染雾七年级争论作文600字 篇一
网络对青少年的影响
随着互联网的普及和发展，网络已经成为了青少年生活中不可或缺的一部分。然而，网络对青少年的影响是正面的还是负面的，引起了人们的广泛争论。我认为，网络既有积极的一面，也存在一些负面的影响。
首先，网络给青少年提供了丰富的学习资源和信息。通过上网，他们可以轻松地获取到各种各样的知识，不仅可以学习课本上没有涉及的内容，还可以了解到国内外的时事新闻。同时，网络还为青少年提供了方便的学习工具，比如在线课程和学习平台，帮助他们提高学习效率。
其次，网络也为青少年提供了广阔的交流平台。他们可以通过社交媒体与朋友们保持联系，分享彼此的生活和心情。此外，网络还为他们提供了参与社交活动的机会，比如在线社区和论坛，让他们能够结交更多的朋友，扩展社交圈子。
然而，网络的负面影响也不容忽视。首先，过度使用网络会导致青少年沉迷其中，影响他们的学业和人际关系。因为网络上有太多的诱惑和娱乐，一些青少年会沉迷于网络游戏或社交媒体中，忽视了学习和家庭生活。此外，网络上存在大量的虚假信息和不良内容，青少年可能受到不良信息的影响，甚至陷入违法犯罪活动。
为了更好地引导青少年正确使用网络，我们应该采取一系列措施。首先，学校应该加强网络素养教育，教会学生正确使用网络和辨别真假信息的能力。同时，家长也应该重视对孩子的网络教育，监督他们的上网行为，制定合理的上网时间和规则。此外，社会应该加强对网络环境的监管，净化网络环境，减少不良信息的传播。
在总结中，网络对青少年的影响既有积极的一面，也存在一些负面的影响。我们应该充分利用网络的优势，同时警惕其中的风险，引导青少年正确使用网络，让网络成为他们成长的助力而不是阻碍。
七年级争论作文600字 篇二
是否应该取消学生作业
学生作业一直是教育界争论的焦点之一。有人认为，学生作业有助于巩固知识、提高学习效果；而另一些人则认为，学生作业给学生造成了过多的负担，应该予以取消。我认为，学生作业应该有适度的量，但不应完全取消。
首先，学生作业有助于巩固知识。在课堂上，老师只能简单地介绍和讲解知识，而学生作业则可以让学生通过自己的实践和思考，进一步巩固所学的知识。通过完成作业，学生可以更加深入地理解和应用所学的内容，提高学习效果。
其次，学生作业培养了学生的自主学习能力和解决问题的能力。通过独立完成作业，学生需要自己思考、查找资料、解决问题。这种自主学习的过程，培养了学生的独立思考和解决问题的能力，为他们未来的学习和工作打下了坚实的基础。
然而，我们也不能忽视学生作业给学生带来的负面影响。一些学生由于作业过多，导致学习负担过重，缺乏时间进行休息和娱乐。此外，一些学生可能会因为作业问题而产生厌学情绪，对学习失去兴趣。
为了解决这一问题，学校和教育部门应该采取一系列措施。首先，学校应该合理安排作业的数量和难度，确保学生有足够的时间进行休息和娱乐。同时，老师应该对学生的作业进行适度的检查和评价，给予及时的反馈和指导。此外，家长也应该关注孩子的学习负担，给予他们适当的支持和帮助。
综上所述，学生作业应该有适度的量，但不应完全取消。学生作业有助于巩固知识、培养自主学习能力，但过多的作业会给学生带来负担。我们应该通过合理安排作业的数量和难度，给予学生适当的支持和帮助，使学生作业发挥应有的作用。
七年级争论作文600字 篇三
小主人睡着了，在他书包里的文具展开了一场激烈的争论赛。哇，那场面热闹的。
这场争论的发起者是自以为是的铅笔盒，“哈哈!主人最喜欢我了。你们瞧瞧，看我长得多漂亮呐!在瞧瞧你们这副邋遢样，难怪小主人不喜欢你们呢。”其他文具们听了，很不服气。立刻就展开了‘口舌大战’。
彩色笔姐妹们说：“喂，铅笔盒。你有什么资格说我们呐?自己长得那么难看，还好意思说我们?”连平时一贯胆小的橡皮在一旁应和“是啊是啊!”
铅笔盒听了，忙为自己辩护道：“我，我的用处可多可多了呢!”
铅笔伸了个懒腰，慢悠悠地问：“你有什么用处啊?”
铅笔盒理直气壮地插着腰，“我可以装的下你们所有人呢，资料共享平台
《七年级争论作文600字》()。哈，是不是我最大了啊?你们不服气也不行了!”
尺子听了这话，直起身子，“我可是小主人上数学课时用到的好帮手。我不仅可以画出平整的直线，还能准确地量出你们多高呢。”“小主人写字还不是要用到我铅笔吗?”“那小主人写错字还要用到我橡皮呢。”“我还能帮主人画各种形状呢!”“我……”“我还能……”
小主人似乎听到了文具们的争吵，睡眼朦胧地喃喃自语“我喜欢你们所有的文具。你们各有各的用处。你们不要在吵……”接着，小主人迷迷糊糊的睡着了。
文具们听了小主人的话，各自都羞愧不已。“我想，我们不应该争吵。小主人说得对……”
月亮高高挂在乌黑一片的空中，照射出微弱的光线。屋子里传出了几阵鼾声……
七年级争论作文600字 篇四
四个礼拜转眼过去，随着大组的移动，我又坐到了王浩旁，于是才有了美术课上的那件事。
“哎哎!我们下课玩牌吧!”“好啊!我当杀手，你当法官……”这是我后排的何子涵与我同桌王浩的对话，不巧的是，这句话被专心致志地正在折纸的我听见了。
我扭过头去，轻轻拍了拍王浩的肩，对他说：“王浩，王浩，你别讲话了!”王浩听了停了下来，我心想：“哎!终于安静了!王浩可真听话。”但好景不长，五秒钟后：“哎，何子涵!我们在选个人当**吧!”“OK，但是不能让**当!”“天哪，他们怎么又开始了!什么情况，还让不让人活了，有点儿窝火，但还是忍着怒气，再次回过了头，一手搭在桌子上，用力拍了拍： ”你们俩人!要讲下课讲。“何子涵呆呆的望着我，不响了。这时王浩开口了，他装作一副不好惹的样子双手分别搭在桌子与椅子上，头斜斜地对着我，双腿不停地抖动，说：”凭，凭什么，我又没影响到你。“我一听，心中怒火蹭地窜了上来，提高了声音：”你怎么知道你没有影响到我!你再说话，我下课就去告老师!“哈哈，这样他应该就不会说话了吧，我心想。谁知，他竟不甘示弱地反唇相讥：”你们女生就只会打小报告，你去告啊!告啊
!“说着，他拿出了美工刀朝我挥了挥。好小子!竟然敢威胁我，这分明就是个小混混嘛!我火冒三丈，对他说：”你!你以为我是Hello Kitty吗?你以为你这样我会怕吗?我还偏告老师不可了!他一听，眉头高高地扬了起来，语气坚定地说：“你有人证、物证吗?你告我也告，我告你多管闲事!”我一听，心想不要再跟他说了，于是我们便开始了冷战。
“一万年后”，下课铃声终于响了，我憋着一肚子火气，正打算去向柴老师大吐苦水。这时，只见王浩微笑着迎了上来，说：“钟佳怡!要不，你看看我之后的表现，再决定告不告老师，好吗?”顿时，我的火气消失了!哈哈，王浩呀王浩，你也知道理亏了吧!
