊！没有汗水，怎么会有荣誉？怎么会有胜利？我明白了这一点，也亲身体验了这句课本上的话，这不就是我的成长吗？那一刻，差点涌出眼眶的泪水是成长的见证，是成长足迹的见证物。
在这个成长的足迹上，是否刻着一句“胜利是汗水换来的”这样的话？这无影无形、看不见摸不着的足迹深深的刻在我的脑海里，伴随着赵老师的.身影。
这里留下了我成长的足迹作文 篇四
光阴似箭，日月如梭。在短短一眨眼的功夫就上完了小学六年。我们也从孩提的天真到了成熟，从大大小小的、形形色色的人到陌生而又熟悉的同学——我们成长了不少。成长的足迹并非无人知晓，也并非人人知道，知道足迹的，也就只是与我朝夕相处的同学罢了。
东方刚泛起鱼肚白，春风一阵又一阵地向着学校吹去，怀着急迫的心给校园增加一片阴凉。虫儿随着风儿飞去，怀着欢乐的心给学校增加一响声音。过了好一会儿，才看到学生们三三两两走在熟悉的上学路上。
留下我足迹最多的，无非就是教室了。一步一步，一蹦一蹦，从一年级到六年级，在记忆里的一点一滴仿佛就在昨天。二年级时，面临的拦路虎是“健忘症”。
二年级时的我很“健忘”，在课堂虽很认真的听着老师讲话，可到了中午，老师的作业就在脑海里一点记忆也没有了，只得问别人：“小张同学，作业是不是......”第当我千辛万苦从我的“垃圾堆”里找到卷纸，路上又遇见小王同学，问：“你带语文书干什么呀？”“背呀”！之后又回到教室，一般重复几次才能好好的回到家。之后每一次老师说作业时都会拿一个笔记本记住，可几次又找不到，只得在买。每次买完笔记本的第二天一定能从桌子里或书里发现。从此，我改正了“健忘”的毛病，将桌子清理的干干净净，这时我才明白这样做的好处。
六年过去了，现在的我与过去的我判
若两人。当时光流逝时，我们在不断的成长，也得到了许多许多......
